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完成下列表格

(1)酸與金屬反應

(2)酸與金屬氧化物反應

(3)酸與堿的反應

(4)酸與某些鹽反應

答案：略

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

安多夫是一種嫩肉粉，其主要成分碳酸氫鈉（NaHCO₃）可破壞肉質纖維結構、促進肉類吸收水分，從而使肉質松軟，達到鮮嫩爽滑的目的．小青發(fā)現將拌了安多夫粉的肉類放到鍋中并加入食醋等調料燒煮時產生了大量氣體，他對此頗感興趣，決定對其進行探究．
Ⅰ．小于對氣體的成分進行了猜測：氣體中除了醋酸氣體之外，還可能含有水蒸氣和CO₂．他設法收集氣體樣品并除去醋酸氣體后，用右圖實驗裝置進行探究．（氣體依次通過A、B兩試劑瓶，已知濃硫酸具有吸水性）
實驗現象：A瓶質量增加、B瓶中有白色渾濁物產生．
實驗結論：該氣體中一定含有

；
Ⅱ．小于對二氧化碳的來源作了兩種猜測：
猜測①：

；
猜測②：二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產生的．
針對以上猜測，小于設計了以下實驗：（請你完成下列表格中的空白）

	實驗步驟	實驗現象	實驗結論
實驗1			猜想①正確
實驗2	取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中，加熱，并把產生的氣體通往澄清的石灰水	試管口有小水滴產生，有使澄清的水會水變渾濁的氣體產生	猜想②正確

實驗結論：NaHCO₃和醋酸溶液反應有二氧化碳生成，NaHCO₃受熱分解也有二氧化碳產生．
Ⅲ．查閱資料：在百度網頁中輸入碳酸氫鈉的化學性質，可以獲得，碳酸氫鈉受熱易分解，產物中有碳酸鈉生成，再根據實驗2寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式

；
Ⅳ．實驗2中有白色粉末剩余，請用物理方法來驗證其不是氫氧化鈉固體，用化學方法來驗證其可能碳酸鈉固體；
（1）物理方法：

；
（2）化學方法：

．
Ⅴ．結論應用：在蒸饅頭時，我們通常在發(fā)酵后的面團中加入小蘇打（NaHCO₃），加入NaHCO₃的目的是

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

28、有一包黑色粉末，可能由C、CuO、Fe三種物質中的一種或幾種組成，為探究其成份，進行如下探究：取少量粉末于燒杯中，加入過量稀H₂SO₄，微熱．
（1）對可能出現的現象和結論分析如下，請完成下列表格：

燒杯中可能出現的現象	結論
黑色粉末完全不溶
	黑色粉末為C和CuO混合物
黑色粉末部分溶解，溶液變?yōu)闇\綠色且有氣泡產生

（2）通過具體實驗分析，確認該粉末一定含C和CuO，甲同學為進一步確認其中不含Fe，做了一個簡單的實驗，其方法為

將粉末用磁鐵吸引，無明顯現象（或加鹽酸看是否有氣泡冒出）

．
（3）為進一步探究C和CuO的性質，乙同學經過查閱資料得知C在高溫下能和金屬氧化物發(fā)生反應，使金屬氧化物還原，他利用該混合物做如下實驗：
Ⅰ．取少量粉末放在敞口容器中充分灼燒，冷卻到室溫，將固體放入燒杯中，加入過量稀H₂SO₄，燒杯中

無

不溶物（填“有”、“無”），溶液呈

藍

色．
Ⅱ．另取少量粉末在隔絕空氣情況下加熱（假設碳完全反應），待冷卻后，取剩余固體于燒杯中，再加入過量稀H₂SO₄，充分反應后靜置，則燒杯中不溶物的存在情況是

一定有

（填“一定有”、“一定沒有”、“可能有”），若溶液為藍色，則溶液中的溶質為

H₂SO₄，CuSO₄

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在實驗課上，老師給了同學們一包紅色的粉末，該粉末是銅粉和氧化鐵中的一種或兩種．同學們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進行了如下探究．請你參與他們的探究并回答問題．
（1）[提出假設]
假設1：紅色粉末是銅粉；
假設2：紅色粉末是氧化鐵粉；
假設3：紅色粉末是

銅粉和氧化鐵粉

．
（2）[設計實驗方案]同學們對實驗作了如下的設想和分析：取少量紅色的粉末放入硬質的玻璃管中，通入一氧化碳，加熱至充分反應（如圖）．
請你完成下列表格：

實驗中可能出現的現象	結論
紅色粉末不變色，澄清石灰水不變渾濁紅色粉末不變色，澄清石灰水不變渾濁	假設1成立
紅色粉末全部變黑色，澄清石灰水變渾濁紅色粉末全部變黑色，澄清石灰水變渾濁	假設2成立
紅色粉末部分變黑色，澄清石灰水變渾濁紅色粉末部分變黑色，澄清石灰水變渾濁	假設3成立