15．下列驗證試驗不能成功的是（　�。�
A．B．
C．D．

分析 A、根據(jù)二氧化碳和燒堿溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，注射器內(nèi)的壓強(qiáng)變小進(jìn)行解答；
B、根據(jù)紙片、乒乓球碎片的著火點不同，且銅片具有良好的導(dǎo)熱性進(jìn)行解答；
C、根據(jù)濃氨水、濃鹽酸具有揮發(fā)性，分別揮發(fā)出氨氣、氯化氫氣體，二者會反應(yīng)生成氯化銨固體進(jìn)行解答；
D、根據(jù)鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，有氣體生成，所以驗證質(zhì)量守恒定律時要在密閉容器內(nèi)進(jìn)行解答．

解答 解：A、二氧化碳和燒堿溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，注射器內(nèi)的壓強(qiáng)變小，二氧化碳能溶于水，也會造成注射器內(nèi)的壓強(qiáng)變小，所以在外界大氣壓的作用下，注射器的活塞會被向內(nèi)推動，故A方法錯誤；
B、紙片、乒乓球碎片的著火點不同，且銅片具有良好的導(dǎo)熱性，所以可用此實驗驗證不同物質(zhì)的著火點不同，故B方法正確；
C、濃氨水、濃鹽酸具有揮發(fā)性，分別揮發(fā)出氨氣、氯化氫氣體，二者會反應(yīng)生成氯化銨固體，會看到有白煙生成，所以可以驗證分子在不斷運(yùn)動，故C方法正確；
D、鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，有氣體生成，所以驗證質(zhì)量守恒定律時要在密閉容器內(nèi)，而不是燒杯內(nèi)，故D方法錯誤．
故選：AD．

點評 本題是對實驗方案的評價，解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的內(nèi)容，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．植物園有豐富的負(fù)氧離子，空氣中氧分子得到電子就能形成負(fù)氧離子（O2-），一個O2-離子與一個O2分子比較，差別最大的是（　�。�
A．質(zhì)子數(shù)B．電子數(shù)
C．含氧原子個數(shù)D．相對原子質(zhì)量之和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．某電鍍廠有三個分別給金屬表面鍍鋅、鍍銅、鍍銀的車間，每個車間電鍍液的溶質(zhì)中只含有易溶的鋅鹽、銅鹽和銀鹽中的一種物質(zhì)．現(xiàn)取三個車間的電鍍液于燒杯中，標(biāo)為1、2、3號，某小組同學(xué)通過實驗對三種電鍍液中溶質(zhì)成分進(jìn)行探究．

【提出問題】三種電鍍液中溶質(zhì)的成分是什么？
【探究實驗1】如圖1；
【表達(dá)與交流】甲同學(xué)認(rèn)為2號電鍍液中的溶質(zhì)一定不是硫酸銅，你認(rèn)為他的結(jié)論正確（填“正確”或“不正確”）；
【實驗探究2】如圖2；
【反思與評價】乙同學(xué)認(rèn)為3號電鍍液中的溶質(zhì)一定是硫酸鋅，請你對乙同學(xué)的結(jié)論給予評價不正確（填“正確”或“不正確”），原因如果3號電鍍液是硝酸銀溶液，加入氯化鋇溶液時，硝酸銀能和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀氯化銀．
【探究實驗3】根據(jù)上述實驗，丙同學(xué)取少量的1號電鍍液與少量的2號電鍍液混合，立即有白色沉淀生成，由此小組同學(xué)確定了三種電鍍液中分別含有的溶質(zhì)的成分．
【解釋與結(jié)論】探究實驗3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Cu（NO3）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．結(jié)合下圖所示的實驗裝置，回答有關(guān)問題：

（1）用裝置C收集氣體時導(dǎo)管伸入①的適宜時刻是導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時．用鋅粒和稀硫酸制取氫氣時，其發(fā)生裝置和收集裝置的組合之一是BC（或BE）．
（2）實驗室用B、D裝置組合制取并收集氧氣，發(fā)生裝置中添加的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳．
（3）用F、G裝置組合可以檢驗二氧化碳和驗證二氧化碳的性質(zhì)，應(yīng)將氣體從裝置的b端通入，G裝置的作用是檢驗二氧化碳，F(xiàn)裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．五一小長假期間小明到鄉(xiāng)下探望奶奶，通過這次探親，小明對“化學(xué)就在我們身邊．”這一觀念有了更深的體會．
（1）出發(fā)前媽媽給他準(zhǔn)備了雞蛋、面包、蘋果和礦泉水，其中富含維生素的是蘋果．
（2）一路上小明看到鄉(xiāng)間有許多農(nóng)民種植大棚蔬菜，種植大棚蔬菜所用的塑料屬于有機(jī)合成材料．
（3）奶奶給小明做了他愛吃的羊肉火鍋，吃火鍋時酒精潑灑到餐桌上著火，奶奶立即用濕抹布蓋滅，主要是利用滅火原理中的隔絕氧氣．
（4）奶奶親手給他編制了一件毛衣，他想鑒別毛衣是用合成纖維還是用天然纖維編織的，可以用灼燒的方法區(qū)別．
（5）奶奶家門前有條小溪，他取了少量溪水，向其中加入肥皂水，振蕩．觀察到泡沫少，有浮渣現(xiàn)象，說明該溪水為硬水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．化學(xué)興趣小組的同學(xué)結(jié)伴到郊外河畔釣魚，當(dāng)他們看到河水渾濁并有異味時非常痛心，他們想用所學(xué)的化學(xué)知識對河水的水質(zhì)進(jìn)行初步探究．
（1）取回水樣，在實驗室里用過濾的方法將河水變的清澈．
（2）若要測定水樣的酸堿度，最適宜選用的是C（填字母序號）．
        A．紫色石蕊試液          B．無色酚酞溶液          C．pH試紙
（3）他們檢測出河水的pH為5，猜想到可能是工廠排放的酸性廢水污染了河水，大家經(jīng)過討論，想到了要將工廠的酸性廢水在不使用指示劑的情況下處理成中性，從下列物質(zhì)中選擇B（填字母序號）最好．
        A．廢鐵          B．石灰石          C．熟石灰          D．生石灰
（4）我們通常把含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水，可以用肥皂水來鑒別硬水和軟水．
（5）在活動中，某同學(xué)不小心被馬蜂叮了一下（馬蜂的毒液呈酸性），痛癢難耐，用下列物質(zhì)涂抹可以減輕痛癢的是C（填字母序號）．
  檸檬  糖水  牙膏  牛奶
 pH 2～3 7 8～9 6～7
A．檸檬          B．糖水          C．牙膏          D．牛奶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．某化學(xué)小組想探究用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，并進(jìn)行性質(zhì)實驗．如圖是有關(guān)實驗的部分裝置圖．請根據(jù)要求回答問題：

（1）a儀器的名稱為長頸漏斗．
甲同學(xué)用A和C組合制取二氧化碳，乙同學(xué)用B和C組合制取二氧化碳，你認(rèn)為那個組合更便于控制反應(yīng)乙（填“甲”或“乙”）．
（2）甲同學(xué)利用裝置D進(jìn)行性質(zhì)實驗時，觀察到紫色石蕊試液變紅，將紅色液體充分加熱未能重新變?yōu)樽仙�，你認(rèn)為可能的原因是通入的二氧化碳?xì)怏w中含有少量氯化氫氣體；為使上述紅色液體加熱后能重新變?yōu)樽仙�，在氣體通入裝置D之前可接入如圖裝置F（填字母序號），在該裝置中發(fā)生的主要反應(yīng)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
（3）乙同學(xué)將CO2通入氫氧化鈉溶液中，無明顯現(xiàn)象，經(jīng)過思考討論后，設(shè)計了如圖G裝置，使該反應(yīng)有了明顯現(xiàn)象，則裝置G中的現(xiàn)象為小氣球逐漸膨脹起來．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)提純或除雜所用試劑和分離方法正確的是（　�。�
物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）除雜試劑分離方法
ACuO（Cu）HCl溶液溶解、過濾
BNaCl（Na2SO4）BaCl2適量吸附
CKCl（MnO2）H2O溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
DSO2（HCl ）NaOH洗氣
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．海水是巨大的資源寶庫．如圖是某工廠對海水資源綜合利用的示意圖．

（1）分離粗鹽和母液的操作名稱為過濾；母液中一定含有的金屬元素為鈉和鎂；
（2）步驟①的化學(xué)方程式是2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑；
         步驟②的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)．
（3）表為氯化鈉在不同溫度時的溶解度；結(jié)合表中數(shù)據(jù)回答：
溫度/℃305070100
溶解度/g36.337.037.839.8
50℃時，氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為27.0%；從海水中獲取粗鹽，宜選用蒸發(fā)結(jié)晶（填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”）

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同步練習(xí)冊答案