下列儀器常用于實驗室制取氣體
回答:
(1)d儀器的名稱是 .
(2)用高錳酸鉀制氧氣并使反應(yīng)發(fā)生,現(xiàn)有鐵架臺(帶鐵夾)和試管,還應(yīng)從上圖中選擇儀器 (填序號),該反應(yīng)的基本類型是 .
(3)采用排水法收集氧氣,上述實驗結(jié)束時要先將導(dǎo)管從水槽中取出,再熄滅酒精燈,其目的是 .
(4)用儀器b和d組裝成氣體發(fā)生裝置,為防止氣體從長頸漏斗逸出,加液體時,應(yīng) .
(5)實驗室還可用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(1)錐形瓶;
(2)a、c; 分解反應(yīng);
(3)防止水倒吸進入試管,引起試管破裂;
(4)形成液封(或使長頸漏斗的末端浸入液面下等合理答案);
(5)2H2O2 2H2O+O2↑.
解析試題分析:(1)d儀器是可作為反應(yīng)容器的錐形瓶;
(2)利用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,故應(yīng)選擇酒精燈,高錳酸鉀放于試管中,還需要單孔塞a;加熱高錳酸鉀時除了生成氧氣,還生成二氧化錳和錳酸鉀,一種物質(zhì)反應(yīng)生成三種物質(zhì),屬于分解反應(yīng);
(3)利用排水法收集氧氣時,實驗結(jié)束先移導(dǎo)管后熄燈是為了防止水倒吸入熱的試管,引起試管炸裂;
(4)利用長頸漏斗和錐形瓶連接為發(fā)生裝置時,長頸漏斗下端應(yīng)伸入液面以下,防止生成的氣體從長頸漏斗逸出;
(5)雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,方程式是:2H2O2 2H2O+O2↑;
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理;制取氧氣的操作步驟和注意點;書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式.
點評:了解實驗室制取氧氣的方法、反應(yīng)原理、實驗注意事項、常用儀器等,并能據(jù)反應(yīng)特點分析反應(yīng)類型是解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
現(xiàn)有下列儀器或裝置,請回答下列問題:
(1)儀器①的名稱是_____________。
(2)用上圖儀器組裝成氣體發(fā)生裝置:用KClO3和MnO2制O2應(yīng)選的裝置是____(填字母);反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;用廢鐵屑與稀鹽酸反應(yīng)制取H2,并控制產(chǎn)生H2的速率,應(yīng)選_____(填字母)。
(3)若用如圖裝置進行“排空氣法”收集制取的O2,氧氣應(yīng)從________(填“b”或“c”)端導(dǎo)入。若瓶中裝滿水,用排水法收集氧氣,氧氣應(yīng)從______(填“b”或“c”)端導(dǎo)入。
(4)若用F裝置進行CO還原Fe2O3的實驗,a處的現(xiàn)象為__________________;該裝置中氣球的作用是_______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題
同學(xué)們用下圖所示裝置探究制取氣體的原理、方法和性質(zhì).結(jié)合圖1回答問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:① ,② .
(2)用加熱氯化鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為 ,該實驗的主要步驟有:①加熱 ②裝藥品并固定試管
③檢查裝置的氣密性 ④用排水法收集氧氣 ⑤停止加熱 ⑥將導(dǎo)管從水槽中取出.你認(rèn)為正確的操作順序是 .
(3)實驗室中制取二氧化碳?xì)怏w可選用的發(fā)生裝置是 (填序號,下同),收集裝置是 .
(4)利用圖2所示裝置來驗證二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì),要證明二氧化碳與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應(yīng),加入試劑的順序是 ,氣體的變化是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題
化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請根據(jù)如圖回答問題:
(1)如圖甲是實驗室制取氧氣的裝置,用來加熱的儀器名稱是 ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;為防止水倒流,實驗結(jié)束時應(yīng)進行的操作為 ,圖中的收集裝置還可以收集的氣體有 (填寫一種).
(2)如圖乙將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中,可觀察到的現(xiàn)象是 ,說明氧氣 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題
通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識.請結(jié)合圖示回答下列問題.
(1)請寫出圖中標(biāo)號a、b儀器的名稱:a ;b .
(2)實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,選用的發(fā)生裝置是 ,(填裝置序號,下同)收集裝置是 .
(3)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,在水面上放一層植物油的目的是 ,植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果 (填“有”或“沒有”)明顯影響.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題
實驗室制取氣體時所需的一些裝置如圖所示,請回答下列問題:
(1)實驗室里用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為 ;可選擇的發(fā)生裝置有 和 (填字母);選擇氣體收集方法時,氣體的下列性質(zhì):①顏色;②密度;③溶解性;④可燃性,必須考慮的是 (填序號).
(2)MnO2在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用,理由是 .
(3)要制備干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序為 或 (填字母).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題
根據(jù)如圖所示裝置回答問題:
(1)寫出儀器①的名稱: .
(2)實驗室制取二氧化碳時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;將產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通入F中,看到的現(xiàn)象是: .若用E來收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)從 進(選“a”或“b”),裝置B和C都可以用來制取二氧化碳,裝置C與裝置B相比,其優(yōu)點是: .
(3)若選用 A發(fā)生裝置制備氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,可以用裝置D來收集氧氣,理由是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
(8分)課外探究小組的同學(xué)們?yōu)樘骄恳欢康母咤i酸鉀所制得氧氣的體積和細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象,進行了如下實驗,請你參與他們的實驗并回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:① ;
(2)你覺得他們應(yīng)該選擇氧氣的發(fā)生裝置是 (填序號),還需添加的實驗用品為 ,產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式是 ;若將D裝置中的水換成 (填物質(zhì)名稱)還可以用來干燥制得的氧氣;若將D裝置中裝滿水,氣體從 (填導(dǎo)管接口字母)端進入,也可收集氧氣。
(3)為了達到粗略測定一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實驗?zāi)康,你認(rèn)為各裝置的正確連接順序是 (用a、b、c、…等表示);
(4)他們用F裝置探究鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實驗現(xiàn)象。你認(rèn)為可能的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
據(jù)央視報道:2013年6月10日上午我國自行研制的“蛟龍”號潛艇,承載14位科學(xué)家再次深?茖W(xué)考察.潛水艇中可用過氧化鈉Na2O3作供氧劑,凈化室內(nèi)空氣.為探究其反應(yīng)原理,某學(xué)習(xí)小組學(xué)生在老師指導(dǎo)下,進行了如下探究實驗,請你參與并回答下列問題:
【查閱資料】
過氧化鈉常溫下能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣.
(1)請寫出過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
【實驗設(shè)計】
為探究二氧化碳與過氧化鈉的反應(yīng),并驗證反應(yīng)產(chǎn)物.選用如圖儀器和如圖實驗裝置.
(2)用A處做二氧化碳的發(fā)生裝置,裝配該裝置時,應(yīng)選用的儀器除帶導(dǎo)管的雙孔塞外,還需要上述的儀器有 , (填名稱).寫出制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式 .
(3)為了體現(xiàn)CO2與過氧化鈉反應(yīng),且E中只收集到氧氣一種氣體,請選用適當(dāng)?shù)膶嶒炑b置,填寫裝置導(dǎo)氣管的連接順序是a→ → →d→e→ → →j.
【實驗驗證】
(4)用 ,證明裝置E中收集的氣體是氧氣.
(5)檢驗裝置C中反應(yīng)后剩余固體物質(zhì)的成分:
①取少量C中反應(yīng)后的固體于試管中,滴加少量的 ,觀察到 的實驗現(xiàn)象,說明含有過氧化鈉.
②再向試管的溶液中,滴加 ,觀察到 的實驗現(xiàn)象,說明裝置C反應(yīng)后生成碳酸鈉.
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