【題目】某課外小組的同學(xué)以“鐵、銅、銀的化學(xué)性質(zhì)”為課題,進(jìn)行科學(xué)探究活動,請根據(jù)已學(xué)知識完成下列探究問題.
【提出問題】鐵、銅、銀的金屬活動性順序是怎樣的?
【制定計劃】甲同學(xué)設(shè)計的實驗如圖所示.他們在實驗中都進(jìn)行了規(guī)范的操作和細(xì)致的觀察.
【收集證據(jù)】你認(rèn)為實驗①中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是 ;
實驗②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
【解釋與結(jié)論】乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗設(shè)計有錯誤,其理由是 ;
【反思小結(jié)】反思后甲同學(xué)對自己的實驗進(jìn)行了改正只需將②中的 改為 就可證明了三者的金屬活動性順序是 .
【答案】【收集證據(jù)】銀白色固體表面附著一層紅色固體物質(zhì),溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色;
Fe+2AgNO3=Fe(NO3)2+2Ag;
【解釋與結(jié)論】實驗中沒有證明銅和銀的金屬活動性順序;
【反思小結(jié)】鐵絲;銅絲;Fe>Cu>Ag.
【解析】【收集證據(jù)】由于鐵的活潑性大于銅,鐵與硝酸銅反應(yīng)生成了硝酸亞鐵和銅.所以,觀察到的現(xiàn)象是:銀白色固體表面附著一層紅色固體物質(zhì),溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色;
鐵與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+2AgNO3=Fe(NO3)2+2Ag;
【解釋與結(jié)論】實驗的目的是比較鐵、銅、銀的化學(xué)性質(zhì),通過甲實驗只比較了鐵和銅、鐵與銀的活潑性,實驗中沒有證明銅和銀的金屬活動性順序
【反思小結(jié)】要比較銅和銀的金屬活動性順序,可以將將實驗②(或試管②)中鐵絲換成銅絲即可;通過鐵能將銅從溶液中置換出來、銅將銀從溶液中置換出來,可以得出金屬的活動性是:Fe>Cu>Ag.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氮肥能促進(jìn)植物莖、葉生長茂盛,下列化肥中屬于氮肥的是( )
A.CO(NH2)2 B.K2CO3 C.NH4H2PO4 D.Ca3(PO4)2
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【題目】在下列各項“家庭小實驗”中,不能達(dá)到預(yù)期目的是( )
A.品嘗﹣﹣鑒別白糖和食鹽 B.觀察﹣﹣鑒別黃銅和黃金
C.聞氣味﹣﹣鑒別酒精和白醋 D.點燃﹣﹣鑒別羊毛和滌綸
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【題目】生活中某些物質(zhì)的pH近似為:西瓜汁5.8、蘋果汁3.1、泡菜3.4、雞蛋清7.6,其中酸性最強的是
A.蘋果汁 B.泡菜 C.西瓜汁 D.雞蛋清
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【題目】成語是中華文化的瑰寶。下列成語涉及化學(xué)變化的是( )
A. 聚沙成塔 B. 死灰復(fù)燃 C. 破釜沉舟 D. 滴水成冰
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【題目】從分子的角度解釋“熱脹冷縮”現(xiàn)象,下列說法正確的是( )
A. 分子遇熱體積變大,遇冷體積變小
B. 分子遇熱間隔變大,遇冷間隔變小
C. 分子遇熱不斷運動,遇冷靜止不動
D. 分子遇熱數(shù)目增多,遇冷數(shù)目減少
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【題目】請用化學(xué)用語填空:
(1)①2個氧原子 ;②二氧化氮分子 ;
③3個亞鐵離子 ;④五氧化二磷中磷元素的化合價 .
(2)氧原子結(jié)構(gòu)示意圖: ;碳酸鈉(填化學(xué)式) ;標(biāo)出氯化銨中氮元素的化合價 .
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【題目】以下是Na2CO3、NaHCO3的溶解度表及溶解度曲線.
0℃ | 10℃ | 20℃ | 30℃ | 40℃ | |
Na2CO3的溶解度(g/100g水) | 7.1 | 12.5 | 21.5 | 39.7 | 49.0 |
NaHCO3的溶解度(g/100g水) | 6.9 | 8.1 | 9.6 | 11.1 | 12.7 |
(1)要除去Na2CO3固體中的少量NaHCO3,應(yīng)采用的物理方法是 (填寫編號).
①冷卻熱飽和溶液 ②蒸發(fā)溶劑 ③溶解過濾
(2)已知Na2CO3轉(zhuǎn)化為NaHCO3的反應(yīng)為Na2CO3+CO2+H2O→2NaHCO3,根據(jù)以上信息,要除去NaHCO3飽和溶液中的少量Na2CO3,應(yīng)采用的化學(xué)方法是 .
(3)40℃時的100g Na2CO3的飽和溶液中含有 g溶質(zhì),該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 %.(計算結(jié)果精確到0.1)
(4)若將30%的碳酸鈉溶液100g,稀釋到10%,需要加水 mL.
(5)在上述(3)的配制過程中,不需要的儀器是(填序號) .
A.托盤天平 B.100mL量筒 C.25mL量筒 D.250mL燒杯
(6)“水的蒸發(fā)”和“水的電解”兩個實驗中水發(fā)生變化的本質(zhì)區(qū)別是(從微觀視角分析) .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在盛有水的燒杯中加入以下某種物質(zhì),形成溶液過程中,溫度不會發(fā)生明顯改變的是( )
A.濃硫酸 B.氫氧化鈉 C.氯化鈉 D.硝酸銨
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