【題目】某化學(xué)興趣小組設(shè)計了一組吹氣球實驗,三套裝置如下圖:

1)甲裝置:

①儀器的名稱為_____________

②向中加水會看到氣球脹大,一段時間內(nèi)氣球大小沒有變化,說明該裝置氣密性___________

2)乙裝置:

①若生成使氣球脹大,則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)可以是__________;反應(yīng)的方程式為:____________

②若生成使氣球脹大,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________

③若錐形瓶中裝有固體,分液漏斗中加入少量水,則氣球脹大的主要原因是_________

3)丙裝置:若錐形瓶中盛滿,欲使氣球脹大,則分液漏斗中的液體可以是_____________

【答案】長頸漏斗 良好 二氧化錳 2H2O22H2O+O2 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 NaOH固體溶于水放熱,裝置內(nèi)氣壓增大,氣球脹大 氫氧化鈉溶液

【解析】

1)①儀器a的名稱為長頸漏斗;
②向a中加水會看到氣球脹大,一段時間內(nèi)氣球大小沒有變化,說明該裝置氣密性良好。

故填:①長頸漏斗;②良好;

2)①該裝置是固、液在常溫下制取氣體的裝置,若生成O2使氣球脹大,則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)可以是催化劑二氧化錳,倒入的液體是過氧化氫溶液,反應(yīng)的方程式為;2H2O22H2O+O2↑;故填:二氧化錳;2H2O22H2O+O2↑;

②鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑。故填:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;

③氫氧化鈉溶于水放出大量的熱,裝置內(nèi)氣壓增大,氣球脹大。故填:NaOH固體溶于水放熱,裝置內(nèi)氣壓增大,氣球脹大;

3)丙中CO2氣體被吸收時,裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小,內(nèi)部的氣球就會脹大,氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳?xì)怏w。故填:氫氧化鈉溶液。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在生產(chǎn)生活中,你會發(fā)現(xiàn)化學(xué)就在身邊。

1)洗潔精能清除油污,這是利用它的_____作用。

2)上海世博園內(nèi)安裝的直飲水機(jī),采用活性炭+超濾層+紫外線凈水工藝。活性炭在此起_____作用,凈化后的水屬于_____(選填混合物純凈物)。

3)化學(xué)為體育不僅雪中送炭,而且錦上添花。舉重、體操等項目的運動員在比賽前常用白色的鎂粉搓手,這是因為鎂粉質(zhì)輕、吸水性好,可做防滑劑。鎂粉的有效成份是堿式碳酸鎂,它不可燃,300℃即分解,其分解的化學(xué)方程式是:Mg5(OH)2(CO3)45MgO+X+4CO2↑,X的化學(xué)式是_____;根據(jù)這些信息,還能推斷出鎂粉的另一種用途是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室中氯酸鉀樣品含有雜質(zhì),為了測定樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取 10g 該樣品與 1g 二氧化錳混合加熱 t1 時間后(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)),冷卻,稱量剩余固體質(zhì)量,重復(fù)以上操作,依次稱得加熱 t2、t3、t4 時間后剩余固體的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如下表:

加熱時間

t1

t2

t3

t4

剩余固體質(zhì)量/g

10.04

9.08

8.12

8.12

1)請問完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為_____g 。

2)求該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(要求寫出計算過程)。反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO32KCl+ 3O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動的基礎(chǔ)和保證。某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了一些實驗,主要操作過程如圖所示:

請回答下列問題:

(1)實驗甲中燒杯內(nèi)的現(xiàn)象是____________________;所需的硫酸銅溶液,在配制前應(yīng)先將硫酸銅晶體放于_________________內(nèi)將其搗碎。

(2)實驗乙中的一處明顯錯誤是____________________。

(3)實驗乙、丙中均使用到了玻璃棒。下列實驗中必須使用玻璃棒的是____________(填寫字母序號)。

A 稀釋濃硫酸

B 硫在氧氣中燃燒

C pH試紙測肥皂水的pH

D 實驗室制取二氧化碳

(4)實驗丁中將氧化銅和木炭粉混合物加入試管中的正確操作是___________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】a、bc 三種物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示。取等質(zhì)量ab、c 三種物質(zhì)的飽和溶液,分別蒸發(fā)等量水后恢復(fù)至。下列說法不正確的是

A. 原飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) a>b="c"

B. 恢復(fù)至 t2時,析出溶質(zhì)的質(zhì)量 a>b=c

C. 恢復(fù)至t2時,三種溶液一定都是飽和溶液

D. 若繼續(xù)降溫至 t1,三種溶液一定都是飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人類生活離不開化學(xué),下列對某一主題知識歸納都正確的是(

A安全知識

B生活常識

圖書檔案著火—用水滅火

“干冰”滅火原理—降低可燃物的著火點

用鐵礦石煉鐵尾氣要凈化處理—有毒

除去水中色素和異味—活性炭

常用作食品干燥劑—熟石灰

用洗滌劑去油污—溶解作用

C物質(zhì)的微粒觀

D物質(zhì)的鑒別和除雜

碘酒是混合物—組成中的分子種類不同

稀硫酸能導(dǎo)電—溶液中有自由移動的離子

溫度計測體溫時汞柱升高—汞原子體積增大

鑒別溶液和蒸餾水—用肥皂水

鑒別聚乙烯和聚氯乙烯—灼燒聞氣味

除去碳酸鈣粉末中的碳酸鈉—用水

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】t1時,分別將20g甲、乙兩種晶體(不含結(jié)晶水)加入盛有100g水的兩個燒杯中,恰好完全溶解,升溫到t2時出現(xiàn)甲、乙燒杯中所示的現(xiàn)象。根據(jù)上述實驗,結(jié)合下圖中甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線,判斷下列說法正確的是

A.t1時燒杯中甲、乙兩物質(zhì)形成的溶液是不飽和溶液

B.t1時燒杯中甲、乙兩物質(zhì)形成的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為16 .7

C.t2時燒杯中甲物質(zhì)溶液的質(zhì)量是110g

D.t2時乙物質(zhì)的溶解度是130g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】向盛有50g稀硫酸的燒杯中加入20g黃銅(銅鋅合金)樣品粉末,恰好完全反應(yīng),此時燒杯內(nèi)剩余物的質(zhì)量為69.8g。請完成下列計算:

(1)恰好完全反應(yīng)時,產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是______g。

(2)該黃銅樣品粉末中金屬鋅的質(zhì)量是______g。

(3)所使用的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少______?(寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂粉在空氣中燃燒的實驗(如圖1),該反應(yīng)的化學(xué)力程式是______。實驗結(jié)束,他發(fā)現(xiàn)鎂粉在空氣中充分燃燒后,產(chǎn)物中還有少量黃色固體。為了弄清黃色固體的成分,小明進(jìn)行了如下實驗探究:

(查閱資料)

①鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂()固體。

②氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。

(設(shè)計實驗)小明用圖2所示的實驗(部分操作沒有畫出),驗證黃色固體為,請完成下列實驗報告。

操作步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量黃色固體于試管中,加入適量水,加熱,并將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口

_______

黃色固體為

(交流與思考)小明發(fā)現(xiàn)久置的鎂條上有一層灰黑色的“外衣”,這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢?他叫來了小亮、小紅一起進(jìn)行了實驗探究:

(猜想)小明認(rèn)為可能是;

小亮認(rèn)為可能是;

小紅認(rèn)為可能是。

小紅認(rèn)為小明的猜想是錯誤的,其理由是___________。

(查閱資料2)①受熱分解產(chǎn)生兩種氧化物。

受熱分解產(chǎn)生三種氧化物。

(實驗探究)小亮進(jìn)行實驗(見圖3),發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn),澄清石灰水變渾濁,同時試管內(nèi)生成白色固體。

(實驗分析)實驗后,小亮認(rèn)為小紅的猜想也是錯誤的,其理由是___________。

(實驗反思)要驗證小亮的猜想,實際上只需證明灰黑色“外衣”的形成是否需要二氧化碳即可。為了證明這一猜想,需要進(jìn)行如圖所示實驗中的___________(填序號,下同)和___________。

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