(2013?武威)放學了,媽媽為小剛準備了如下的食譜.主食:饅頭;配菜:紅燒肉、豆腐湯.你認為食譜中還應(yīng)添加( 。
分析:根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源和合理膳食的原則,結(jié)合題中所給的食譜判斷所含的營養(yǎng)素以及缺少的營養(yǎng)素,進行分析解答.
解答:解:人體需要的六大營養(yǎng)物質(zhì):蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水;結(jié)合題意,饅頭富含淀粉,淀粉屬于糖類;紅燒肉、豆腐湯、牛肉干含有蛋白質(zhì)、油脂和無機鹽,可知食物中維生素含量較少;故為使營養(yǎng)搭配更加合理,需要補充富含維生素的食物.
A、白菜含有維生素,故選項正確.
B、清蒸魚中富含蛋白質(zhì),故選項錯誤.
C、炒雞蛋中富含蛋白質(zhì),故選項錯誤.
D、牛奶中富含蛋白質(zhì),故選項錯誤.
故選A.
點評:“吃得營養(yǎng),吃出健康”是人類普遍的飲食追求,本題考查了人體所需的六大營養(yǎng)素,同時告誡我們在生活中一定要注意營養(yǎng)物質(zhì)的均衡搭配,要合理膳食.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?武威)為探究物質(zhì)燃燒的條件,某同學做了如圖所示的實驗.實驗發(fā)現(xiàn)水中的白磷和銅片上的紅磷都沒燃燒,銅片上的白磷著火燃燒(已知白磷的著火點40℃,紅磷著火點240℃.)對此實驗的認識錯誤的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?武威)2013年3月22日是第二十一屆“世界水日”,宣傳的主題為“節(jié)約保護水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明”.某;瘜W興趣小組的同學對黃河的水質(zhì)狀況進行了一些實驗與探究.
(1)王濤同學欲用pH試紙測定黃河水的酸堿度.請你幫他寫出具體的操作步驟:
取一片PH試紙放在表面皿或玻璃片上,用玻璃棒或膠頭滴管蘸取溶液滴在PH試紙上,變色后與標準比色卡對照,讀出溶液的PH值.
取一片PH試紙放在表面皿或玻璃片上,用玻璃棒或膠頭滴管蘸取溶液滴在PH試紙上,變色后與標準比色卡對照,讀出溶液的PH值.

(2)下列做法不會造成黃河水污染的是(填字母序號)
BC
BC

A.隨意棄置廢舊電池     B.含二氧化硫的工業(yè)廢氣任意排放
C.工業(yè)廢水處理達標后再排放    D.含磷洗衣粉的生活用水任意排放
(3)節(jié)約用水從我做起,請舉一例生活中節(jié)約用水的措施:
用洗菜水沖刷廁所
用洗菜水沖刷廁所

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?武威)(1)做化學實驗要正確使用儀器和規(guī)范操作.小王同學從實驗室拿來了下列實驗儀器.
用儀器A稱量物質(zhì)質(zhì)量時,應(yīng)將砝碼放在
b
b
(填“a”或“b”)盤.用完儀器B后,必須用
燈帽
燈帽
蓋滅.要完成過濾操作,除選用上述部分儀器外,還需要用到的玻璃儀器是
漏斗
漏斗

(2)小斌同學用圖一中的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù),結(jié)果偏低(裝置不漏氣),其主要原因是
木炭燃燒雖然消耗了氧氣,但生成了二氧化碳,鐘罩內(nèi)氣體壓強基本保持不變
木炭燃燒雖然消耗了氧氣,但生成了二氧化碳,鐘罩內(nèi)氣體壓強基本保持不變
,改進的措施是
將木炭改為紅磷
將木炭改為紅磷

(3)小華同學按圖二上述配制實驗所用的稀硫酸.請你指出他操作的錯誤:
錯誤①
將水倒入濃硫酸中
將水倒入濃硫酸中
錯誤②
在量筒中配制溶液
在量筒中配制溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?武威)化學課外小組設(shè)計了一套如圖所示的氣體發(fā)生及收集裝置,并探究該裝置的多功能性.
(1)甲同學認為裝置Ⅰ可作為實驗室制取O2的發(fā)生裝置,則Ⅰ的a儀器中應(yīng)加入
雙氧水或過氧化氫溶液
雙氧水或過氧化氫溶液
,b儀器中應(yīng)加入
二氧化錳
二氧化錳
,反應(yīng)的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,裝置Ⅱ中從
c
c
管口進氣即可作為O2的收集裝置.
(2)乙同學認為裝置Ⅰ可作為實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置,則Ⅰ的a儀器應(yīng)加入
稀鹽酸
稀鹽酸
,b儀器中應(yīng)加入
大理石或石灰石
大理石或石灰石

(3)如果要用裝置Ⅱ收集H2,則應(yīng)從
d
d
管口進氣.

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同步練習冊答案