【題目】用化學用語填空:
(1)2個鐵離子_____;
(2)3個二氧化氮分子_____;
(3)保持水的化學性質(zhì)的最小粒子_____。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】使用硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多麻煩,在生活中最簡單的區(qū)別硬水和軟水的方法是把它們分別與肥皂水作用,軟水與肥皂水作用的現(xiàn)象是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山"的理念,建設美麗宜興。下列做法不符合該理念的是
A. 節(jié)能減排,利用太陽能光伏發(fā)電
B. 方便生活,推廣使用一次性塑料餐盒
C. 綠色出行,提倡乘坐公共交通工具
D. 變廢為寶,回收秸稈加工為生物柴油
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】炎熱的夏天,湖中的魚經(jīng)常游到湖面上,其原因是( 。
A. 湖面上的食物多
B. 湖水表面溫度高,適合生存
C. 溫度升高,湖水中已沒有氧氣
D. 溫度升高,氧氣在水中溶解度減小,水中氧氣不足
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【題目】走進世博會的百花園,濃郁的花香就會撲面而來,這一現(xiàn)象說明( )
A. 分子之間有間隔B. 分子在不斷運動
C. 分子很小D. 分子可以再分
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【題目】某化學興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì)。請結合下圖回答有關題:
(1)寫出裝置中標號儀器的名稱①;②
(2)實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣應選擇的發(fā)生裝置為(填字母),若要獲得較純凈的氧氣,應選擇的收集裝置是(填字母),反應的文字或符號表達式為
(3)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置是(填序號),裝置應進行的改進是 , 作用是寫出高錳酸鉀制氧氣的文字或符號表達式。
(4)查閱資料:①實驗室可以在常溫下將石灰石固體和稀鹽酸(液態(tài))混合制取二氧化碳氣體;②通常情況下,二氧化碳是一種無色、無氣味密度比空氣大且能溶于水的氣體。根據(jù)以上信息推測:實驗室制取二氧化碳,從A~E中可以選擇制取二氧化碳的裝置組合是。若用F裝置來收集二氧化碳,氣體可以從(填“c”或“d”)端通入。
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