【題目】參與化學(xué)計(jì)算鈉元素形成的低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用，蘋果酸鈉鹽（C4H5O5Na）是低鈉鹽的一種。請(qǐng)回答：

（1）蘋果酸鈉鹽的相對(duì)分子質(zhì)量是________，碳、氫、氧元素質(zhì)量比是________。

（2）某病人每天食用11.7g蘋果酸鈉鹽，比食用相同質(zhì)量的食鹽（NaCl）少攝入鈉元素多少克______？（寫出具體計(jì)算過程）

（3）現(xiàn)有一種混有食鹽的蘋果酸鈉鹽，測得鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%，則這種混合物中蘋果酸鈉鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少__________？（寫出具體計(jì)算過程）

【答案】15648∶5∶802.875g78.6%

【解析】

（1）蘋果酸鈉鹽的相對(duì)分子質(zhì)量為：12×4+1×5+16×5+23=156；碳、氫、氧元素質(zhì)量比=（12×4）：（1×5）：（16×5）=48：5：80；

（2）11.7g蘋果酸鈉鹽中鈉元素的質(zhì)量為11.7g××100%=1.725g；食用相同質(zhì)量的食鹽（NaCl）中鈉元素的質(zhì)量為11.7g××100%=4.6g；少攝入鈉元素的質(zhì)量為：4.6g-1.725g=2.875g；

（3）設(shè)混有食鹽的蘋果酸鈉鹽的質(zhì)量為1，則：這種混合物中蘋果酸鈉鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= ×100%=78.6%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】觀察下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，按要求作答：

（1）填寫儀器名稱：X________________；Y_________________。

（2）為下列實(shí)驗(yàn)挑選合適的裝置（填序號(hào)）：

①從海水中提取較純凈的水使用裝置________；

②從氯化鈉溶液中分離出氯化鈉使用裝置_________；

（3）圖①中，倒入液體時(shí)液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止___________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們利用下圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)（A-F為裝置編號(hào)）

（1）寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱________。

（2）實(shí)驗(yàn)室中雙氧水和二氧化錳的混合物制取氧氣，此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________，其中二氧化錳起________作用，該反應(yīng)為________反應(yīng)（填“吸熱”或者“放熱”），收集氧氣可選擇________（填裝置編號(hào)）。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳通常選擇________和________（填藥品名稱），檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________。

（4）常溫下，可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體，若要控制滴加液體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是________（填裝置編號(hào)）。

（5）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口看不到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是________（填序號(hào)）。

A．將燒杯換成水槽

B．導(dǎo)管伸入水中位置過深，氣體無法逸出

C．橡皮塞未旋緊

D．先用手捂住試管壁，再將導(dǎo)管口另一端插入水中

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢？于是進(jìn)行了以下探究．

【猜想】Ⅰ．氧化銅不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．

Ⅱ．氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變．

Ⅲ．氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后_______________．

【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)．

(1)填寫如表．

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥現(xiàn)象

步驟⑦結(jié)果

結(jié)論

_____

_____

_____

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立．

(2)步驟⑥的目的是______________．

(3)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：__________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】完成下列主要反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，并回答有關(guān)問題。

（1）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳：________；

（2）高錳酸鉀加熱制取氧氣：________，反應(yīng)基本類型為________；

（3）鐵絲在氧氣中燃燒：________，反應(yīng)基本類型為________；

（4）鎂帶在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和一種黑色固體：________________；

（5）過氧化鈉與水反應(yīng)的原理：Na2O2+H2ONaOH+O2↑。

過氧化鈣CaO2與過氧化鈉Na2O2的化學(xué)性質(zhì)非常相似，請(qǐng)寫出CaO2與H2O反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)都能產(chǎn)生氧氣，其中最適宜在潛水艇里供給氧氣的反應(yīng)是(　　)

A. 高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣

B. 過氧化鈉＋二氧化碳―→碳酸鈉＋氧氣

C. 分離液態(tài)空氣

D. 過氧化氫水＋氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。

①為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ．將4.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱

Ⅱ．將xg氯酸鉀與1.0g氧化鐵均勻混合加熱

在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氧氣的快慢。

Ⅱ中反應(yīng)的文字表達(dá)式是_______________________________；Ⅱ中x的值為___________g。

②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：

實(shí)驗(yàn)室通常用兩種方法收集氧氣，本實(shí)驗(yàn)中收集氧氣采用的方法利用了氧氣______________的性質(zhì)，能否用另外一種收集方法？______（填“能”或“否”），原因是：________。測量氧氣體積的裝置是_____（填序號(hào)）收集氣體前集氣瓶內(nèi)未裝滿水,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果________(填“有”或“沒有”)影響。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：______________________________________________________，雙氧水分解得快。

丙用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過比較_________________________________也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】菱鐵礦(主要成分是碳酸亞鐵)是煉鐵的原料之一，現(xiàn)取20.0 g菱鐵礦，向其中加入足量稀硫酸，充分反應(yīng)(菱鐵礦中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)，且難溶于水)，測得固體質(zhì)量與所加稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

(1)20.0 g菱鐵礦中FeCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________%。

(2)列式計(jì)算，恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液的質(zhì)量。______

(3)向上述所得溶液中加入____________g水，能得到10%的硫酸亞鐵溶液，用于缺鐵花卉的營養(yǎng)液。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是元素周期表的一格，從圖中獲得的相關(guān)信息中錯(cuò)誤的是（　　）

A. 該元素的元素符號(hào)是In

B. 該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為114.8

C. 該元素的原子序數(shù)為49

D. 該元素屬于非金屬元素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案