【題目】（1）實驗室制取二氧化碳，從下圖中可選用的發(fā)生裝置是____（填序號），若用I裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從___端通入（填e或f），寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式_____。制得的二氧化碳中常含有少量的______與_____雜質(zhì)，欲用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→_____________（用端口字母表示）。

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集干燥的氧氣時，從圖中選用的裝置依次為_____（填序號）。實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是___________________。

【答案】 B和C e CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 氯化氫 水蒸氣 c→d→a→b AE 2KClO32KCl+3O2↑

【解析】（1）固液常溫反應(yīng)制取氣體，選擇裝置B或C，二氧化碳的密度比空氣的密度大，如果用裝置I收集二氧化碳，二氧化碳進(jìn)去以后占據(jù)下方空間，空氣被趕到上方從f排出，故二氧化碳應(yīng)從e端通入。因為鹽酸是氯化氫氣體的水溶液，故制得的二氧化碳中含有氯化氫氣體，鹽酸的溶劑是水，二氧化碳中也含有水蒸氣。如果氣體中含有多種雜質(zhì)氣體，最后除去水蒸氣，濃硫酸具有吸水性，可干燥二氧化碳，飽和碳酸氫鈉溶液可除去氯化氫氣體。故欲用G、H裝置將二氧化碳中的氯化氫氣體、水蒸氣雜質(zhì)氣體除去，裝置正確的連接順序是：混合氣體→c→d→a→b。（2）加熱固體制取氣體，選擇裝置A，用排水法收集的氧氣含有水蒸氣，氧氣的密度比空氣的密度大，可用向上排空氣法收集，故選AE。實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是：2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國古代的“藥金”外觀和黃金相似，常被誤認(rèn)為是金子，冶煉方法如下：將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭(C)混合加熱到800℃左右，即可得到金光閃閃的“藥金”，冶煉過程中除發(fā)生ZnCO3ZnO＋CO2↑外，還有另外兩個反應(yīng)發(fā)生，這兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________、______________________．從“合金”的觀點看“藥金”是由________組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖A-G是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)。其中A為黑色單質(zhì)，D為紅色單質(zhì)，B、C是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物。G常溫下為無色液體。 “→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略）。請回答：

（1）B的化學(xué)式是_______。

（2）在C→E反應(yīng)的一個用途為_______。

（3）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：A→D_______。G→F_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】過氧化氫溶液長期保存會自然分解，使得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小。小軍從家中拿來一瓶久置的醫(yī)用過氧化氫溶液，和同學(xué)們一起測定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。他們?nèi)〕鲈撊芤?/span>51g，加入適量二氧化錳，生成氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示。

(1)完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為_________________。

(2)計算該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式．

（1）下列實驗儀器中不能用于加熱的是_____．

A．燒杯B．量筒C．試管D．蒸發(fā)皿

（2）某化學(xué)實驗小組選用以下裝置進(jìn)行探究實驗，①選擇A，F(xiàn)組合一套裝置制取了某氣體，請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____．

②實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為_____；其發(fā)生裝置可選擇B或C，與B相比較，C的主要優(yōu)點是什么？_____

③若用金屬與酸反應(yīng)來制取氫氣，應(yīng)選擇以上哪些裝置？_____（寫出一套即可）

④若用如圖G裝置采用排水法收集H2，請簡述操作步驟_____．

⑤用化學(xué)方程式表示檢驗二氧化碳原理_____．

（3）鈦和鈦合金性能優(yōu)良，廣泛用于航空、造船和化學(xué)工業(yè)．工業(yè)上常用鈉來制取鈦，在高溫時，鈉與四氯化鈦（TiCl4）反應(yīng)生成氯化鈉和鈦，若用該方法制取2.4kg鈦，理論上需要用鈉的質(zhì)量是_______？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)對硫在氧氣中燃燒的實驗做了如圖所示的改進(jìn)。

（1）儀器a的名稱是 。

（2）硫在氧氣中燃燒時火焰的顏色為 。

（3）硫燃燒產(chǎn)生的SO2可以溶解在NaOH溶液中，該反應(yīng)與CO2溶解在NaOH溶液中的反應(yīng)相似，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（4）下列鑒別SO2和CO2的方法正確的是 （填序號）。

A．觀察兩種氣體的顏色B．聞兩種氣體的氣味

C．將兩種氣體分別通入氫氧化鈉溶液中，觀察現(xiàn)象

（5）該改進(jìn)實驗的最大優(yōu)點是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)利用一瓶敞口放置已久的NaOH溶液進(jìn)行了一些實驗探究。

【提出問題】這瓶NaOH溶液變質(zhì)程度如何呢？

【提出猜想】小明的猜想：NaOH溶液部分變質(zhì)。

【實驗探究】小明設(shè)計如下實驗來驗證自己的猜想，請根據(jù)表中內(nèi)容填寫小明實驗時的現(xiàn)象：

⑴pH_____7。

【深入研究】通過實際實驗，確認(rèn)這瓶放置已久的NaOH溶液部分變質(zhì)�，F(xiàn)從該瓶中取了100g 溶液，向其中逐滴加入稀鹽酸，至恰好不再產(chǎn)生氣泡時共消耗稀鹽酸73g，同時產(chǎn)生CO2氣體2.2g，此時測得溶液的pH=7。

（2）恰好反應(yīng)時所得溶液的質(zhì)量是_____g。

（3）求這瓶溶液中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。（ 寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上用甲和乙反應(yīng)制備丙和丁，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖：

（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

（2）該化學(xué)變化中沒有發(fā)生改變的粒子是_____（填“分子”或“原子”）；

（3）該反應(yīng)中含氫元素的化合物有_____種；反應(yīng)前后化合價發(fā)生變化的元素是_____（填元素符號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置來證明氧化銅能加快過氧化氫溶液的分解，并與相同條件下MnO2的催化效果做比較，實驗時間均以生成30mL氣體為準(zhǔn)（即比較反應(yīng)速率）。用圖示裝置測量產(chǎn)生氣體的體積，其它可能影響實驗因素均已忽略，相關(guān)數(shù)據(jù)如下：

（1）檢查圖（I）裝置氣密性的方法是：_______________；

（2）檢查圖（Ⅱ）裝置氣密性的方法是：_______________；

（3）圖（Ⅱ）裝置中油層的作用是________。

（4）從設(shè)計原理看，實驗中的“待測數(shù)據(jù)”可以是指______。

（5）如果要進(jìn)一步探究CuO是否是該反應(yīng)的催化劑，請完成下列實驗。

實驗步驟和現(xiàn)象

設(shè)計這一步驟的目的

（1）取15mL過氧化氫溶液，加入0.5g CuO后，產(chǎn)生O2的速率比未加入時快得多

CuO能加快過氧化氫溶液的分解

（2）___________

_________

（3）___________

_____

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