(1)小明同學(xué)用如圖所示裝置探究燃燒的條件,得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí);
①不通空氣時(shí),冷水中的白磷不燃燒;②通空氣時(shí),冷水中的白磷不燃燒;
③不通過(guò)空氣時(shí),熱水中的白磷不燃燒;④通空氣時(shí)熱水中的白磷燃燒.
該實(shí)驗(yàn)中,能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是    (填序號(hào),下同).
能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度(著火點(diǎn))才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是   
(2)通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)燃燒的條件可用如圖所“火三角”來(lái)表示.現(xiàn)將一根火柴點(diǎn)燃,有甲、乙兩種放置方式,你認(rèn)為按    (甲或乙)方式放置,火柴會(huì)燃燒更劇烈、更徹底,原因是   

(3)結(jié)論應(yīng)用:請(qǐng)你結(jié)合工業(yè)生產(chǎn)或生活中的實(shí)例,就如何使燃燒得到充分燃燒從而達(dá)到節(jié)約能源的目的,提出一條具體建議:   
【答案】分析:(1)燃燒的兩個(gè)基本條件是:與氧氣接觸,溫度達(dá)到可燃物燃燒的著火點(diǎn),能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度(著火點(diǎn))這一條件的實(shí)驗(yàn)事實(shí)必須保證通空氣與氧氣接觸,只允許有一個(gè)變量:溫度不同;
(2)著火點(diǎn)是可燃物燃燒的必要條件之一.促進(jìn)可燃物燃燒的方法是:①增大可燃物與氧氣的接觸面積.②增大氧氣的濃度.
(3)從增大可燃物與氧氣的接觸面積和氧氣的濃度入手考慮.
解答:解:(1)該實(shí)驗(yàn)中,③④中都是白磷在熱水中,不一樣的條件是一個(gè)通入了空氣,一個(gè)沒(méi)通,結(jié)果不一樣,說(shuō)明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒;能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是(填序號(hào)):③④;;②④中的白磷都通入了空氣,一個(gè)在熱水中,一個(gè)在冷水中,結(jié)果不一樣,說(shuō)明可燃物必須達(dá)到一定的溫度(著火點(diǎn));能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度(著火點(diǎn))才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是(填序號(hào)):②④.故答案為:③④、②④;

(2)火柴梗在上,火焰在下時(shí),燃燒放出的熱量充分的給火柴梗加熱,使溫度很容易達(dá)到火柴梗的著火點(diǎn).
故填:乙;這樣燃燒產(chǎn)生的熱可以充分使火柴受熱,使其達(dá)到它的著火點(diǎn).

(3)從增大可燃物與氧氣的接觸面積和氧氣的濃度方面考慮,為使燃料得到充分的燃燒,可將煤或其他燃料加工成粉末狀或氣體(或燃料燃燒時(shí)不斷的鼓入空氣);
故本題的答案是:可將煤或其他燃料加工成粉末狀或氣體(或燃料燃燒時(shí)不斷的鼓入空氣).
點(diǎn)評(píng):本題考查物質(zhì)燃燒的條件,以及與實(shí)際生活的聯(lián)系.加深學(xué)生對(duì)燃燒相關(guān)知識(shí)認(rèn)識(shí).作對(duì)比試驗(yàn)時(shí)只能允許有一個(gè)變量,其它條件必須相同.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

12、(1)小明同學(xué)用如圖所示裝置探究燃燒的條件,得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí);
①不通空氣時(shí),冷水中的白磷不燃燒;②通空氣時(shí),冷水中的白磷不燃燒;
③不通過(guò)空氣時(shí),熱水中的白磷不燃燒;④通空氣時(shí)熱水中的白磷燃燒.
該實(shí)驗(yàn)中,能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是
③④
(填序號(hào),下同).
能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度(著火點(diǎn))才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是
②④

(2)通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)燃燒的條件可用如圖所“火三角”來(lái)表示.現(xiàn)將一根火柴點(diǎn)燃,有甲、乙兩種放置方式,你認(rèn)為按
(甲或乙)方式放置,火柴會(huì)燃燒更劇烈、更徹底,原因是
這樣燃燒產(chǎn)生的熱可以充分使火柴受熱,使其達(dá)到它的著火點(diǎn)


(3)結(jié)論應(yīng)用:請(qǐng)你結(jié)合工業(yè)生產(chǎn)或生活中的實(shí)例,就如何使燃燒得到充分燃燒從而達(dá)到節(jié)約能源的目的,提出一條具體建議:
可將煤或其他燃料加工成粉末狀或氣體(或燃料燃燒時(shí)不斷的鼓入空氣)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2008?威海)觀察是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié).小明同學(xué)用如圖所示的裝置制取氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)這個(gè)裝置不能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,造成了藥品的浪費(fèi).

(1)小明對(duì)裝置作出這種評(píng)價(jià)的理由是當(dāng)他收集到所需的氧氣后,還可觀察到
發(fā)生裝置(或錐形瓶)中仍有氣泡產(chǎn)生
發(fā)生裝置(或錐形瓶)中仍有氣泡產(chǎn)生
的現(xiàn)象.
(2)為了能夠隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,請(qǐng)你選取以下用品,也可自選其他儀器對(duì)裝置加以改進(jìn).至少寫(xiě)出兩種改進(jìn)的思路,多寫(xiě)出一種正確的思路獎(jiǎng)勵(lì)1分,最多獎(jiǎng)勵(lì)2分,Ⅱ卷總分不超過(guò)60分.

思路一:
將長(zhǎng)頸漏斗改用分液漏斗
將長(zhǎng)頸漏斗改用分液漏斗
;
思路二:
將長(zhǎng)頸漏斗改用注射器
將長(zhǎng)頸漏斗改用注射器
;
將長(zhǎng)頸漏斗改用膠頭滴管
將長(zhǎng)頸漏斗改用膠頭滴管
將長(zhǎng)頸漏斗換成裝有二氧化錳的小布袋
將長(zhǎng)頸漏斗換成裝有二氧化錳的小布袋

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(1)小明同學(xué)用如圖所示裝置探究燃燒的條件,得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí);
①不通空氣時(shí),冷水中的白磷不燃燒;②通空氣時(shí),冷水中的白磷不燃燒;
③不通過(guò)空氣時(shí),熱水中的白磷不燃燒;④通空氣時(shí)熱水中的白磷燃燒.
該實(shí)驗(yàn)中,能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是________(填序號(hào),下同).
能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度(著火點(diǎn))才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是________.
(2)通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)燃燒的條件可用如圖所“火三角”來(lái)表示.現(xiàn)將一根火柴點(diǎn)燃,有甲、乙兩種放置方式,你認(rèn)為按________(甲或乙)方式放置,火柴會(huì)燃燒更劇烈、更徹底,原因是________.

(3)結(jié)論應(yīng)用:請(qǐng)你結(jié)合工業(yè)生產(chǎn)或生活中的實(shí)例,就如何使燃燒得到充分燃燒從而達(dá)到節(jié)約能源的目的,提出一條具體建議:________.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

(1)小明同學(xué)用如圖所示裝置探究燃燒的條件,得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí);
①不通空氣時(shí),冷水中的白磷不燃燒;②通空氣時(shí),冷水中的白磷不燃燒;
③不通過(guò)空氣時(shí),熱水中的白磷不燃燒;④通空氣時(shí)熱水中的白磷燃燒.
該實(shí)驗(yàn)中,能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是______(填序號(hào),下同).
能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度(著火點(diǎn))才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是______.
(2)通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)燃燒的條件可用如圖所“火三角”來(lái)表示.現(xiàn)將一根火柴點(diǎn)燃,有甲、乙兩種放置方式,你認(rèn)為按______(甲或乙)方式放置,火柴會(huì)燃燒更劇烈、更徹底,原因是______.

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(3)結(jié)論應(yīng)用:請(qǐng)你結(jié)合工業(yè)生產(chǎn)或生活中的實(shí)例,就如何使燃燒得到充分燃燒從而達(dá)到節(jié)約能源的目的,提出一條具體建議:______.
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