8．根據(jù)物質(zhì)的組成，小明將部分物質(zhì)分為甲、乙兩類（如表所示）．下列對分類結(jié)果判斷正確的是（　�。�
類別物質(zhì)
甲氯化鈉、水
乙氧氣、銅
A．甲為化合物，乙為單質(zhì)B．甲為單質(zhì)，乙為化合物
C．甲為氧化物，乙為金屬D．甲為金屬，乙為氯化物

分析 由一種元素組成的純凈物是單質(zhì)；由不同元素組成的純凈物是化合物；氧化物是指由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物，據(jù)此分析．

解答 解：
甲：氯化鈉、水都是由不同種元素組成的純凈物，都屬于化合物，水由兩種元素組成，一種元素是氧元素，屬于氧化物；
乙：氧氣、銅都是由一種元素組成的純凈物，都屬于單質(zhì)；
A、由上分析可知，甲為化合物，乙為單質(zhì)，故正確；
B、由上分析可知，甲為化合物，乙為單質(zhì)，故錯(cuò)誤；
C、由上分析可知，甲為氧化物，乙中的銅為金屬，氧氣不是金屬，故錯(cuò)誤；
D、由上分析可知，甲不是金屬，乙為單質(zhì)，不是氧化物，故錯(cuò)誤；
故選A．

點(diǎn)評 本題考查物質(zhì)的分類應(yīng)用，注意物質(zhì)組成的分析，概念的實(shí)質(zhì)理解，題目較簡單．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．煤油燃燒產(chǎn)生火焰和黑煙
B．氯化氫氣體和氨氣混合，產(chǎn)生白煙
C．蠟燭燃燒生成二氧化碳和水
D．碘化鉀溶液中加入硝酸銀溶液，產(chǎn)生黃色沉淀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)的化學(xué)式和對應(yīng)名稱都正確的是（　�。�
A．N氮?dú)?/td>B．Fe3O4氧化鐵C．ClNa氯化鈉D．P2O5五氧化二磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．已知加熱濃硫酸和碳能發(fā)生下列化學(xué)反應(yīng)：C+2H2SO4（濃）═CO2↑+2SO2↑+2H2O，其中生成的二氧化硫能使紫色的高錳酸鉀溶液褪色，還能使澄清的石灰水變渾濁．某興趣小組同學(xué)為檢驗(yàn)該實(shí)驗(yàn)的生成物，在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如下裝置：

實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到：A裝置中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色；B裝置中紫色溶液褪色；D中澄清石灰水變渾濁．根據(jù)B裝置中紫色溶液褪色現(xiàn)象可確定生成了二氧化硫．針對觀察到的現(xiàn)象，他們展開討論：小茗同學(xué)認(rèn)為：通過實(shí)驗(yàn)?zāi)艽_定反應(yīng)生成的三種物質(zhì)H2O、SO2和CO2．
婷婷同學(xué)提出：通過實(shí)驗(yàn)?zāi)艽_定H2O和SO2我沒意見．但SO2和CO2都能使澄清的石灰水變渾濁，會(huì)不會(huì)生成的SO2使澄清的石灰水變渾濁？如果你是老師，你可指導(dǎo)他們：除了D中澄清石灰水變渾濁外，還應(yīng)觀察到C中高錳酸鉀溶液不褪色現(xiàn)象，才能確定生成了CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．圖1是課本中利用導(dǎo)氣管向水中白磷吹氧氣的實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)困惑】在觀察老師演示實(shí)驗(yàn)的操作中，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)：
（1）仍然有大量白煙逸散到空氣中；
（2）水中的白磷會(huì)到處“亂跑”，有時(shí)部分白磷會(huì)浮出水面，發(fā)生燃燒，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)“失敗”．
【觀點(diǎn)評價(jià)】小明同學(xué)認(rèn)為：如果白磷浮出水面，發(fā)生燃燒，則實(shí)驗(yàn)“失敗”．你是否同意這個(gè)觀點(diǎn)？請說明理由同意；此實(shí)驗(yàn)是通過向水中通氧氣，讓白磷在水中燃燒．“浮出水面”不能達(dá)到此目的，說明實(shí)驗(yàn)失�。�
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】同學(xué)們對此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖2的改進(jìn)．

【實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象解釋】
（1）圖2甲中的白磷不會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”，下同）燃燒，乙中的白磷會(huì)燃燒，說明可燃物燃燒需具備的條件是與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)，白磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）將甲裝置倒轉(zhuǎn)后，打開活塞，錐形瓶A中氧氣會(huì)進(jìn)入錐形瓶B中，其原因是由于水的重力作用，B中的熱水流入A中，而A中的氧氣不易溶于水，故被壓入B中．
【實(shí)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)】此實(shí)驗(yàn)操作簡便、安全可靠．除此之外，你認(rèn)為還具有的優(yōu)點(diǎn)有反應(yīng)始終在一個(gè)密閉空間進(jìn)行，防止白煙對人體的傷害或白磷如過量可重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，便于觀察等．
【實(shí)驗(yàn)反思】你認(rèn)為使用此裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意的地方有通過活塞控制好氧氣的通入速度，使其可以托起水中的白磷，而不至于掉到導(dǎo)管中、甲、乙瓶中導(dǎo)氣管的長度要合理調(diào)整．（答兩點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．一天，實(shí)驗(yàn)助手小娟走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，和老師一起檢查每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備，走到某組的時(shí)候，看到了一個(gè)不和諧的“音符”--有一瓶NaOH溶液蓋子沒有蓋上．
圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問題，展開了探究活動(dòng)．
①取少量溶液于試管中，滴加某種試劑，有氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)．你認(rèn)為小娟所加的試劑是稀鹽酸
②欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH，請你幫助小娟完成以下探究方案：
探究目的探究步驟預(yù)計(jì)現(xiàn)象
除盡溶液中的CO32-①取少量溶液于試管中，滴加足量的氯化鈣試劑有白色沉淀產(chǎn)生
證明溶液中尚存NaOH②向?qū)嶒?yàn)①所得溶液中滴加酚酞試液
酚酞變紅
（3）通過上述探究，說明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列說法中正確的是（　�。�
A．相對原子質(zhì)量是一個(gè)比值，單位為克
B．原子是化學(xué)變化中的最小微粒
C．所有原子都是由質(zhì)子、中子和核外電子構(gòu)成的
D．一切物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．寫出或配平下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）鐵在氧氣中燃燒：3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（2）磷在氧氣中燃燒：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
（3）用過氧化氫與二氧化錳制氧氣：2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（4）加熱氯酸鉀與二氧化錳制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
（5）鋁和氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)生成氧化鋁和鐵2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3
（6）1C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．工業(yè)上通常用工業(yè)酒精和生石灰混合蒸餾法制取無水乙醇．如圖是實(shí)驗(yàn)室中模擬工業(yè)原理制取無水乙醇的裝置．
回答下列問題：
（1）指出圖中的三處錯(cuò)誤：給燒瓶加熱未墊石棉網(wǎng)、溫度計(jì)的水銀球插入溶液中、冷卻水的方向接反了．
（2）在除去工業(yè)酒精中的水時(shí)，下列做法不可取的是C．
A．加入過量的生石灰后過濾
B．加入過量的生石灰后蒸餾
C．加入過量的生石灰后分液
（3）由（2）可知除去工業(yè)酒精中的水的原理是CaO+H2O═Ca（OH）2（用化學(xué)方程式表示）．
（4）裝置中儀器A、B、C的名稱分別是A溫度計(jì)；B蒸餾燒瓶；C冷凝管．
（5）在蒸餾操作中，儀器B中加入沸石（或碎瓷片）的作用是防止暴沸．

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同步練習(xí)冊答案