【題目】實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有：

a．催化分解過氧化氫溶液

b．加熱氯酸押固體和二氧化錳粉末

c．加熱高錳酸鉀固體

（1）寫出指定的儀器名稱：① ，② ，③ ．

（2）若用裝置A制氧氣，通常選用上述方法中的 （填a、b或c），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，當(dāng)停止反應(yīng)時(shí)，如果先熄滅酒精燈．沒把導(dǎo)管從水槽里撤出，可能造成的后果是 ．

（3）若采用方法a制取氧氣應(yīng)該選用裝置 （填“A”或“B”）．

（4）利用裝置B制氧氣時(shí)，②的下端要插人液面以下，以防止 ．

【答案】（1）①錐形瓶；②長頸漏斗；③集氣瓶；

（2）C；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；水槽中的水倒流，炸裂試管；

（3）B；

（4）產(chǎn)生的氣體散失到空氣中．

【解析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知：①錐形瓶；②長頸漏斗；③集氣瓶；

（2）裝置A制氧氣是固固加熱型，試管口有棉花，通常選用上述方法中的c．加熱高錳酸鉀固體；高錳酸鉀固體加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑； 當(dāng)停止反應(yīng)時(shí)，如果先熄滅酒精燈．沒把導(dǎo)管從水槽里撤出，可能造成的后果是水槽中的水倒流，炸裂試管；

（3）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，制取氧氣應(yīng)該選用裝置為B；

（4）長頸漏斗的下端要插人液面以下，以防止產(chǎn)生的氣體散失到空氣中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化不屬于緩慢氧化的是

A、農(nóng)家肥料的腐爛 B、植物的呼吸作用 C、金屬的銹蝕 D、用蠟燭照明

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一，下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（ ）

A．氧氣、冰水混合物、空氣

B．金剛石、氫氧化鈣、石灰水

C．氨氣、干冰、稀鹽酸

D．液氮、過氧化氫、高錳酸鉀完全分解后的剩余固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】見著知微，見微知著是化學(xué)思維方法．

（1）從宏觀知微觀

①50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為 ；

②氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退�，X分子中一定含有的原子是 （填符號）．

（2）從微觀知宏觀

①微粒A、B、C、D、E中，對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是 （填編號，下同）．屬于同一種元素的是

②“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體甲和乙轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體丙和丁，有關(guān)物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)如圖1所示甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成丙和丁，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置．主要操作是：在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃．

①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是 ；若實(shí)驗(yàn)非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為 mL．

②集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水，在實(shí)驗(yàn)過程中起到哪些作用？ （填寫序號）

a．加快集氣瓶冷卻 b．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 c．緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知某巖石（鉀長石）的化學(xué)式為：KAlSi3O8，則該巖石中硅元素的化合價(jià)為（ ）

A．＋2 B．＋3 C．＋4 D．＋6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究分子特征的實(shí)驗(yàn)裝置，己知：濃氨水顯堿性，易揮發(fā)出氨氣．氨氣具有刺激性氣味，酚酞遇堿溶液會(huì)變紅．請按要求完成系列問題：

（1）滴入適量濃氨水后，觀察到酚酞試紙 ，說明分子是 ．

（2）放入少量生石灰的作用是 ．

（3）裝置中氣球的作用是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們知道有多種途徑可以獲得氧氣．如：

A．電解水 B．分離液態(tài)空氣C．加熱高錳酸鉀 D．分解過氧化氫

（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法（寫化學(xué)方程式）

（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標(biāo)號儀器的名稱① ② ；

該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是 ，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是 ；

（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （選填“甲”或“乙”）；

（4）若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放能吸水的濃硫酸，氣體應(yīng)從 （選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，下圖所示實(shí)驗(yàn)是我們所熟悉的．

（1）裝置A 中，對比現(xiàn)象①②說明物質(zhì)燃燒需要 ；對比現(xiàn)象①③說明燃燒需要 ．

（2）圖B是二氧化碳的性質(zhì)試驗(yàn)，將有收集滿二氧化碳?xì)怏w的塑料瓶內(nèi)加入少量水后立即旋緊瓶塞時(shí)觀察到的現(xiàn)象為 ，其原因是 ，化學(xué)方程式為 ．

（3）如圖 C所示實(shí)驗(yàn)探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系．如果a、b分別是鐵釘和硫酸銅溶液反應(yīng)，已知：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，此實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)前的質(zhì)量 （填“大于”，“小于”，“等于”）反應(yīng)后的質(zhì)量．

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