某研究小組為驗證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設計如右圖所示三個實驗(三種金屬均已用砂紙打磨過,其形狀和大小相同,稀鹽酸的濃度和用量也相同)。
(1)一段時間后,觀察到實驗B的銅片表面有銀白色固體附著,且溶液由無色變?yōu)?u> 色,這說明銅比銀的金屬活動性 (選填“強”或“弱”),該反應的化學方程式為 。
(2)甲同學認為通過實驗A和C可比較鋅和鐵的金屬活動性,他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是 。
(3)乙、丙兩位同學認為僅僅通過上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序,因此在上述實驗的基礎上,兩人分別選用不同的金屬與不同類的化合物溶液,各自補做了一個實驗,裝置均如右圖所示,且都實現(xiàn)了探究目的。
乙同學的實驗:X是金屬 ,Y是 溶液;
丙同學的實驗:X是金屬 ,Y是 溶液。
科目:初中化學 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
某研究小組為驗證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設計如右圖所示三個實驗(三種金屬均已用砂紙打磨過,其形狀和大小相同,稀鹽酸的濃度和用量也相同)。
(1)一段時間后,觀察到實驗B的銅片表面有銀白色固體附著,且溶液由無色變?yōu)?u> 色,這說明銅比銀的金屬活動性 (選填“強”或“弱”),該反應的化學方程式為
。
(2)甲同學認為通過實驗A和C可比較鋅和鐵的金屬活動性,他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
。
(3)乙、丙兩位同學認為僅僅通過上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序,因此在上述實驗的基礎上,兩人分別選用不同的金屬與不同類的化合物溶液,各自補做了一個實驗,裝置均如右圖所示,且都實現(xiàn)了探究目的。
乙同學的實驗:X是金屬 ,Y是 溶液;
丙同學的實驗:X是金屬 ,Y是 溶液。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:江西省同步題 題型:實驗題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com