有關(guān)二氧化碳的敘述正確的是

①二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的 ②二氧化碳由兩個(gè)氧原子和一個(gè)碳原子組成 ③二氧化碳分子里含有兩個(gè)氧元素和一個(gè)碳元素 ④每個(gè)二氧化碳分子由兩個(gè)氧原子和一個(gè)碳原子構(gòu)成 ⑤二氧化碳分子由碳元素和氧元素組成

A.①②　　　　　　　　　　　　　　B.③④

C.①④　　　　　　　　　　　　　　D.②④
答案：C
解析：

 解析：在有關(guān)物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)的化學(xué)用語(yǔ)中要注意：（1）元素和物質(zhì)是宏觀概念，而分子和原子是微觀粒子；（2）有關(guān)物質(zhì)組成的敘述中要“宏觀對(duì)宏觀”，“粒子對(duì)粒子"。即描述物質(zhì)組成用元素，描述分子構(gòu)成用原子；（3）元素只論種類不能論個(gè)數(shù)（宏觀概念）。因此這五種敘述中，只有①和④是正確的。②錯(cuò)在兩個(gè)氧原子和一個(gè)碳原子只能構(gòu)成一個(gè)二氧化碳分子，不能組成宏觀物質(zhì)二氧化碳。⑤錯(cuò)在構(gòu)成分子的粒子應(yīng)該是原子而不是元素。③除了和⑤有同樣的錯(cuò)誤外，對(duì)宏觀概念元素論個(gè)數(shù)也是違背前述原則的。

答案：C


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：化學(xué)教研室 題型：059

一次班會(huì)上，李正同學(xué)作了“減輕溫室效應(yīng)就靠你我”的演講，他講到：“甲烷同二氧化碳一樣，也是一種重要的溫室氣體，它比二氧化碳的升溫作用還要高許多倍．”這句話引起了同學(xué)們的爭(zhēng)議：

空氣的成分中沒有甲烷，怎么在溫室效應(yīng)中會(huì)與二氧碳一樣呢？即使有，甲烷也不會(huì)成為重要因素吧？你怎么知道甲烷比二氧化碳的升溫作用高得多呢？

面對(duì)這么的質(zhì)問，李正同學(xué)一時(shí)回答不上來(lái)，只是隱隱約約地記得在某次電視節(jié)目中聽到過這樣的敘述，但又拿不出有力的證據(jù)，不過他暗下決心，一定要弄個(gè)明白，給大家一個(gè)明確的答復(fù)．

(1)你認(rèn)為李正同學(xué)要探究的問題是(請(qǐng)你給他要研究問題的目的)：__________________________________________(答兩條)

李正同學(xué)首先去查閱了很多有關(guān)溫室的效應(yīng)的資料，他記錄了最有用的幾點(diǎn)：

①大氣中主要溫室氣體現(xiàn)有的濃度和增長(zhǎng)率表：

②……研究溫室對(duì)全球變暖的影響時(shí)，主要考慮以下的三點(diǎn)：a．在大氣中的濃度；b．含量增長(zhǎng)趨勢(shì)；c．各種分子吸收外輻射使溫度升高的能力……

③……與同濃度的二氧化碳相比較，甲烷的溫室效應(yīng)能力為其40倍，一氧化二氮為其100倍，氟利昂為其1000倍……

④……大氣中甲烷的主要來(lái)源有：畜牧業(yè)產(chǎn)生的廢氣，田地，沼澤等潮濕的地帶釋放的氣體，天然氣泄漏，白蟻分泌物等……

(2)根據(jù)查到的資料，李正同學(xué)想在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，親自監(jiān)測(cè)一下甲烷在空氣中的存在，他的這個(gè)設(shè)想可行嗎？____________．(填“是”或“否”)理由是：________________________________________________．

(3)若在實(shí)驗(yàn)室中甲烷的獲得較方便，請(qǐng)你幫李正同學(xué)設(shè)計(jì)三個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)探討甲烷的溫室效應(yīng)能力是否比二氧化碳強(qiáng)．

(4)用上述方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄了幾組時(shí)間和溫度的數(shù)據(jù)．?dāng)?shù)據(jù)經(jīng)表格處理后為：

(5)若李正同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與資料介紹的大體一致，而他想用書面形式把研究結(jié)果告訴同學(xué)們，請(qǐng)你用簡(jiǎn)單的幾句話替李正寫一個(gè)說明．

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