【題目】芯片是電腦、智能家電的核心部件，它是以高純度的單質(zhì)硅（Si）為材料制成的。硅及其氧化物能發(fā)生如下反應：

①

②

③

④

下列說法不正確的是（ ）

A.反應③屬于置換反應

B.上述反應中共生成三種可燃性氣體

C.Na2SiO3中Si為+4價

D.Si和SiO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

【答案】B

【解析】

A、單質(zhì)與化合物反應生成新的單質(zhì)和新的化合物的反應叫做置換反應，反應③碳單質(zhì)和二氧化硅在高溫下反應生成硅單質(zhì)和一氧化碳，屬于置換反應，A選項說法正確，不符合題意；

B、反應①無氣體生成，反應②生成二氧化碳氣體，二氧化碳不燃燒，反應③生成一氧化碳氣體，一氧化碳具有可燃性，反應④生成氫氣，氫氣具有可燃性，四個反應中共生成兩種可燃性氣體，B選項說法不正確，符合題意；

C、Na2SiO3中鈉元素顯+1價，氧元素顯-2價，設(shè)硅元素的化合價為x，根據(jù)化學式中元素化合價代數(shù)和為0有，解得x=+4，即Si為+4價，C選項說法正確，不符合題意；

D、由反應①和反應③可知Si和SiO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，D選項說法正確，不符合題意。故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是一種打火機的示意圖。請根據(jù)有關(guān)信息回答下列問題：

（1）制作防風罩的材料采用鋁合金比用鐵皮耐腐蝕性能好，用化學方程式表示鋁合金腐蝕性能好的原因是________________，該反應的基本類型為_______。

（2）其燃料的主要成分丁烷（C4H10）屬于___（填“有機”或“無機”）化合物。按下按鍵相當于打開了盛裝丁烷的溶器口，丁烷變?yōu)闅怏w，從微觀角度解釋丁烷汽化的原因為______。

（3）防風罩是燃料氣和空氣的混合室。通常采用多孔結(jié)構(gòu)，對于氣體燃燒的優(yōu)點是_______。

（4）打火機擋風罩通風孔的作用是使空氣流通，說明燃料燃燒必須與______接觸。若通風孔通氣不良，可能造成打火機無法起火或燃料不完全燃燒而生成______有毒氣體，既浪費了燃料又污染了環(huán)境。用打火機點火是利用燃料燃燒將化學能轉(zhuǎn)化為______能。

（5）生活中鐵質(zhì)的打火機也十分常見，請寫出一種防止鐵質(zhì)打火機生銹的方法_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國啟動“綠航星際”受控生態(tài)生保系統(tǒng)集成試驗，四名志愿者挑戰(zhàn)“太空生存”180天，生保艙內(nèi)氧氣要自給自足。實驗室常利用以下裝置進行氧氣的制取和性質(zhì)實驗，請回答下列問題：

（1）圖中儀器②的名稱是____。

（2）實驗室里選擇裝置B用高錳酸鉀制取氧氣，在試管口放棉花團的作用是____________，用C裝置收集氧氣的原因是_____________，當實驗結(jié)束時應先進行的操作是_____________（填“熄滅酒精燈”或“導管移出水面”），該反應時的文字表達式為________________。

（3）實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，則選擇發(fā)生裝置和收集較為純凈氧氣的收集裝置的組合為_____，檢驗氧氣的實驗方法是____________。

（4）用裝置F做少量硫在氧氣中燃燒實驗，集氣瓶底部預先放入少量水的目的是__________。硫在氧氣中燃燒實驗現(xiàn)象為__________________________，反應的基本類型為_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于實驗室用燃燒法測定空氣中氧氣的含量的實驗說法正確的是（　�。�

A.歷史上通過實驗得出空氣是由氧氣和氮氣組成這一重要結(jié)論的是阿伏伽德羅

B.實驗中的紅磷需加過量，這樣可以將氣體全部消耗完

C.實驗中可以用過量的硫代替紅磷，但是必須將瓶內(nèi)預留的水換成氫氧化鈉溶液

D.該實驗得出空氣中氧氣質(zhì)量占空氣質(zhì)量的五分之一

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學對某地工業(yè)酸性廢水（含有硫酸和鹽酸）中的H2SO4進行測定。取50g該廢水于燒杯中，加入一定質(zhì)量分數(shù)的BaCl2溶液100g，恰好完全反應。過濾、洗滌、干燥得到BaSO4固體11.65g。通過計算回答下列問題：

（1）若改用KOH溶液來測定50g該廢水中H2SO4的含量，結(jié)果會_____ （填“偏高”“偏低”、“不變”）。

（2）求該廢水中H2SO4的質(zhì)量分數(shù)？_____

（3）若測得反應后溶液中氯化氫的質(zhì)量分數(shù)為4%，求50 g原廢水中氯化氫的質(zhì)量？_____（結(jié)果保留兩位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是實驗室常用的一些儀器，請回答問題。

（1）用作少量試劑反應容器的是_________（填字母）。

（2）將C中導管插入橡膠塞的操作過程是__________________。

（3）組裝一套過濾裝置，需要上述儀器中的__________（填字母）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．

（1）_____℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等；

（2）把甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，下列有關(guān)說法正確的是_____；（填序號，下同）

A 溶劑的質(zhì)量一定變小

B 溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變

C 溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定變大

D 溶液的質(zhì)量一定變大

E 該飽和溶液還可以溶解其他物質(zhì)

（3）通常情況下，在實驗室用固體甲配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的甲溶液，需用到的儀器有：托盤天平（帶砝碼盒）、燒杯和_____．

A 酒精燈 B 藥匙 C 玻璃棒 D 漏斗 E 鐵架臺 F 量筒 G 膠頭滴管

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用純凈、干燥的的氫氣還原氧化銅來測定水中氫元素和氧元素的質(zhì)量之比（本實驗制得的氫氣中可能混有氯化氫和水蒸氣）。設(shè)計如下實驗裝置：

回答下列問題：

①實驗開始時，應該先___________________（選填字母）。

a 給氧化銅加熱 b 打開分液漏斗的活塞滴加酸液

②裝置B的作用是___________________實驗中若要驗證氫氣中混有氯化氫，該實驗中改進的方法是___________________。若要避免有氯化氫氣體產(chǎn)生，裝置A中試劑應改成___________________溶液。

③裝置C中的實驗現(xiàn)象是___________________。

④反應后其數(shù)據(jù)如下表所示：

反應前

反應后

（氧化銅+玻璃管）質(zhì)量/g

89.5

86.3

（硫酸銅+U 型管）質(zhì)量/g

214.4

218.0


根據(jù)實驗數(shù)據(jù)填空，生成水中氫元素的質(zhì)量為___________________克。

⑤上圖中若沒有裝置B，并且不考慮空氣中水分的影響，則測定結(jié)果中氫元素的質(zhì)量會___________________（填“偏小”或“偏大”或“無影響”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】果果登陸政府官網(wǎng)發(fā)現(xiàn)：本市政府將加大政策扶持力度，設(shè)立秸稈禁燒專項獎勵資金，解決每年秸稈露天焚燒造成的環(huán)境污染問題，有利改善生態(tài)環(huán)境，建設(shè)“美麗城市”�；卮鹣铝袉栴}：

（1）作物秸稈中蘊含有豐富的生物質(zhì)資源，科學處理途徑分別有秸稈粉碎還田和綜合利用，則秸稈屬于_____（填“可再生”或“不可再生”）能源。若用焚燒處理農(nóng)田的大量秸稈，明顯會浪費資源，因此作物秸稈不可一燒了之，這個事實說明秸稈所具有的化學性質(zhì)為_______。

（2）農(nóng)戶利用沼氣發(fā)酵的原理來處理秸稈，把秸稈、雜草、人畜糞便等廢棄物放在密閉的沼氣池中發(fā)酵，就能產(chǎn)生沼氣，則該過程主要發(fā)生____（填“物理”或“化學”）變化。

（3）沼氣的主要成分為甲烷，可用作生活中的清潔燃料。甲烷在空氣中完全燃燒的化學方程式為__________，若甲烷不完全燃燒，還會生成一種有毒的無色氣體為____（寫名稱），請寫出甲烷不完全燃燒的化學方程式為______________。

（4）我國已成為世界第三大利用作物秸稈生產(chǎn)燃料乙醇的國家。秸稈的主要成分是纖維素[化學式為(C6H10O5)n]，則纖維素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為_____（用最簡整數(shù)比表示）。

（5）果果還提議使用微生物催腐劑將秸稈腐熟還田，用秸稈代替煤作燃料進行火力發(fā)電，請你分析果果的創(chuàng)意有哪些優(yōu)點_________________（至少一點）。

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