【題目】點燃10gH2和O2的混合物氣體，爆炸后，生成4.5g水，求原混合氣體中H2、O2的質(zhì)量分別為（ ）

A. H25g O25g B. H26g O24g C. H20.5g O29.5g D. H24g，O26g

【答案】BC

【解析】因為生成了4.5g水，則說明參加反應(yīng)的混合氣體總質(zhì)量也為4.5g，而原氣體總質(zhì)量為10g。所以還有5.5g氣體沒有反應(yīng)，可能是H2，也有可能是O2。根據(jù)化學(xué)方程式，分別計算出兩種情況下原混合氣體中H2和O2的質(zhì)量，進行比較即可。①假設(shè)氫氣完全反應(yīng)，設(shè)原混合氣體中H2質(zhì)量為， 2H2+O22H2O

4 36

4.5g

解之得： =0.5g，則原混合氣體中O2的質(zhì)量為10g-0.5g=9.5g；②假設(shè)氧氣完全反應(yīng)，設(shè)原混合氣體中O2的質(zhì)量為， 2H2+O22H2O

32 36

4.5g

，解之得： =4g，則原混合氣體中H2的質(zhì)量為10g-4g=6g。故選BC。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用如下圖所示裝置，在常溫下，進行研究空氣中氧氣含量的實驗。

內(nèi)容

【實驗】測定空氣中氧氣含量

實驗

步驟

燃燒匙中放足量白磷，燒杯中盛放足量水，用激光手電照射白磷，白磷燃燒起來。待白磷熄滅，冷卻至室溫后，打開彈簧夾，觀察到______。

(1)實驗前檢查裝置氣密性：打開彈簧夾，向燒杯中加水至液面浸沒下端導(dǎo)管口，用手捂住廣口瓶外壁，說明裝置的氣密性良好的現(xiàn)象是______________。

(2)補全實驗中的實驗現(xiàn)象。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小吳同學(xué)特別喜歡打籃球。

(1)學(xué)校里常見的籃球是合成橡膠制成，合成橡膠屬于______________；

A.無機材料 B.有機合成材料 C.復(fù)合材料

合成橡膠的原料丁二烯，主要利用化石燃料______________分餾的產(chǎn)物加工獲得。

(2)打籃球時人體內(nèi)葡萄糖緩慢氧化，釋放出熱量，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：_________；

(3)籃球運動員需要有一副堅強的骨骼。當(dāng)人體缺少________元素時，易得骨質(zhì)疏松癥

(4)為了更加輕便，籃球鞋中常配有氣墊。小王同學(xué)根據(jù)相同條件下氣體密度與其相對分子質(zhì)量成正比這一知識判斷，氣墊中填充的氣體可能是_______________。

A.氦氣 B.氨氣 C.氮氣 D.二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線。

資料：常溫(20 ℃)下，溶解度的相對大小。

溶解度/g

＜0.01

0.01～1

1～10

＞10

一般稱為

難溶

微溶

可溶

易溶

(1)常溫下，乙屬于________(填“易溶”“可溶”“難溶”或“微溶”)物質(zhì)。

(2)________ ℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等。

(3)60 ℃時，甲飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為________。

(4)把60 ℃時質(zhì)量相等的甲、乙飽和溶液降溫到20 ℃，析出晶體較多的物質(zhì)是________。

(5)要使乙的飽和溶液中溶質(zhì)大量結(jié)晶析出，應(yīng)該采用________的方法。

(6)若要從甲、乙的混合溶液中提純甲，則主要操作是蒸發(fā)濃縮、________、________、干燥。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出化學(xué)反應(yīng)方程式并標(biāo)明⑴⑵反應(yīng)的基本類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng))。

⑴鐵絲燃燒______________________________________；（________________）

⑵高錳酸鉀受熱分解______________________________；（________________）

⑶天然氣(CH4)燃燒_______________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號填空：

（1）地殼中含量最多的金屬元素_______；

（2）能造成溫室效應(yīng)的氣體單質(zhì)_______；

（3）氯化鈉的陰離子____________；

（4）銨根中氮的化合價________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面如圖所示為常見氣體制備、干燥和性質(zhì)實驗的部分儀器。試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）請寫出儀器的名稱：①______________；②_____________。

（2）欲在實驗室中制取并收集干燥的O2氣體。

①所選儀器的連接順序為（_____）→（_____）→（_____）(填寫儀器序號字母).

②儀器A中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________。

（3）欲用純凈的CO氣體還原純凈的CuO，并驗證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì).所選儀器的連接順序為：D→B→C.

①儀器B中看到的現(xiàn)象是__________________________________。

②儀器C的作用是_____________________________________。

③在實驗過程中，儀器D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

(1)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是______(填序號)，其中二氧化錳起___________作用。

(2)用氯酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為_______________________________.當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后停止該實驗的正確操作步驟是先 ___________，再_________.(3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是________________________，檢驗氧氣是否集滿的方法是_________

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學(xué)到的金屬活動性順序表中，該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序，進行如下探究活動：

【作出猜想】他們考慮到鋁的活動性比銅強，對三種金屬的活動性順序作出如下猜想：

猜想一：Al>Cu>R，猜想二：________________，猜想三：R>Al>Cu。

【查閱資料】R是一種銀白色的金屬，RSO4溶液呈藍色；常溫下鋁的表面會形成一層致密的氧化膜；硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色。

【實驗探究】為了探究哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別針對猜想一、猜想二、猜想三設(shè)計實驗方案并展開實驗探究。

猜想

主要操作

主要現(xiàn)象

實驗結(jié)論

一

打磨R絲，并將其插入到硫酸銅溶液中

R絲表面覆蓋了一層紅色的物質(zhì)

猜想一________(“成立”或“不成立”)

二

打磨粗細相同的R絲、鋁絲、銅絲，分別將它們插入到體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀硫酸中

①R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液由無色逐漸變成藍色

②鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快

③銅絲表面沒有氣泡產(chǎn)生

猜想二成立

三

把鋁絲插入RSO4溶液中

________________

猜想三成立

【交流反思】究竟哪種猜想成立？三位同學(xué)經(jīng)討論交流，發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)在實驗前沒有打磨鋁絲，這可能會導(dǎo)致實驗結(jié)論錯誤。于是他們先打磨鋁絲，再將其插入到RSO4溶液中，一段時間后，溶液的顏色由________色變?yōu)?/span>________色；進而確認猜想三不成立，猜想二成立。寫出Al與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________________。

【歸納總結(jié)】探究結(jié)束后，他們總結(jié)得出：通過金屬與酸反應(yīng)或金屬與鹽溶液反應(yīng)可以比較金屬活動性強弱。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案