【題目】金屬及其合金在日常生活中具有廣泛的應(yīng)用。

1)保護(hù)金屬資源的有效途徑是防止金屬腐蝕、_______________。

2)所謂烤藍(lán)是鋼鐵零件表面處理的一種防腐蝕工藝。其原理就是鋼鐵在高溫條件下與水蒸氣反應(yīng),在鋼鐵零件表面生成一層致密的氧化層(主要成分是Fe3O4)和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_______

3)工業(yè)上冶煉金屬鐵的原理是用CO還原Fe2O3,反應(yīng)的化學(xué)方程為______;小明家里建造了一棟樓房,共用了20t含雜質(zhì)1%的鋼鐵,冶煉這些鋼鐵,需要含Fe2O3 80%的赤鐵礦石的質(zhì)量= _____(填表達(dá)式)。

【答案】合理有效地開采礦物 回收利用廢舊金屬(或?qū)ふ医饘俅闷罚?/span> 3Fe + 4H2O Fe3O4 + 4H2 Fe2O3 + 3CO2Fe + 3CO2

【解析】

1)常見的保護(hù)金屬資源的有效途徑有防止金屬腐蝕、回收利用廢舊金屬、合理有效地開采礦物、尋找金屬的代用品等。
2)鋼鐵在高溫條件下與水蒸氣反應(yīng),生成Fe3O4和氫氣,其反應(yīng)方程式為:3Fe+4H2OFe3O4+4H2;
3)工業(yè)上用CO還原赤鐵礦冶煉金屬鐵的化學(xué)方程為:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2;
設(shè)需要含Fe2O380%的赤鐵礦的質(zhì)量為x

x=

故答案是:(1)合理有效地開采礦物;回收利用廢舊金屬(或?qū)ふ医饘俅闷罚?/span>
23Fe+4H2OFe3O4+4H2;
3Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體,細(xì)心的小明同學(xué)發(fā)現(xiàn),鎂條燃燒除生成白色固體外,還有少量的淡黃色固體生成,經(jīng)查閱資料得知:淡黃色固體是由鎂條和空氣中的氮?dú)饣袭a(chǎn)生的,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__,產(chǎn)生的白色固體比淡黃色固體多的原因是__。他還發(fā)現(xiàn)鎂條在空氣中久置表面會(huì)變黑,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究鎂條變黑的條件。

[猜想假設(shè)]常溫下,鎂條變黑可能與O2CO2、水蒸氣有關(guān)。

[查閱資料]常溫下,亞硫酸鈉(Na2SO3)可與O2發(fā)生化合反應(yīng)。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]通過(guò)控制與鎂條接觸的物質(zhì),利用右圖裝置(鎂條長(zhǎng)度為3cm,試管容積為20mL) ,分別進(jìn)行下列5個(gè)實(shí)驗(yàn),并持續(xù)觀察20天。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1.先充滿用NaOH濃溶液洗滌過(guò)的空氣,再加人2mL濃硫酸

鎂條始終無(wú)明顯變化

2.加人NaOH濃溶液

鎂條始終無(wú)明顯變化

3.先加人2mL濃硫酸,再通入約4mLCO2

鎂條始終無(wú)明顯變化

4.先加入4mL飽和Na2SO3溶液,再充滿CO2

鎂條始終無(wú)明顯變化

5.先加入2mL蒸餾水,再通入約4mL CO2

鎂條第3天開始變黑,至第20天全部變黑

[解釋與結(jié)論]①實(shí)驗(yàn)1的目的是_;②實(shí)驗(yàn)3中,試管內(nèi)氣體主要含CO2__;③得出“鎂條變黑一定與CO2有關(guān)”結(jié)論,依據(jù)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是___(填序號(hào));④由上述實(shí)驗(yàn)可知,鎂條變黑的條件是__

[反思與評(píng)價(jià)]①在猜想假設(shè)時(shí),同學(xué)們認(rèn)為鎂條變黑與N2無(wú)關(guān),理由是_____;

②實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2中,NaOH濃溶液的作用是__;③欲進(jìn)一步證明鎂條表面的黑色物質(zhì)中含有碳酸鹽,你的實(shí)驗(yàn)方案是__。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】金屬制品和金屬材料生活中隨處可見,學(xué)習(xí)應(yīng)用金屬的性質(zhì)尤其重要。

.下圖為某學(xué)習(xí)小組探究金屬化學(xué)性質(zhì)時(shí)所做的四個(gè)實(shí)驗(yàn),仔細(xì)分析后回答下列問題:

1)描述 A 中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_________。

2)寫出 C 中反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

3)要證明 CuFe、Ag 的活動(dòng)性順序,至少要做的實(shí)驗(yàn)是________(填序號(hào))。

4)開始反應(yīng)后 D 中溶液逐漸變?yōu)辄S色,原因是_________(化學(xué)方程式)。

.赤鐵礦冶煉鐵的化學(xué)方程式為________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室做課外探究實(shí)驗(yàn),如圖所示,他們將一支燒杯罩在支燃著的高低不同的蠟燭上,發(fā)現(xiàn)總是高的蠟燭先滅,請(qǐng)你隨他們一同探究。

(提出問題)為什么高的蠟燭先滅?

(猜想假設(shè))猜想1:高的先滅是因?yàn)?/span>_____ 猜想2:高的先滅是因?yàn)樯喜康难鯕獗幌摹?/span>

(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證1)為了驗(yàn)證猜想1是否正確,小明同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

將浸有澄清石灰水的濾紙分別放在燒杯的頂部和底部,在濾紙上滴加酚酞,變色后,用燒杯罩住點(diǎn)燃的高低蠟燭,觀察高低濾紙褪色順序(如圖)

_____.

燒杯上層二氧化碳濃度較高。高蠟燭先熄滅與二氧化碳濃度過(guò)高有關(guān)。涉及到的化學(xué)方程式:_____.

小紅卻對(duì)小明的結(jié)論表示懷疑,她用下面裝置收集一瓶80%二氧化碳與氧氣的混合氣體,最右邊儀器的名稱叫_____;小紅將燃著的蠟燭伸入收集的混合氣體中,發(fā)現(xiàn)_____,從而證明小明的結(jié)論不正確。

(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證2)為了驗(yàn)證猜想2,小紅利用手持技術(shù)試驗(yàn),用氧氣、二氧化碳傳感器在燒杯頂部測(cè)量杯內(nèi)兩支蠟燭從點(diǎn)燃到全部熄滅后,杯內(nèi)氧氣和二氧化碳的濃度變化,如圖所示。剩余氧氣濃度,二氧化碳濃度。二氧化碳濃度增大不多,而氧氣濃度明顯下降。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)_____.

(反思評(píng)價(jià))

附加分:若正確回答下列小題,將獲得分的獎(jiǎng)勵(lì),但化學(xué)試卷總分不超過(guò)分。

根據(jù)圖中曲線(裝置內(nèi)氧氣濃度)變化分析,在_____(填“”)點(diǎn)時(shí)蠟燭全部熄滅;請(qǐng)解釋曲線段、段、段變化原因。

段:_____.

段:_____.

段:_____.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)結(jié)合如圖所示的實(shí)驗(yàn),回答下列與燃燒有關(guān)的問題。

(1)甲實(shí)驗(yàn)中,能觀察到的現(xiàn)象是_____________

(2)乙實(shí)驗(yàn)中,向燒杯中加入一定量下列物質(zhì),不能使試管中白磷燃燒的是_____________

ANaCl BNH4NO3 CH2SO4 DNaOH

(3)家用罐裝燃?xì)馐且夯蜌,它是石油化工的一種產(chǎn)品。石油屬于(選填“可再生”或“不可再生”_____能源,若廚房失火,要移走燃?xì)夤?/span>,這樣做利用的滅火原理是_______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)后的固體含有木炭、氧化銅、銅,在實(shí)驗(yàn)室用木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)后的固體制取金屬銅的流程如下:

1)步驟①灼燒的主要目的是_________。

2)固體a的化學(xué)式是________________

3)步驟③反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________。

4)步驟④反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】工業(yè)上利用軟錳礦(主要成分為MnO2)制備高錳酸鉀的流程如圖所示;卮鹣铝袉栴}。(信息提示:MnO2不溶于水,含鉀化合物均可溶于水;反應(yīng)物接觸面積越大,反應(yīng)速率越快。)

1)將軟錳礦粉碎的目的是____________________________________

2)流程中通入的氣體X________(填字母)。 AN2 BCO2 C. H2

3)操作Y的名稱叫________,在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)用到的玻璃儀器有燒杯、__________________________。

4)上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)有______________(填化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】將草酸 H2C2O4,沸點(diǎn)約 150℃,分解溫度約 190℃.隔絕空氣加熱,得到的混合物經(jīng)充分冷卻后,殘余氣體 MCOCO2 中的一種或兩種)。為探究 M 的成分,設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法不正確的是(  )

A.若甲試管內(nèi)溶液變渾濁,則M中一定含有CO2

B.若丙中固體變黑、丁試管內(nèi)溶液變渾濁,則 M 中一定含CO

C.若裝置甲、乙位置互換,則無(wú)法判斷M中是否含有CO2

D.CO能把氧化鐵中的鐵元素置換出來(lái)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)下圖所示實(shí)驗(yàn)的解釋,正確的是( 。

A.紫色石蕊溶液變藍(lán),無(wú)色酚酞溶液變紅,則該溶液一定是堿溶液

B.向盛有氫氧化鈉固體的試管中滴加稀硫酸,燒杯中飽和的澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)放熱

C.用力推車,即使車未動(dòng),人對(duì)車也做了功

D.用小木棍從左向右敲擊盛裝不同水的玻璃瓶,音調(diào)逐漸變低

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同步練習(xí)冊(cè)答案