19．概念圖可以幫助我們整理知識體系，以下概念圖不正確的是（　　）
A．B．C．D．

分析 A、根據(jù)溶液的組成考慮；B、根據(jù)宇宙的組成考慮；C、根據(jù)電荷分為正電荷和負電荷考慮；D、電路連接方式有并聯(lián)和串聯(lián)考慮．

解答 解：A、溶液的組成：溶質(zhì)和溶劑，故A說法正確；
B、宇宙分為銀河系和太陽系，故B說法錯誤；
C、電荷分為正電荷和負電荷，故C說法正確；
D、電路連接方式有并聯(lián)和串聯(lián)，故D說法正確．
故選B．

點評 解答本題關(guān)鍵是知道溶液的組成，電荷的種類和電路的連接方式．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

9．鈣是維持人體正常功能所必須的元素，有時需要服用補鈣滿足人體需求．如圖分別為兩種補鈣劑說明書的一部分．

請根據(jù)圖示中的信息回答下列問題：
（1）鈣是人體必須的常量元素，每日要攝取足量的鈣，才能避免A（填字母序號）；
A．佝僂病或骨質(zhì)疏松      B．貧血癥     C．甲狀腺腫大
（2）葡萄糖酸鈣（C12H22O14Ca）的化學式量是430；
（3）碳酸鈣（化學式為CaCO3）中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為40%；
（4）每片金鈣爾奇中含碳酸鈣的質(zhì)量為700mg；
（5）按照金鈣爾奇說明書每日的補鈣量，若該服用葡萄糖酸鈣片，一日3次，一次應服用4片．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．歸納總結(jié)是學習化學的重要方法．下面是某同學對有關(guān)知識的總結(jié)，請你填寫空格：
（1）邏輯關(guān)系：物質(zhì)類屬間存在著如下關(guān)系，其中酸和鹽屬于并列關(guān)系．

（2）轉(zhuǎn)化關(guān)系：如圖表示幾種化合物能通過一步反應轉(zhuǎn)化為含鎂化合物M．圖中物質(zhì)M屬于鹽（選填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）．

從①～③表示的化學反應中任選一個，寫出化學方程式：Mg+ZnSO4═MgSO4+Zn，或MgO+H2SO4═MgSO4+H2O，或Mg（OH）2+H2SO4═MgSO4+2H2O．
（3）某同學在學習酸、堿和鹽的化學性質(zhì)后，歸納的知識網(wǎng)絡(luò)如圖，圖中“--”兩端的物質(zhì)可以反應．請幫助該同學進行完善和糾正．

①圖中的A類物質(zhì)可能是金屬氧化物．
②該同學針對金屬和酸的反應，寫出了下面一個化學方程式：Cu+H2SO4（�。┄TCuSO4+H2↑，有的同學認為該化學方程式不正確，理由是銅不能和稀硫酸反應．
③老師告訴同學們：對于酸和碳酸鈣（鹽）的反應，可以用家中的常見物品進行實驗，其中能發(fā)生反應的兩種物品是食醋和純堿（填名稱或俗稱）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．如圖所示，一個小鈴通過細線固定在盛滿CO2的集氣瓶中．向瓶中倒入濃NaOH溶液，迅速塞緊瓶塞并輕輕振蕩．過一會兒，再搖動集氣瓶，只看到小鈴的振動，卻聽不到鈴聲．
（1）寫出瓶內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
（2）聽不到鈴聲的原因是CO2被NaOH溶液吸收使瓶內(nèi)形成真空而不能傳聲．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．某同學買了一瓶工業(yè)酒精，懷疑里面摻水，他應該用無水硫酸銅粉末來檢驗，若真的摻水則變藍．具體現(xiàn)象白色粉末變藍色．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．氧化鋅為白色粉末，可用于濕疹、癬等皮膚病的治療．用工業(yè)氧化鋅（含有FeO、CuO ）等雜質(zhì)，生產(chǎn)純氧化鋅的流程如下：

請回答下列問題：
（1）寫出步驟①中任何一個反應的化學方程ZnO+H2SO4═ZnSO4+H2O，或FeO+H2SO4═FeSO4+H2O，或CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
（2）從除雜原理分析，浸出液中的金屬離子有Zn2+，F(xiàn)e2+，Cu2+（寫離子符號）．
（3）從除雜原理分析，步驟②中得到的濾渣含有的金屬單質(zhì)有3種．
（4）步驟③操作Ⅰ中用到的玻璃容器為（填儀器名稱）燒杯、漏斗、玻璃棒．
（5）寫出步驟④中鹽分解的化學方程式是ZnCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ZnO+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．粗鹽提純實驗中，蒸發(fā)時玻璃棒的作用是（　�。�
A．加速溶解B．加速蒸發(fā)
C．防止局部溫度過高使液體飛濺D．引流防止飛濺

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)化學知識的描述正確的是（　　）
A．催化劑不僅能改變化學反應速率，而且會增加生成物的質(zhì)量
B．電解水時正極產(chǎn)生氫氣，負極產(chǎn)生氧氣，其體積比為2：1
C．為解決“白色污染”問題，可將廢棄塑料袋焚燒處理
D．將秸稈綜合利用，杜絕露天焚燒，可降低空氣中PM2.5的含量

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．二氧化碳排放量是各國關(guān)心的話題，為此，科學家們設(shè)想了一系列如圖“捕捉”CO2的方法

方法一：用氧化鈣“捕捉”CO2發(fā)生反應的化學方程式是CO2+CaO$\frac{\underline{\;400°\;}}{\;}$CaCO3．
方法二：利用NaOH溶液的噴淋“捕捉”空氣中的CO2．
（1）NaOH的溶液噴成霧狀是為了增大反應物的接觸面積．
（2）方法二a環(huán)節(jié)中，發(fā)生反應的化學方程式為：CaO+H2O═Ca（OH）2；Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
評價：上述兩種方法各有優(yōu)劣，方法一的優(yōu)點是便于操作，方法二主要的缺點是消耗的能源太多．

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