【題目】用裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù),實驗時在粗銅絲末端的燃燒匙中放足量白磷,按圖連好儀器,點燃酒精燈加熱銅絲一端,一段時間后,白磷燃燒。

1)不直接加熱卻能點燃白磷,利用的是銅的_________性。

2)能說明空氣中氧氣含量的現(xiàn)象是______________________。

3)整個實驗過程中集氣瓶中液面的變化為______________。

【答案】導熱 燒杯中的水倒吸入集氣瓶中,集氣瓶中液面上升約占集氣瓶剩余體積的五分之一 先下降后升高

【解析】

1)不直接加熱卻能點燃白磷,是因為酒精燈給銅絲加熱,熱量通過傳遞使溫度達到白磷的著火點,白磷燃燒起來,利用了銅的導熱性;故填:導熱;

2)氧氣能夠支持燃燒,白磷在集氣瓶中燃燒消耗氧氣,實驗結束時,裝置內的壓強變小,水進入集氣瓶,進入集氣瓶內水的體積就是氧氣的含量;因此能說明空氣中氧氣含量的現(xiàn)象是燒杯中的水倒吸入集氣瓶中,集氣瓶中液面上升約占集氣瓶剩余體積的五分之一;故填:燒杯中的水倒吸入集氣瓶中,集氣瓶中液面上升約占集氣瓶剩余體積的五分之一;

3)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,白磷燃燒放熱,瓶內氣壓增大,液面下降,完全反應后冷卻過程中,氧氣被消耗,燒杯中的水倒吸入集氣瓶中,集氣瓶內水面的變化是先下降后升高。故填:先下降后升高。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列應用和相應的原理(用化學方程式表示)及基本反應類型都正確的是( 。

A.煤爐內產(chǎn)生藍色火焰的反應:2C+O22CO 化合反應

B.焦炭用于煉鐵:3C+ Fe2O3 Fe + 3CO2 置換反應

C.檢驗二氧化碳:CO2+2NaOHNa2CO3+H2O 復分解反應

D.用稀鹽酸除去鐵銹:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O 復分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】酸、堿、鹽在生產(chǎn)和生活中應用廣泛。

1)下列物質露置于空氣中一段時間后,會因變質而使溶液質量明顯增加的是_(填字母代號)。

A 食鹽水

B 濃硫酸

C 燒堿溶液

D 石灰水

2)硫酸銨與熟石灰混合施用會降低肥效,有關反應的化學方程式為_。

3)實驗課上,小強將生銹鐵釘放入稀鹽酸中,觀察到鐵銹(主要成分是氧化鐵)逐漸溶解,并有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變?yōu)辄S色,除去鐵銹的化學方程式為_,請解釋產(chǎn)生氣泡的原因_。

4)某同學為了除去NaCl溶液中的CaCl2、MgCl2Na2SO4雜質制取精鹽,設計如下實驗流程:

①操作a和操作b都要用到的玻璃儀器是_

②寫出一個可使精鹽中氯化鈉質量增加的化學方程式_。

③固體B的成分是什么?__

5)取10g氯化鈉溶液于燒杯中,加入足量的硝酸銀溶液,充分反應后過濾,將濾渣洗滌烘干后得到2.87g固體,請計算該氯化鈉溶液中溶質的質量 __ 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小兵和小東是某校化學研究性學習小組的成員,他們在查閱資料時,發(fā)現(xiàn)單質碳能夠在高溫時與金屬氧化物反應得到金屬單質。于是,他們用木炭與CuO進行了如下的探究活動。請你參與他們的這次活動,并解決有關問題。

(提出問題)木炭與氧化銅反應除生成單質銅外,另一種生成物是什么?

(猜想與假設)猜想一:可能是CO;猜想二:可能是CO2。

(設計實驗方案)

1)檢驗CO2的方法是__________(用化學方程式表示)。

2)為了檢驗CO,他們設計的方案是:把小動物放在收集的氣體中,觀察能否存活。后經(jīng)充分研究,認為此方案不能說明問題,其理由是____________

(查閱資料)他們在互聯(lián)網(wǎng)上收集到這樣一條信息:把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍色,而遇CO2不變色。

(實驗與結論)設計的實驗裝置圖如下圖所示,請完成下邊的表格。

實驗現(xiàn)象

實驗結論

A中固體由黑色變成紅色

有金屬銅生成

B中黃色試紙沒有變藍

沒有______生成

C_________

CO2生成

(反思與評價)如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實驗過程中可能造成的后果是_____。

(注意:若答對第(3)小題獎勵2分,化學試卷總分不超過40分。)

3)對下列三種氧化銅和碳的質量比例,你建議選擇_______(填序號)的比例。

A 383 B 403 C 423

你這樣選擇的理由是__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明同學根據(jù)實踐活動課中學到的發(fā)面知識和自制松花蛋的方法,在家里給家人蒸饅頭、制作松花蛋。

(1)發(fā)面時要用到面堿,小蘇打是常用的一種面堿。小蘇打的化學式為______。

(2)饅頭中富含的主要營養(yǎng)素是 _______。

(3)制作松花蛋的過程包含著多個化學反應。首要反應是生石灰遇水轉化為熟石灰,該反應的化學方程式為________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】控制變量法是實驗探究的重要方法,下列實驗方法的設計中,能達到實驗目的是(

A.圖甲比較鐵、銅的金屬活動性強弱

B.圖乙探究金屬的銹蝕是否需要水

C.圖丙探究MnO2對H2O2分解的催化作用

D.圖丁探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明同學發(fā)現(xiàn)某食品的包裝袋內有一個小紙袋,上面寫著食品保鮮劑,他很好奇,想和同學們對食品保鮮劑的成分進行探究。

[發(fā)現(xiàn)問題]“食品保鮮劑的成分是什么?

[查閱資料] a.食品保鮮劑是利用其中的有效成分吸收空氣中的氧氣或水蒸氣,防止食品變質。

b.初中階段學習過的能吸收氧氣或水蒸氣的物質有:①氫氧化鈉②生石灰③鐵粉濃硫酸

[初步探究]同學們經(jīng)過討論,一致認為不可能是濃硫酸和氫氧化鈉,理由是________________________

同學們打開小紙袋,發(fā)現(xiàn)袋內固體為白色,則該保鮮劑的有效成分一定不是________________________。

[繼續(xù)探究]同學們對袋內白色固體的成分繼續(xù)探究:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結論與解釋

(1)取樣品放入盛有水的試管中,用溫度計測量水溫先后的情況。

溫度升高

白色固體中含有____________。

(2)取樣品放入研缽,與硝酸銨一起研磨。

__________________

白色固體中含有氫氧化鈣。

(3)取樣滴加稀鹽酸。

有氣體產(chǎn)生

白色固體中含有_________,產(chǎn) 生該氣體的化學方程式為__________

[拓展應用]食品保鮮劑除了能夠吸收氧氣或水蒸氣外,還應具備一些要求, :____________(寫一點)等。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是XY兩種固體物質的溶解度曲線。下列敘述正確的是

A. 溫度低于t2℃,物質Y的溶解度小于X

B. XY的溶解度都隨溫度升高而增大

C. a點表示t1℃X、Y的溶液都、不飽和

D. Y的飽和溶液降低溫度后,溶質質量分數(shù)不變

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】從海水中制備純堿和金屬鎂的流程如下圖所示:

下列說法錯誤的是

A. 流程I依次向粗鹽水中加入過量Ca(OH)2溶液、Na2CO3溶液和適量稀鹽酸去除雜質

B. 流程II吸氨是使溶液呈堿性,有利于吸收二氧化碳

C. 上述流程涉及到三種基本反應類型

D. 流程IV、V是通過化學方法富集氯化鎂

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