【題目】2017年6月2日，國土資源部在北京宣布：我國正在南海神狐海域進行的天然氣水合物即可燃冰試開采已經(jīng)連續(xù)產(chǎn)氣22天，取得多項重大突破性成果，標志著我國稱為全球海域天然氣水合物試開采連續(xù)產(chǎn)氣時間最長的國家．

請寫出可燃冰主要成分甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式：_____________________ ，實驗室在點燃甲烷氣體之前需要對其進行 ______ ；

可燃冰稱為未來新能源，請再寫出一例新能源 ______ 。

【答案】CH4 + 2O2CO2 +2H2O 驗純 太陽能

【解析】

可燃冰主要成分甲烷在空氣中完全燃燒生成水和二氧化碳。

可燃冰主要成分甲烷在空氣中完全燃燒生成水和二氧化碳，化學(xué)方程式為

CH4 + 2O2CO2 +2H2O，實驗室在點燃可燃性氣體（例如甲烷氣體）需要對其進行驗純 。

可燃冰稱為未來新能源，新能源是太陽能

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】密閉容器中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，，，的質(zhì)量隨著反應(yīng)時間的變化如圖所示。下列判斷錯誤的是（　�。�

A. 的數(shù)值為12B. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)

C. 反應(yīng)后容器內(nèi)一定有兩種物質(zhì)D. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式一定為

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為家庭制氧機內(nèi)桶構(gòu)造示意圖，桶上設(shè)有制氧劑投藥口和出氣口．已知：

i．制氧劑的主要成分是過碳酸鈉和催化劑

ii．本產(chǎn)品用于人體保健吸氧，產(chǎn)生的氧氣需通入水中凈化．

（1）制氧時，從投藥口中投入藥品后，立即將其關(guān)閉．

①過碳酸鈉加入水中后，分解產(chǎn)生過氧化氫；過氧化氫再在催化劑的作用下產(chǎn)生氧氣．過氧化氫發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．

②氧氣的出口為_____（填“a”或“b”）．

（2）若在裝置的Ⅰ、Ⅱ中放入其它試劑，可進行以下實驗．

①檢驗碳酸鹽：實驗過程中，從a或b處加入試劑后，需將產(chǎn)生氣體的一側(cè)（a或b）密閉．其中，Ⅰ中盛放的試劑是_____．

②研究金屬性質(zhì)：I中加入鐵屑和過量稀鹽酸，II中只加入鋅粒，關(guān)閉a口．一段時間后，II中可以觀察到的現(xiàn)象有_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四個圖像分別與選項中的操作相對應(yīng)，其中合理的是 （ ）

A. 分別向相等質(zhì)量的鋅、鐵中加入等質(zhì)量分數(shù)的鹽酸

B. 向一定量的鹽酸和氯化鈣混合溶液中滴加碳酸鈉溶液

C. 一定溫度下，向一定量的飽和石灰水中加入生石灰

D. 向一定量的氫氧化鈉和硝酸鋇的混合溶液中滴加稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是氫、氧燃料電池的示意圖。電池工作時，H2與O2反應(yīng)生成水，同時電流計指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

（1）請寫出電池工作時反應(yīng)的化學(xué)方程式。

（2）溶液pH將如何變化？

（3）如何用pH試紙測溶液的pH？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】KNO3和NaNO3的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是（　�。�

A. KNO3的溶解度大于NaNO3的溶解度

B. t1℃時，在50g水里加入5gKNO3充分溶解，所得溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為1:6

C. 從硝酸鉀溶液中獲得硝酸鉀晶體時，必須采用蒸發(fā)溶劑的方法

D. 分別將t1℃時KNO3、NaNO3飽和溶液加熱至t2℃時，KNO3溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)小于NaNO3溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小雨收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實驗過程如圖所示．請回答一下問題：

（1）A物質(zhì)的名稱是 ，操作①的名稱是 ；

（2）操作②過程主要是 變化（填“物理”或“化學(xué)”）；

（3）小雨取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是 水．經(jīng)過操作③以后，小雨重復(fù)上述實驗，他觀察到的實驗現(xiàn)象是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，實驗是科學(xué)探究的重要手段。

(1)請結(jié)合下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題。

①儀器a的用途是_________，b的名稱是_________。

②用高錳酸鉀固體制取氧氣用于鐵絲燃燒實驗，最佳裝置組合:____________(填字母)，寫出高錳酸鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________。

③實驗室制取二氧化碳氣體，裝置A、B都可用作發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________，可以通過________操作使裝置A中反應(yīng)很快停止。

(2)實驗室將制取純凈、干燥的CO，然后用CO還原Fe2O3并檢驗氣體產(chǎn)物。已知CO發(fā)生裝置中的反應(yīng)為：H2C2O4H2O+CO2↑+CO↑

①①A裝置中能觀察到什么現(xiàn)象___________________

②寫出B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________

③要達到實驗?zāi)康�，裝置中導(dǎo)管接口從左到右的連接順序為：一氧化碳發(fā)生裝置接_____________（填寫ABCD裝置字母）。

④從環(huán)保角度考慮，還需對以上裝置進行改進，措施具體為____________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】火是推動人類文明進步的重要因素，使用不當(dāng)時可能成為吞噬生命的惡魔。請回答下列問題：

（1）兩根點燃的火柴（如圖所示），在哪種情況下更容易持續(xù)燃燒，為什么？（填編號并回答理由）_____。

（2）鉀（K）是一種非常活潑的金屬。在常溫下能迅速與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成KOH和一種可燃性氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）鎂條在二氧化碳中燃燒生成另一種單質(zhì)和鎂的氧化物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）通過對（2）（3）的認識，你對滅火的新認識為_____。

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