金屬材料在工業(yè)上有廣泛的用途。
(1)鋁合金材質(zhì)與純鋁比較,主要優(yōu)點(diǎn)是 ;
(2)鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的 共同作用的結(jié)果,工業(yè)生產(chǎn)中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(3)為了避免鋼鐵腐蝕,通常在鋼鐵外殼上鑲嵌比鐵活動(dòng)性強(qiáng)的金屬。小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了如圖的兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
①實(shí)驗(yàn)一,小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱,有同學(xué)認(rèn)為不夠合理,理由是 ;②實(shí)驗(yàn)二,若出現(xiàn) 現(xiàn)象,可證明鐵的活動(dòng)性強(qiáng)于銅,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(1)強(qiáng)度大(或“質(zhì)輕”等 ) ;(2)氧氣和水; Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
(3)①選取的酸的種類不同 ; ②鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì) ; Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu
解析試題分析:(1)依據(jù)合金的特性,鋁合金材質(zhì)與純鋁比較,強(qiáng)度大、質(zhì)量輕;(2)鋼鐵的銹蝕,實(shí)際上是鐵跟水和氧氣共同作用的結(jié)果;鐵銹的主要成分是氧化鐵,它能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水;(3)①從圖示可以看出選取的酸的種類不同,因此以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱不夠合理;②實(shí)驗(yàn)二中,若鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),溶液由藍(lán)色變成淺綠色,可證明鐵的活動(dòng)性強(qiáng)于銅.
考點(diǎn):合金與合金的性質(zhì);金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用;金屬銹蝕的條件及其防護(hù);書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
A~D是初中化學(xué)所學(xué)的常見物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示(部分反應(yīng)物和生成物、反應(yīng)條件已略去),A、B常溫下為無色氣體且組成元素相同,C、D均為黑色粉末。請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:
(2)反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是:
(3)物質(zhì)A的一種用途
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(7分)金屬與我們生活息息相關(guān),按要求回答問題。
(1)下列物質(zhì)屬于合金的是 。
A.氧化鐵 | B.不銹鋼 | C.黃銅 | D.硫酸銅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(7分)鐵和銅是生產(chǎn)生活中常見的金屬.
(1)能有效防止鐵制品生銹的措施是_______
A.家用水龍頭鍍鉻 | B.汽車表面噴漆打蠟 |
C.自行車鏈條涂油 | D.菜刀用后洗凈擦干 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
比較和歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法。某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在下圖所列出的實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上進(jìn)行了學(xué)習(xí)。
(1)若用B、F組成制取某氣體的裝置,寫出制取此氣體的化學(xué)方程式為 ,可用B裝置還可制取另一氣體,寫出發(fā)生裝置中的化學(xué)方程式是 。
(2)乙炔(C2H2)是無色、無味、易燃的氣體,乙炔的密度比空氣略小,微溶于水。乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣(塊狀固體)與水反應(yīng)生成,同時(shí)生成一種白色固體。已知碳化鈣與水反應(yīng)非常劇烈。實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集純凈的乙炔,要求做到節(jié)約、安全、隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止,你選擇的裝置是 。
(3)如圖為某學(xué)習(xí)小組探究金屬化學(xué)性質(zhì)時(shí)所做的四個(gè)實(shí)驗(yàn),仔細(xì)分析后回答下列問題:
①寫出B中反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
②要證明Cu、Fe、Ag的活動(dòng)性順序,至少要做的實(shí)驗(yàn)是 (填序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
某同學(xué)設(shè)計(jì)的“用氧化銅制取銅”的實(shí)驗(yàn)步驟是:
第一步:取少量氧化銅粉末放入小燒杯中,然后加入適量稀硫酸,微熱;
第二步:向上面的溶液中加入過量的鐵粉,充分?jǐn)嚢瑁?br />第三步:過濾燒杯中的物質(zhì),濾紙上的物質(zhì)是A,濾液中的溶質(zhì)是B;
第四步:將物質(zhì)A移入小燒杯中,加入過量的C溶液,充分反應(yīng)后過濾。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)第一步實(shí)驗(yàn)中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)第三步實(shí)驗(yàn)中濾紙上A是 ,濾液中B是 ;
(3)第四步實(shí)驗(yàn)中加入過量的C溶液是 ,其目的是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
等質(zhì)量的三種金屬A、B、C和相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀硫酸反應(yīng), 都生成+2價(jià)金屬硫酸鹽,其反應(yīng)情況如圖所示。依圖可知三種金屬的活動(dòng)性順序是 ,它的相對(duì)原子質(zhì)量大小的順序是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
現(xiàn)有銀、銅、鐵三種金屬,某研究小組為探究銀、銅、鐵的金屬活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了三
個(gè)實(shí)驗(yàn):(Ⅰ)將鐵片浸入稀硫酸中;(Ⅱ)將銀片浸入稀硫酸中;(Ⅲ)將鐵片浸入硫酸銅溶液中。
實(shí)驗(yàn)(Ⅲ)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;該反應(yīng)的基本類型為 反應(yīng)
上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能完全證明三種金屬的活動(dòng)性順序,請(qǐng)你補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)來達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模▽懗鰧?shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象) 。根據(jù)以上探究,三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
事物都具有兩面性。如:CO可作冶金工業(yè)原料,卻對(duì)人體健康有害;O2可用于急救病人,維持生命活動(dòng)需要,卻參與鋼鐵的銹蝕過程。
(1)寫出高爐煉鐵中CO還原氧化鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式: ;
(2)金屬材料包括純金屬以及它們的合金,黃銅(含銅和鋅)、生鐵都屬于 。鋼和生鐵由于 元素含量的不同,使得鋼和生鐵的堅(jiān)韌性有較大差異。
(3)將黃銅和生鐵分別放人足量的稀鹽酸中,浸泡后都有殘留固體,其中一種固體一定含 ,另一種固體一定含 。
(4)鐵浸泡在鹽酸中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 該反應(yīng)的基本類型是 。
(5)食品包裝中,有一些是用鐵粉做雙吸劑,鐵粉既可以防腐又可以保持食品干燥,是因?yàn)殍F粉能吸收空氣中的 和 。
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