【題目】“低碳”是全世界的主題。以下流程是通過控制化學(xué)反應(yīng)的條件來促進或抑制化學(xué)反應(yīng),實現(xiàn)“低碳”,從而更好地通過化學(xué)反應(yīng)為人類造福。
(1)上述流程可循環(huán)利用的物質(zhì)是_______。
(2)從圖中分析得出的下列結(jié)論中,不正確的是 ________(填字母);
A 水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳
B 二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑的作用下的反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
C 分離、濃縮得到二氧化碳的過程是化學(xué)變化
(3)甲醇(CH3OH)和乙醇都屬于醇類,燃燒除了生成二氧化碳外,還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物。如何證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳,你設(shè)計的實驗方法是________,并寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(4)尿素[CO(NH2)2]是對提高糧食產(chǎn)量有重要作用的一種化肥,人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)M發(fā)生反應(yīng):CO2+2M=CO(NH2)2+H2O,物質(zhì)M的化學(xué)式為_______。
【答案】二氧化碳(或CO2) A、C 在火焰的上方罩一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯,若渾濁生成CO2 NH3
【解析】
(1)由圖可知,二氧化碳既是反應(yīng)物,又是生成物,可以循環(huán)利用,故填:二氧化碳;
(2)A、水生成氫氣的過程中所用的催化劑不一定是二氧化錳,催化劑的種類很多,符合題意;
B、二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑的作用下的反應(yīng)產(chǎn)物是由液化石油氣、汽油、甲醇等兩種以上物質(zhì)混合而成,屬于混合物,不符合題意;
C、分離、濃縮得到二氧化碳的過程無新物質(zhì)生成,屬于物理變化,符合題意。
故選AC;
(3)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,可在火焰上方罩一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯,若渾濁為CO2;
氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類和數(shù)目不變,反應(yīng)物中含1個碳原子、2個氧原子,生成物中含1個碳原子、2個氧原子、2個氮原子、6個氫原子,故生成物中還應(yīng)含2個氮原子、6個氫原子,故M的化學(xué)式為:NH3。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種化合物,其中A、B、E都是氧化物,B、C、D都含有相同的陽離子,它們之間的轉(zhuǎn)化如圖所示(圖中“—”表示相互之間可以反應(yīng),“→”表示兩者之間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;已略去部分物質(zhì))。
(1)A為_______,D為_________。(均填化學(xué)式)
(2)A和B反應(yīng)是____________(選填“吸熱”或 “放熱”)反應(yīng)。
(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
C→D:________;
B—A:________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,下列說法中,不正確的是( )
A.該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)
B.圖示中x的值為3
C.反應(yīng)前后碳、氫元素的化合價發(fā)生了改變
D.反應(yīng)中甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為2:7
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列三個化學(xué)反應(yīng)方程式回答問題:
A 2KOH+SO3=K2SO4+H2O B 2HClO=2HCl+O2↑ C H2CO3=H2O+CO2↑
(1)分類研究是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種常用的方法,上述三個化學(xué)方程式中涉及到多種類別的物質(zhì),其中屬于單質(zhì)的是____,屬于氧化物的是(只要寫出其中一種)___,HClO中Cl元素的化合價為___。
(2)上圖是某化學(xué)反應(yīng)的示意圖,其中、、分別表示三種原子。上述三個反應(yīng)中與其相符的是____(填編號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以色列科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)準晶體獨享2011年諾貝爾化學(xué)獎。準晶體具有許多優(yōu)良性能,如準晶體A165Cu23Fe12耐磨、耐高溫,可用作高溫電弧噴嘴的鍍層。下圖是鐵元素的部分信息。下列說法正確的是( )
A.Fe的原子序數(shù)為26
B.Al、Cu、Fe的單質(zhì)在空氣中很穩(wěn)定
C.Al、Cu、Fe都為銀白色金屬
D.該準晶體中Al、Cu、Fe的質(zhì)量比為65:23:12
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【題目】如圖是實驗室制取氣體常用裝置,請回答下列問題:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a____,b_____。
(2)實驗室用裝置A制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,若需要收集一瓶比較純凈的氧氣,其收集裝置應(yīng)選擇____,某同學(xué)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂,原因可能是____。
(3)如圖,通過B裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量變化來測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)。圖中A裝置的作用是____。若無裝置C,則測出氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)會____(填“偏大”、“偏小”或“沒有影響”)。
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【題目】下列實驗?zāi)苓_到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/span>
A. 驗證質(zhì)量守恒定律B. 測定空氣中氧氣含量
C. 證明蠟燭燃燒有水生成D. 探究可燃物燃燒的條件
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【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組對中和反應(yīng)進行探究,請你參與實驗。
[探究活動1]證明酸和堿發(fā)生了反應(yīng)。
稀鹽酸和NaOH溶液混合沒有明顯現(xiàn)象,小麗同學(xué)按圖1進行實驗,證明了鹽酸和NaOH溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是__________,反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
[探究活動2]能否通過證明有水生成來證明其反應(yīng)的發(fā)生?
[設(shè)計實驗]小明同學(xué)取變色硅膠、無水醋酸和氫氧化鈉固體進行如圖2所示的三個實驗,
[小資料]a變色硅膠吸水后由藍色變?yōu)榧t色: b無水醋酸是一種酸,常溫下為無色液體;
(1)實驗①、②的實驗?zāi)康氖?/span>________。
(2)加入試劑后,要迅速塞緊橡膠塞的原因是_________。
(3)能證明酸和堿反應(yīng)有水生成的現(xiàn)象是__________。
[探究活動3]能否通過測量酸和堿反應(yīng)過程的pH、溫度變化證明其反應(yīng)的發(fā)生?取一定量的稀鹽酸,連滴勻速滴加NaOH溶液,用電子傳感器實時獲得溶液的pH、溫度曲線如圖3.
(4)由圖3你得到的認識請寫出兩條:__________、_________。
(5)除了上述方法之外,還可以按照如下實驗方法證明稀鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),說出對應(yīng)的實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量氫氧化鈉溶液于試管中,加入過量稀鹽酸,再加入少量氧化銅。 | ______;_______ | _______;_______ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年我國首艘國產(chǎn)航母山東艦正式入列,中國海軍正式邁入雙航母時代。
(1)建造航母用到了鈦合金,構(gòu)成金屬鈦的粒子是____( 填“原子”“分子”或“離子”),工業(yè)制鈦有一種反應(yīng)為: , X的化學(xué)式為________。
(2)航母外殼用涂料覆蓋,是為了防止鋼鐵材料與________接觸而銹蝕,而金屬鋁在空氣中更耐腐蝕的原因是_________(用化學(xué)方程式表示) .
(3)為了探究航母材料中鋅、鐵、銅三種金屬活動性強弱,某同學(xué)設(shè)計了下列實驗(每步均充分反應(yīng)),其中能達到目的是_________(填序號)。
A 稀鹽酸中加入足量鐵粉后,再加銅粉,最后加入鋅粉
B ZnCl2 溶液中加入足量鐵粉后,再加入CuCl2溶液
C ZnCl2 溶液中加入足量銅粉后,再加入鐵粉
(4)向含有氯化銅、氯化鋅、稀鹽酸的混合溶液中加入過量鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,濾液中含有的溶質(zhì)是_______(寫化學(xué)式)。
(5)有一包金屬粉末,可能由Mg、Zn、Fe、Al、Ag等金屬中的一種或幾種組成。取該樣品4.8 g加入100g稀硫酸恰好完全反應(yīng),只得到0.4g H2和無色溶液,下列說法正確的是______
A 樣品中一定只含有Mg
B 樣品中一定不含有Ag,可能含有Fe
C 稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為9.8%
D 無色溶液中溶質(zhì)總質(zhì)量為24 g
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