以下敘述的是CO2化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．CO2是一種無(wú)色無(wú)味的氣體
B．CO2能被堿液吸收生成碳酸鹽
C．CO2比空氣重
D．CO2氣體能制成干冰
A、CO2是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，這是CO2的物理性質(zhì)；故A錯(cuò)誤；
B、CO2能和氫氧化鈉、氫氧化鈣等堿液發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鹽，這是CO2的化學(xué)性質(zhì)，故B正確；
C、CO2比空氣重，這是CO2的物理性質(zhì)，故C錯(cuò)誤；
D、制干冰是利用了CO2易變成固體這一物理性質(zhì)，故D錯(cuò)誤．
故選B．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在2CO + O22CO2變化中的最小粒子是
A．CO、O2和CO2三種分子B．質(zhì)子C．碳原子和氧原子D．中子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示的實(shí)驗(yàn)組合，最終想證明的是（　�。�
A．稀醋酸能使石蕊變紅
B．二氧化碳和水都不能使石蕊變紅
C．CO2與H2O反應(yīng)的生成物是H2CO3
D．二氧化碳與水會(huì)反應(yīng)，且生成物能使石蕊變紅

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

21．某同學(xué)經(jīng)查資料了解到二氧化碳會(huì)溶于水并與水發(fā)生反應(yīng)生成酸．該同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了這一結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)1：取一小塊經(jīng)紫色石蕊溶液浸泡過(guò)的干燥的紙（以下簡(jiǎn)稱“紙”），往紙上滴上幾滴稀醋酸，紙變紅色．
實(shí)驗(yàn)2：取一小塊紙．往紙上滴上幾滴純凈的水，紙不變色．
實(shí)驗(yàn)3：略．
實(shí)驗(yàn)4：將二氧化碳通入盛有水的試管中，用膠頭滴管取其中的溶液滴到紙上，紙變紅
回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)2的目的是：______；
（2）補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)3：______；
（3）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明實(shí)驗(yàn)4中使石蕊變紅的物質(zhì)是______；
（4）寫出二氧化碳與水反應(yīng)的文字表達(dá)式______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

甲同學(xué)用一氧化碳還原鐵的氧化物，取不同質(zhì)量的鐵的氧化物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所得到的數(shù)據(jù)如下表所示：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)鐵的氧化物質(zhì)量/g生成鐵的質(zhì)量/g
14.002.81
28.007.62
310.007.01
412.008.42
514.009.81
616.0011.22
718.0012.63
820.0014.03
（1）如果以Y軸表示生成鐵的質(zhì)量，X軸表示鐵的氧化物質(zhì)量，請(qǐng)用鉛筆在下面坐標(biāo)圖上依次描出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的點(diǎn)．
（2）從圖上可以看出甲進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)，所得數(shù)據(jù)不十分可靠，故舍去．請(qǐng)分析造成此種結(jié)果的原因：______．
（3）請(qǐng)利用圖回答，第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)生成的鐵的質(zhì)量為_(kāi)_____g（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．
（4）如果另一同學(xué)乙取了25g鐵的氧化物樣品，而來(lái)不及做實(shí)驗(yàn)，但根據(jù)上述圖示，可以求出所生成的鐵的質(zhì)為_(kāi)_____g（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．將你所用的方法在上圖中畫出．
（5）同學(xué)丙看了甲、乙兩同學(xué)所做的方法后，認(rèn)為只要認(rèn)真進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn)，就可回答上述問(wèn)題．請(qǐng)用甲同學(xué)的兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用數(shù)學(xué)方法寫出丙同學(xué)的分析過(guò)程．
（6）丁同學(xué)看了上述分析過(guò)程后，認(rèn)為只要一組準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)就能解決問(wèn)題．他是怎樣分析的？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的敘述中，正確的是（　�。�
A．一氧化碳和二氧化碳均有可燃性
B．一氧化碳和二氧化碳均有還原性
C．一氧化碳和二氧化碳都有毒性
D．一氧化碳和二氧化碳都是無(wú)色氣體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

要除去二氧化碳中混有的一氧化碳，可把混合氣體通過(guò)（　�。�
A．水B．熾熱的炭層
C．澄清石灰水D．灼熱的氧化銅

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

按如圖裝置持續(xù)通入X氣體，并在管口P處點(diǎn)燃，實(shí)驗(yàn)結(jié)果使澄清的石灰水變渾濁．X、Y可能是下列選項(xiàng)中的______（填選項(xiàng)序號(hào)）．
①H2、NH4HCO3 ②CO、Na2CO3
③CO、CuO④H2、Fe2O3
試用化學(xué)方程式和簡(jiǎn)要的文字表述其理由______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

2013年“6?5”世界環(huán)境日中國(guó)主題為“同呼吸 共奮斗”．旨在釋放和傳遞建設(shè)美麗中國(guó)，人人共享、人人有責(zé)的信息，為改善空氣質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)天藍(lán)、地綠、水凈的美麗中國(guó)而奮斗．
（1）由于______（填化學(xué)式）氣體的大量排放，造成全球氣候變暖．
（2）請(qǐng)你分別從防止大氣污染和愛(ài)護(hù)水資源兩個(gè)方面提出合理的具體的建議（各寫一條）：
①防止大氣污染的建議______；
②愛(ài)護(hù)水資源的建議______．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案