通過近一年的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置，請根據(jù)下圖回答下列問題：

⑴ 在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是________（填序號），寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________________；

⑵ 用C裝置收集氧氣時，應(yīng)將該裝置的__________端與發(fā)生裝置連接。

 


                


(1) B   2H2O2  MnO2 2H2O+O2↑         (2) a


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)屬于混合物的是（　　）

　

A．

鋅

B．

石油

C．

氧化鎂

D．

硝酸鉀

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下列物質(zhì)屬于混合物的是（    ）

A．氧氣             B．生鐵           C．氯酸鉀           D．金剛石

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下列氣體中，屬于純凈物的是（    ）

A.潔凈的空氣         B.汽車的尾氣       C.水蒸氣          D.香煙的煙氣

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實驗室制取氧氣，下列說法錯誤的是（    ）

                               

A.裝置①可用于高錳酸鉀制取氧氣     B.裝置②可用于過氧化氫溶液制取氧氣

C.裝置③可用于收集氧氣             D.裝置④可用于收集氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


為測定空氣中氧氣的含量，某學(xué)生設(shè)計了如下一些實驗并進(jìn)行探究．請你參與評價或幫助他分析完成相關(guān)問題．

Ⅰ．【探究目的】測定空氣中氧氣的含量

Ⅱ．【查閱資料】25℃（室溫）、101kPa下，100g水可溶解0.1366gCO2．

Ⅲ．【提出問題】氧氣約占空氣體積的多少？

Ⅳ．【猜想假設(shè)】若各裝置都能將集氣瓶中的氧氣耗盡、木炭燃燒都轉(zhuǎn)化成CO2、燒杯中液體都足量，忽略導(dǎo)管中的空氣和進(jìn)入導(dǎo)管中的液體對測量的影響，則集氣瓶中吸入液體體積應(yīng)該約占集氣瓶容積的 　　      

Ⅴ．【實驗探究】

方案

甲

乙

丙

丁

裝置

操作

①關(guān)閉旋塞；

②將足量的銅網(wǎng)加熱至紅熱狀；

②將足量的紅磷點燃；

②將足量的木炭點燃；

②將足量的木炭點燃；

③立即伸入集氣瓶中并塞緊膠塞；④充分反應(yīng)，待集氣瓶中氣溫冷卻至室溫后打開旋塞；至燒杯中液面　         　時記錄集氣瓶中吸入液體體積約占集氣瓶容積幾分之幾．

記錄

約

約

≤

約

結(jié)論

氧氣約占空氣體積的

氧氣約占空氣體積的

空氣中氧氣的體積含量遠(yuǎn)小于

氧氣約占空氣體積的

Ⅵ．【反思交流】

（1）當(dāng)集氣瓶中氣溫未冷卻至室溫即記錄集氣瓶中吸入液體體積約占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)為a，當(dāng)集氣瓶中氣溫冷卻至室溫后再記錄集氣瓶中吸入液體體積約占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)為b，則a　    　b（填“＞”或“＜”或“=”）．

（2）丁方案所測數(shù)據(jù)與猜想假設(shè)數(shù)據(jù)基本吻合的原因是　                         　（用化學(xué)方程式表示）．

（3）丙方案所測數(shù)據(jù)遠(yuǎn)小于的主要原因是　                                　．

（4）以乙方案為例，試分析在測定過程中，對測定結(jié)果帶來誤差的因素可能有

　                              、　                           （任答兩點）．

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


生活中將下面調(diào)味品加入水中，不能形成溶液的是                 【　　】       A. 食鹽        B. 蔗糖        C. 味精          D. 芝麻油

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下列圖標(biāo)表示“國家節(jié)水標(biāo)志”的是（  ）

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


若名科學(xué)家張存浩獲2013年度“國家最高科學(xué)技術(shù)獎”，他研究的火箭燃料常用的氧化劑是高氯酸銨 （NH4ClO4），其中氮元素的化合價為﹣3價，則氯元素的化合價是（    ）

　

A．

﹣1

B．

+3

C．

+5

D．

+7

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