我國曾多次發(fā)生將工業(yè)用鹽如亞硝酸鈉(NaNO2)誤作食鹽用于烹調而引起的中毒事件.(NaNO2)中氮元素的化合價是( )
A. +2 B. +3 C. +4 D. +5
科目:初中化學 來源: 題型:
用如圖所示裝置,在常溫下,分別進行研究燃燒條件和研究氧氣性質的實驗.已知:白磷的著火點為40℃.
內容 步驟 | 【實驗1】研究燃燒條件 | 【實驗2】研究氧氣性質 |
Ⅰ | 燒杯中盛有80℃的熱水, 分別在燃燒匙和燒杯中導 管口放置一小塊白磷,塞 緊瓶塞 | 燒杯中盛有NaOH溶液, 燃燒匙中放入木炭 點燃木炭后,迅速將燃燒 匙伸入瓶中,塞緊瓶塞 |
Ⅱ | 推入適量H2O2 溶液 | 推入適量H2O2 溶液 |
(1)H2O2稀溶液與MnO2接觸時發(fā)生反應的化學方程式
為 .
(2)實驗1中,推入H2O2溶液前,燃燒匙和水中的白磷均不燃燒,原因分別
是 ;
推入H2O2溶液后,觀察到燒杯中的現(xiàn)象是 .
(3)實驗2中,推入H2O2溶液后,觀察到木炭燃燒得更劇烈,由此得出氧氣
的性質是 ;木炭熄滅后冷卻一段時間,燒杯中的部分溶液流入
集氣瓶.該實驗中,集氣瓶內壓強的變化過程是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
原水(未經(jīng)過處理的水)中含有泥沙、懸浮物和細菌等雜質。在水中撒些明礬,可除去水中的泥沙、懸浮物,使水變澄清;可用次氯酸(HClO)殺死細菌。氯氣溶于水時可生成鹽酸和次氯酸。某水廠生產(chǎn)自來水的步驟如下:
圖3-13
(1)可以除去水中的泥沙和懸浮物雜質的步驟為________(填編號)。
(2)能消毒殺菌的步驟為________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
張寧和劉明同學學習完酸、堿、鹽后發(fā)現(xiàn):堿溶液能使酚酞溶液變紅,Na2CO3溶液也能使酚酞溶液變紅。通過學習知道,堿溶液使酚酞溶液變紅,是因為堿在水中離解出OH-,那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子使酚酞溶液變紅呢?請你幫助他倆完成實驗探究。
【提出問題】Na2CO3屬于 (填“酸”、“堿”、“鹽”),為什么能使酚酞溶液變紅?
【進行猜想】
(1)Na+使酚酞溶液變紅。
(2)水分子使酚酞溶液變紅。
(3) 使酚酞溶液變紅。
【設計實驗】
(1)實驗Ⅰ的目的是為了驗證猜想 不
成立。
(2)劉明同學認為實驗Ⅱ沒必要做,他的理由
是 。
(3)實驗Ⅲ滴入Na2CO3溶液,振蕩,酚酞試液變 紅。向變紅后的溶液中滴加CaCl2溶液至過量,振蕩,
出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ,反應的化學方程式是。(提示:CaCl2溶液呈中性)
(4)由實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出猜想(3)正確。
張寧對此結論有些質疑,于是他查閱資料。
【查閱資料】Na2CO3溶液中,CO2-3和H2O發(fā)生如下反應:
CO2-3+H2O=====HCO-3+OH-
【得出結論】Na2CO3溶液中使酚酞溶液變紅的粒子是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
水是一種重要的自然資源.下列有關水的認識正確的是( 。
A. 水是人體必需的營養(yǎng)素之一
B. 長期飲用純凈水有利身體健康
C. 生活中可以通過過濾把硬水轉變?yōu)檐浰?/p>
D. 水通電分解生成氫氣和氧氣的體積比為2:1,說明水是由2個氫元素和1個氧元素組成的
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科目:初中化學 來源: 題型:
2014年4月11日某市自來水出現(xiàn)了嚴重的苯含量超標事故.苯的化學式為C6H6,它是一種液體,無色透明,有香味,難溶于水,易溶于有機溶劑,本身也可作為有機溶劑.在常溫下,苯還是一種易燃的化合物,有高的毒性,對神經(jīng)系統(tǒng)、造血系統(tǒng)有損害,也是一種致癌物,長期接觸苯可引起白血病等病癥.根據(jù)上述內容,回答下列問題:
(1)苯屬于 _________ 物(填“有機”或“無機”);其中描述苯的物理性質的是 _________ (只填一點,下同);描述苯的化學性質的是 _________ ;描述苯的用途的是 _________ .
(2)寫出苯在空氣中燃燒的化學方程式: _________ .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關油脂的敘述正確的是( )
| A. | 各種油脂都是由碳、氫、氧三種元素組成的 |
| B. | 葡萄糖不能轉化為人體內的脂肪 |
| C. | 汽油、煤油、菜籽油、花生油都屬于油脂 |
| D. | 洗發(fā)劑洗去頭發(fā)上的油脂不屬于乳化現(xiàn)象 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學方程式配平后,有時不需要在等號上方注明反應條件,這表明( )
A.此化學方程式不完整 B.此反應在通常狀況下可以發(fā)生
C.此反應不能發(fā)生 D.此反應方程式不符合質量守恒定律
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