【題目】“神州六號”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學性質(zhì)都無變化，在該過程中NiFe2O4是

A．反應物 B．生成物 C．催化劑 D．消毒劑

【答案】C

【解析】

試題分析：“神州六號”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學性質(zhì)都無變化，在該過程中NiFe2O4是催化劑。故選C.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人們常說的“低碳經(jīng)濟”和“低碳生活”與一種氣體物質(zhì)的總排放量有關。這種氣體物質(zhì)是：（ ）

A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．天然氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】除去二氧化碳中少量的一氧化碳，最好的方法是 （ ）

A． 使混合氣體在空氣中點燃 B． 使混合氣體通過灼熱的氧化銅

C． 使混合氣體通過澄清石灰水 D． 使混合氣體通過紫色石蕊試液

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將CO、CO2、H2、N2的混合氣體依次通過灼熱的氧化銅、足量的石灰水、濃硫酸（濃硫酸的作用是吸收水分），最后剩余的氣體是

A．N2和CO B．H2和N2 C．CO2和N2 D．只有N2

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時，小芳認為：通過圖l裝置，用蠟燭燃燒法測得空氣中氧氣的含量會 (填“偏 高”、“偏低”或“不變”)。她根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點闡述了自己的理由： ，并用圖1裝置進行實驗，證實了自己的結(jié)論。(注：本題實驗中裝置的氣密性良好，水槽中的液體是水)

圖1 圖2

小明認真分析了小芳的實驗結(jié)果后，進行了如下探究：

提出問題：導致小芳這一實驗結(jié)果還有其它原因嗎?

實驗探究：小明設計了圖2裝置，進行以下操作：

（1）取黃豆粒大小的白磷，用濾紙吸去表面的水份，放人捆在電烙鐵下面鐵片的凹槽內(nèi)；

（2）將燃燒匙內(nèi)的蠟燭點燃后迅速插人鐘罩內(nèi)，并立即塞緊橡皮塞；

（3）待蠟燭熄滅后（蠟燭有剩余），接通電烙鐵電源，

發(fā)現(xiàn)白磷先熔成液體，接著燃燒產(chǎn)生大量白煙，

說明通電前鐘罩內(nèi)含有 ，

請寫出產(chǎn)生白煙的文字表達式 ，

得出結(jié)論：導致小芳實驗結(jié)果的另一原因是______________________。

交流與反思：小明和小芳分析了上述實驗后，提出了一個問題：____________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗方案不可行的是

A．用肥皂水區(qū)分硬水和軟水 B．用過濾法區(qū)分食鹽水和蒸餾水

C．用稀鹽酸區(qū)分黃金和黃銅（銅鋅合金） D．用紫色石蕊試液區(qū)分O2和CO2

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】保持氫氣化學性質(zhì)的粒子是

A．H B． H2O C．2H D．H2

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對知識的歸納與整理是學習化學的重要方法，現(xiàn)有三個反應的文字表達式：

①硫+氧氣二氧化硫

②碳+氧氣二氧化碳

③鐵+氧氣四氧化三鐵

通過比較，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點，請你寫出其中三點：

①_________________________________；

②_________________________________；

③_________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下對O2、CO2、SO2、MnO2四種物質(zhì)組成的說法中，正確的是

A. 都含有氧分子 B. 都含有2個氧原子

C. 都含有氧元素 D. 都是氧化物

查看答案和解析>>

同步練習冊答案