【題目】下列日常生活中發(fā)生的變化，都屬于化學(xué)變化的一組是（ ）

A.食物霉變，動(dòng)、植物呼吸B.水蒸發(fā)，水通電分解

C.蠟燭熔化，鋼鐵生銹D.汽油揮發(fā)，煤燃燒

【答案】A

【解析】

A、食物霉變有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，動(dòng)植物呼吸有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，符合題意；

B、水蒸發(fā)，無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化，水通電分解有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意；

C、蠟燭熔化，無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化，鋼鐵生銹，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意；

D、汽油揮發(fā)無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化，煤燃燒有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】冬春季是H7N9禽流感高發(fā)季節(jié)，各類活禽交易場(chǎng)所實(shí)行全面徹底的消毒。表中所列為某消毒液產(chǎn)品的部分說(shuō)明書：

用途

殺菌消毒

主要成分

硝酸、硝酸銀、過(guò)氧化氫


（1）請(qǐng)寫出硝酸銀的化學(xué)式并標(biāo)出各元素的化合價(jià)。
（2）過(guò)氧化氫溶液是一種常用的消毒劑，其原因是過(guò)氧化氫分子中含有“過(guò)氧基”(—O—O—)。據(jù)此推測(cè)，下列物質(zhì)中，可用作消毒劑的是(填序號(hào))。

（3）實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，某同學(xué)取2g二氧化錳于錐形瓶中，然后慢慢滴入過(guò)氧化氫溶液，完全反應(yīng)后，生成了1.6g氧氣，則參加反應(yīng)的過(guò)氧化氫的質(zhì)量是多少？(寫出計(jì)算過(guò)程)
（4）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)用如圖1所示的裝置進(jìn)行制取氧氣，若要控制反應(yīng)速率，獲得平穩(wěn)的氧氣流，可將圖1中的換成。(填儀器名稱)，若用圖2裝置進(jìn)行制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年世界環(huán)境日的主題是“促進(jìn)可持續(xù)的生活方式”，核心是倡導(dǎo)良好的生活習(xí)慣。小強(qiáng)的下列做法符合這一主題的是

A.外出就餐，超量點(diǎn)菜

B.把化工廠廢棄物倒入水塘

C.一旦出門總開私家車

D.用布袋代替一次性塑料購(gòu)物袋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)的比較，其中錯(cuò)誤的是

A.物質(zhì)在水中的溶解性：氧氣>二氧化碳

B.水蒸氣含量：呼出氣體>吸入空氣

C.密度：氧氣>空氣

D.化學(xué)活潑性：氧氣>氮?dú)?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途錯(cuò)誤的是

A.任何塑料都可用作食物包裝袋B.氫氧化鋁可用于治療胃酸過(guò)多

C.金剛石可用于切割玻璃D.稀有氣體可用于霓虹燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究分解氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用，
（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（2）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】用圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)， 步驟如下：

步驟Ⅰ：；
步驟Ⅱ：裝入藥品；
步驟Ⅲ：加熱右側(cè)支管，用帶火星的木條在導(dǎo)管口檢驗(yàn)生成的氣體；
步驟Ⅳ：冷卻后，將裝置傾斜，使左側(cè)支管中的藥品進(jìn)入右側(cè)支管，再加熱右側(cè)支管，用帶火星的木條在導(dǎo)管口檢驗(yàn)生成的氣體。
（3）【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】步驟Ⅲ和步驟Ⅳ中，一段時(shí)間后都能觀察到帶火星的木條復(fù)燃，但不同的是。
（4）【交流反思】要想確認(rèn)分解氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳是催化劑，還需通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明二氧化錳的和在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化。
（5）【拓展探究】在老師的指導(dǎo)下，該小組同學(xué)利用圖2所示裝置繼續(xù)進(jìn)行深入探究。以氧氣的體積分?jǐn)?shù)為縱坐標(biāo)，溫度為橫坐標(biāo)，得到圖3 所示曲線(圖中的“1︰2”、“1︰1”、“2︰1”、“3︰1”、“4︰1”、“5︰1”指氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比)。

【實(shí)驗(yàn)分析】根據(jù)圖3，氯酸鉀的分解溫度隨氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比變化的大致規(guī)律是；分解氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳起催化作用，可能是因?yàn)槎趸i能。
（6）【交流應(yīng)用】將29.4g氯酸鉀和二氧化錳的混合物(氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比為5︰1)加熱至完全反應(yīng)，剩余固體的質(zhì)量為。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)分類完全正確的是

A.氧化物:干冰 過(guò)氧化氫

B.混合物:潔凈的空氣 冰水混 合物

C.堿:純堿 燒堿

D.單質(zhì):水銀 生鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“分類”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想。下列說(shuō)法正確的是

A.氯酸鉀屬于酸

B.硝酸鉀屬于復(fù)合肥料

C.氨氣和過(guò)氧化氫屬于氧化物

D.生理鹽水和鐵粉都是混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是

A.酒出的酒精在桌上燃燒，應(yīng)立即用濕抹布撲蓋

B.飽和溶液不能再溶解任何物質(zhì)

C.緩慢氧化能引起自燃，緩慢氧化都是有害的

D.用煤爐取暖時(shí)，為防止熱量散失，應(yīng)緊閉門窗

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同步練習(xí)冊(cè)答案