【題目】下列對如圖所示內(nèi)容的分析不正確的是(　　)

A.甲：鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，說明氧氣的化學性質(zhì)比較活潑

B.乙：燒杯中溶液呈無色，說明此時燒杯內(nèi)溶液中所含的陽離子只有Na＋

C.丙：木桿從OA位置勻速轉(zhuǎn)到OB位置的過程中，力F先變大，后變小

D.�。河么笮∠嗤牧�，以相同的速度用紙片在梳子口劃過，聲音的音調(diào)發(fā)生變化

【答案】B

【解析】

鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，可說明氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，A說法正確，不符合題意；滴入幾滴酚酞溶液，溶液呈無色，說明反應后溶液呈中性或酸性，此時燒杯內(nèi)溶液中所含的陽離子除Na＋外，還有H＋，B說法錯誤，符合題意；根據(jù)杠桿平衡條件F1L1＝F2L2分析，木桿所受阻力F2等于木桿的重力，將木桿緩慢地由最初位置拉到水平位置時，動力臂不變，阻力(木桿重力G)不變，阻力臂變大，所以動力變大；當木桿從水平位置拉到最終位置時，動力臂不變，阻力不變，阻力臂變小，所以動力變小，故F先變大后變小，C說法正確，不符合題意；頻率決定聲音的音調(diào)，頻率高則音調(diào)高，頻率低則音調(diào)低，D說法正確，不符合題意。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某混合溶液中含有硫酸和鹽酸，取該混合溶液20g于燒杯中，不斷滴加氫氧化鋇溶液，反應過程中燒杯中產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量、溶液pH的變化如圖所示（BaCl2溶液呈中性）。求：

（1）完全反應后生成沉淀的質(zhì)量為_____g；

（2）計算20g混合溶液中HCl的質(zhì)量為多少____________？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣是初中化學中很重要的一種物質(zhì)，請根據(jù)所學知識回答下列問題。

（1）通過學習我們知道有很多種途徑都可以制取氧氣，如：①分離液態(tài)空氣法；②加熱分解氯酸鉀；③加熱分解高錳酸鉀；④_____。

（2）利用裝置A制取氧氣，棉花團的作用是_____；在結(jié)束實驗時要先將導管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是_____。

（3）利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是_____，發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（4）如圖2依次是實驗室有關(guān)氧氣的干燥、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作，其中正確的是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鎂條在空氣中久置表面會變黑。某小組同學設計并進行實驗，探究鎂條變黑的條件。

【查閱資料】常溫下，亞硫酸鈉（Na2SO3）可與O2發(fā)生化合反應。

【猜想與假設】常溫下，鎂條變黑可能與O2、CO2、水蒸氣有關(guān)。

【進行實驗】通過控制與鎂條接觸的物質(zhì)，利用下圖裝置（鎂條長度為3cm，試管容積為20mL），分別進行下列5個實驗，并持續(xù)觀察20天。

編號

主要實驗操作

實驗現(xiàn)象

1

先充滿用NaOH濃溶液洗滌過的空氣再加入2mL濃硫酸

鎂條始終無明顯變化

2

加入2mL NaOH濃溶液

鎂條始終無明顯變化

3

先加入2mL濃硫酸再通入約4mL CO2

鎂條始終無明顯變化

4

先加入4mL飽和Na2SO3溶液再充滿CO2

鎂條始終無明顯變化

5

先加入2mL蒸餾水再通入約4mL CO2

鎂條第3天開始變黑至第20天全部變黑

【解釋與結(jié)論】

（1）實驗1和2中，NaOH濃溶液的作用是 （用化學方程式表示）。

（2）實驗1的目的是 。

（3）實驗3中，試管內(nèi)的氣體主要含有CO2、 。

（4）得出“鎂條變黑一定與CO2有關(guān)”結(jié)論，依據(jù)的兩個實驗是 （填編號）。

（5）由上述實驗可推知，鎂條變黑的條件是 。

【反思與評價】

（6）在猜想與假設時，同學們認為鎂條變黑與N2無關(guān)，其理由是 。

（7）欲進一步證明鎂條表面的黑色物質(zhì)中含有碳酸鹽，所需要的試劑是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像不能正確反映其對應關(guān)系的是(　　)

A. 等質(zhì)量的鎂和氧氣充分反應

B. 將氫氧化鈉溶液滴入稀硫酸中

C. 將質(zhì)量分數(shù)為20%的稀硫酸分別滴入等質(zhì)量的鎂粉和鋁粉中

D. 將一定質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液逐滴加入一定質(zhì)量的氯化鐵和鹽酸的混合溶液中

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國高鐵技術(shù)迅猛發(fā)展，高鐵所用的鋼軌一般采用碳素鋼，其強度要求在900MPa以上，高鐵還使用了無縫鐵軌，一般是將25米的鐵軌焊接起來，減少了縫隙，而傳統(tǒng)的鐵軌在野外常用鋁熱劑焊接，鋁熱劑中的鋁和氧化鐵在高溫條件下發(fā)生氧化還原反應生成鐵和氧化鋁，放出大量的熱，出現(xiàn)了發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象。我國高鐵動車組采用復合制動的方式制動，在正常的制動過程中，優(yōu)先采用再生制動，也就是將電動機反轉(zhuǎn)，變?yōu)榘l(fā)電機，從而將動車組的動能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔�，傳送給接觸網(wǎng)，供相鄰的其他動車組使用。

（1）高鐵制動過程中，優(yōu)先采用再生制動，也就是將電動機反轉(zhuǎn)，變?yōu)榘l(fā)電機，此過程中的能量轉(zhuǎn)化是___________。

（2）鋁熱劑中發(fā)生的具體反應為_______（寫化學方程式）。

（3）鋁熱劑反應中伴隨的現(xiàn)象為____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(2017天津)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式。根據(jù)電解水的實驗，回答下列問題。

(1)從宏觀上觀察：如圖所示，試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為___，b中產(chǎn)生的氣體是____(填化學式)。

(2)從微觀上下列說法正確的是________(填字母)。

A 水是由氫氣和氧氣組成的

B 水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

C 每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的

(3)從符號上表示：電解水的化學方程式為_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(2017滄州一模)某化學小組同學在實驗室對氧化銅的性質(zhì)進行相關(guān)探究活動，請你參與他們的探究，并回答有關(guān)問題。

（實驗Ⅰ）探究氧化銅與酸、堿的反應；小組同學按圖所示方案進行實驗，實驗中觀察到的現(xiàn)象是：試管A中無明顯現(xiàn)象，試管B中氧化銅溶解，且__________。由此得出結(jié)論：氧化銅不與氫氧化鈉溶液反應，可與稀硫酸反應，其反應的化學方程式為________。

（實驗Ⅱ）小組同學按圖2所示進行實驗：①將實驗Ⅰ中反應后的廢液混合，發(fā)現(xiàn)燒杯中有藍色沉淀生成；②待燒杯中反應充分，過濾，得濾渣和濾液。請回答：

（1）操作①中生成的藍色沉淀是________。

（2）操作②的裝置中有一處明顯錯誤是_____________。

（3）小組同學經(jīng)討論一致認為最終所得濾液中一定不含硫酸，他們的理由是________。

（4）小明認為濾液中溶質(zhì)的成分除硫酸鈉外，還可能含有氫氧化鈉、硫酸銅中的一種。

小紅認為：溶液沒有明顯的藍色，所以肯定不含硫酸銅。

小剛不同意小紅的觀點，他的理由是_____________。

（實驗Ⅲ）濾液中的溶質(zhì)除硫酸鈉外，還含有什么？他們提出三種猜想：①氫氧化鈉；②硫酸銅；③既不含氫氧化鈉，也不含硫酸銅。請你針對猜想③設計一個實驗方案并證明。你的實驗方案是：取少許濾液于試管中，___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】牙膏中的摩擦劑可以增強牙膏對牙齒的摩擦作用和去污效果。己知某品牌牙膏中的摩擦劑是CaCO3和SiO2(SiO2不溶于水也不與稀鹽酸反應）。為了測定摩擦劑中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)，通過實驗測得如圖數(shù)據(jù)：

（1）生成CO2質(zhì)量為______g；

（2）求摩擦劑中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)。

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