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(1)小明同學用如圖所示裝置探究燃燒的條件,得到以下實驗事實;
①不通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;②通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;
③不通過空氣時,熱水中的白磷不燃燒;④通空氣時熱水中的白磷燃燒.
該實驗中,能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是________(填序號,下同).
能證明可燃物必須達到一定溫度(著火點)才能燃燒的實驗事實是________.
(2)通過探究發(fā)現燃燒的條件可用如圖所“火三角”來表示.現將一根火柴點燃,有甲、乙兩種放置方式,你認為按________(甲或乙)方式放置,火柴會燃燒更劇烈、更徹底,原因是________.

(3)結論應用:請你結合工業(yè)生產或生活中的實例,就如何使燃燒得到充分燃燒從而達到節(jié)約能源的目的,提出一條具體建議:________.

解:(1)該實驗中,③④中都是白磷在熱水中,不一樣的條件是一個通入了空氣,一個沒通,結果不一樣,說明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒;能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是(填序號):③④;;②④中的白磷都通入了空氣,一個在熱水中,一個在冷水中,結果不一樣,說明可燃物必須達到一定的溫度(著火點);能證明可燃物必須達到一定溫度(著火點)才能燃燒的實驗事實是(填序號):②④.故答案為:③④、②④;

(2)火柴梗在上,火焰在下時,燃燒放出的熱量充分的給火柴梗加熱,使溫度很容易達到火柴梗的著火點.
故填:乙;這樣燃燒產生的熱可以充分使火柴受熱,使其達到它的著火點.

(3)從增大可燃物與氧氣的接觸面積和氧氣的濃度方面考慮,為使燃料得到充分的燃燒,可將煤或其他燃料加工成粉末狀或氣體(或燃料燃燒時不斷的鼓入空氣);
故本題的答案是:可將煤或其他燃料加工成粉末狀或氣體(或燃料燃燒時不斷的鼓入空氣).
分析:(1)燃燒的兩個基本條件是:與氧氣接觸,溫度達到可燃物燃燒的著火點,能證明可燃物必須達到一定溫度(著火點)這一條件的實驗事實必須保證通空氣與氧氣接觸,只允許有一個變量:溫度不同;
(2)著火點是可燃物燃燒的必要條件之一.促進可燃物燃燒的方法是:①增大可燃物與氧氣的接觸面積.②增大氧氣的濃度.
(3)從增大可燃物與氧氣的接觸面積和氧氣的濃度入手考慮.
點評:本題考查物質燃燒的條件,以及與實際生活的聯系.加深學生對燃燒相關知識認識.作對比試驗時只能允許有一個變量,其它條件必須相同.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

12、(1)小明同學用如圖所示裝置探究燃燒的條件,得到以下實驗事實;
①不通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;②通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;
③不通過空氣時,熱水中的白磷不燃燒;④通空氣時熱水中的白磷燃燒.
該實驗中,能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是
③④
(填序號,下同).
能證明可燃物必須達到一定溫度(著火點)才能燃燒的實驗事實是
②④

(2)通過探究發(fā)現燃燒的條件可用如圖所“火三角”來表示.現將一根火柴點燃,有甲、乙兩種放置方式,你認為按
(甲或乙)方式放置,火柴會燃燒更劇烈、更徹底,原因是
這樣燃燒產生的熱可以充分使火柴受熱,使其達到它的著火點


(3)結論應用:請你結合工業(yè)生產或生活中的實例,就如何使燃燒得到充分燃燒從而達到節(jié)約能源的目的,提出一條具體建議:
可將煤或其他燃料加工成粉末狀或氣體(或燃料燃燒時不斷的鼓入空氣)

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2008?威海)觀察是科學探究的重要環(huán)節(jié).小明同學用如圖所示的裝置制取氧氣時,發(fā)現這個裝置不能隨時控制反應的發(fā)生和停止,造成了藥品的浪費.

(1)小明對裝置作出這種評價的理由是當他收集到所需的氧氣后,還可觀察到
發(fā)生裝置(或錐形瓶)中仍有氣泡產生
發(fā)生裝置(或錐形瓶)中仍有氣泡產生
的現象.
(2)為了能夠隨時控制反應的發(fā)生和停止,請你選取以下用品,也可自選其他儀器對裝置加以改進.至少寫出兩種改進的思路,多寫出一種正確的思路獎勵1分,最多獎勵2分,Ⅱ卷總分不超過60分.

思路一:
將長頸漏斗改用分液漏斗
將長頸漏斗改用分液漏斗
;
思路二:
將長頸漏斗改用注射器
將長頸漏斗改用注射器
;
將長頸漏斗改用膠頭滴管
將長頸漏斗改用膠頭滴管
;
將長頸漏斗換成裝有二氧化錳的小布袋
將長頸漏斗換成裝有二氧化錳的小布袋

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

(1)小明同學用如圖所示裝置探究燃燒的條件,得到以下實驗事實;
①不通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;②通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;
③不通過空氣時,熱水中的白磷不燃燒;④通空氣時熱水中的白磷燃燒.
該實驗中,能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是______(填序號,下同).
能證明可燃物必須達到一定溫度(著火點)才能燃燒的實驗事實是______.
(2)通過探究發(fā)現燃燒的條件可用如圖所“火三角”來表示.現將一根火柴點燃,有甲、乙兩種放置方式,你認為按______(甲或乙)方式放置,火柴會燃燒更劇烈、更徹底,原因是______.

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(3)結論應用:請你結合工業(yè)生產或生活中的實例,就如何使燃燒得到充分燃燒從而達到節(jié)約能源的目的,提出一條具體建議:______.
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科目:初中化學 來源:2011年湖北省武漢市常青一中中考化學模擬試卷(五)(解析版) 題型:填空題

(1)小明同學用如圖所示裝置探究燃燒的條件,得到以下實驗事實;
①不通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;②通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;
③不通過空氣時,熱水中的白磷不燃燒;④通空氣時熱水中的白磷燃燒.
該實驗中,能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是    (填序號,下同).
能證明可燃物必須達到一定溫度(著火點)才能燃燒的實驗事實是   
(2)通過探究發(fā)現燃燒的條件可用如圖所“火三角”來表示.現將一根火柴點燃,有甲、乙兩種放置方式,你認為按    (甲或乙)方式放置,火柴會燃燒更劇烈、更徹底,原因是   

(3)結論應用:請你結合工業(yè)生產或生活中的實例,就如何使燃燒得到充分燃燒從而達到節(jié)約能源的目的,提出一條具體建議:   

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