某同學(xué)用混合加熱制取氧氣,請(qǐng)回答:

 。1)在下圖所示各裝置中,他應(yīng)選________________(填代號(hào)),組成一套完整的發(fā)生和收集氧氣的裝置。

  (2)在給試管加熱時(shí),應(yīng)先使酒精燈火焰在試管下方________加熱,然后________加熱氯酸鉀全部分解完畢,停止加熱時(shí),要先_______,然后______,這樣可防止________。

 。3)把完全分解后的殘留物取出,加水溶解(氯化鉀溶于水,二氧化錳不溶于水),分離氯化鉀和二氧化錳。按下圖所示過(guò)濾操作,錯(cuò)誤的是_____________________。

  (4)畫出反應(yīng)中二氧化錳在混合物里的質(zhì)量分?jǐn)?shù)a%隨時(shí)間t變化的圖象。

答案:
解析:

 。1)B、D(2)均勻;固定在藥品處;把導(dǎo)氣管從水中拿出;再撤掉酒精燈;水槽中的水倒流,使試管炸裂。(3)沒用玻璃棒引流,漏斗的下端沒有靠在燒杯的內(nèi)壁上!    (4)見下圖


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?眉山)實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體:
按要求回答下列問(wèn)題

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱
酒精燈
酒精燈
量筒
量筒

(2)某同學(xué)選用B和D兩種裝置,則他是否能制取并測(cè)量氫氣的體積?
(填“是”或“否”).
(3)實(shí)驗(yàn)室用A和C裝置可制取氧氣,請(qǐng)寫出氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣的化學(xué)方程式
2KClO3═2KCl+3O2
2KClO3═2KCl+3O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?邵陽(yáng))化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)下面幾種實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
.如果用E裝置收集氧氣,驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在瓶口,觀察到
木條復(fù)燃
木條復(fù)燃
,說(shuō)明氧氣已充滿集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(3)用鋅粒與較濃的鹽酸制H2,將制的得H2通入F裝置,紫色石蕊試液變紅,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是H2中混有
氯化氫
氯化氫
氣體,說(shuō)明濃鹽酸具有
揮發(fā)
揮發(fā)
性.
(4)用G裝置進(jìn)行硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象是
產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,同時(shí)產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,放出熱量
產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,同時(shí)產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,放出熱量
(寫出一種即可,下同),從環(huán)保角度考慮,應(yīng)做改進(jìn)的是
在集氣瓶中預(yù)留一些水或堿液,來(lái)吸收二氧化硫
在集氣瓶中預(yù)留一些水或堿液,來(lái)吸收二氧化硫

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(1)自然界中氧氣的主要來(lái)源是
植物的光合作用
植物的光合作用
;工業(yè)上通常采用
分離液態(tài)空氣
分離液態(tài)空氣
法來(lái)制得氧氣.該方法是
物理
物理
變化.
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制的氧氣的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)已知:氯酸鉀是一種白色固體,它能在二氧化錳的催化下,加熱分解成氯化鉀(白色易溶于水的固體)和氧氣,實(shí)驗(yàn)室也常用該方法來(lái)制取氧氣.
①寫出該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
分解
分解
反應(yīng).
②用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置與實(shí)驗(yàn)室用
高錳酸鉀
高錳酸鉀
為原料制氧氣的發(fā)生裝置相同.某同學(xué)用該方法制取氧氣,當(dāng)加熱至氣泡不再產(chǎn)生時(shí),剩余固體是
混合
混合
物(填“純凈”或“混合”),從所得固體中分離出二氧化錳的實(shí)驗(yàn)操作步驟是
溶解
溶解
、
過(guò)濾
過(guò)濾
.這幾步都要用到的玻璃儀器是
燒杯
燒杯
玻璃棒
玻璃棒

③另有兩份質(zhì)量相同的氯酸鉀A和B,現(xiàn)向A中另加少量高錳酸鉀,分別加熱,下列說(shuō)法正確的是
AC
AC

A.A中的反應(yīng)速率比B中的反應(yīng)速率快
B.A中產(chǎn)生的氧氣與B中產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量相等
C.A中產(chǎn)生的氧氣比B中產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量多
D.高錳酸鉀是氯酸鉀加熱制氧氣的反應(yīng)的催化劑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?虹口區(qū)一模)實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氧氣,請(qǐng)回答問(wèn)題.

①請(qǐng)寫出氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣的化學(xué)方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

②某同學(xué)選用B和D裝置制取并測(cè)量氧氣的體積,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.用D收集并測(cè)量氧氣體積的理由是
氧氣不易溶與水,排開水的體積等于氧氣的體積
氧氣不易溶與水,排開水的體積等于氧氣的體積

③用不同的藥品制取氣體,發(fā)生裝置可能不同.確定發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是
Ⅰ、Ⅲ
Ⅰ、Ⅲ
.Ⅰ.反應(yīng)是否需要加熱Ⅱ.反應(yīng)物的密度Ⅲ.反應(yīng)物是固體還是液體Ⅳ.反應(yīng)物的純度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答(裝置用代號(hào)字母A、B、C、D、E表示):
精英家教網(wǎng)
(1)寫出圖中儀器的名稱:①
 
   ②
 
   ③
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:
 
,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
,如果用排水法來(lái)收集氧氣,當(dāng)水槽中導(dǎo)管導(dǎo)出的氣泡比較
 
放出時(shí)才可收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先
 
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰固體混合加熱來(lái)制取甲烷(CH4)氣體,CH4的密度比空氣小,極難溶于水,則在實(shí)驗(yàn)室里選用
 
來(lái)做CH4的發(fā)生裝置,收集CH4裝置可用
 
 

(5)F裝置有多種用途.當(dāng)用F裝置收集氧氣時(shí),氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)管通入;若用排水法收集氧氣時(shí),瓶?jī)?nèi)先裝滿
 
,氣體從
 
(填“a”或“b”)管通入;若要用水將瓶中的氧氣排出使用,水應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)管通入.
(6)圖1所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 
,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
(填“有”或“無(wú)”)明顯影響.
(7)某同學(xué)用廢試管(試管底有一小裂口)等儀器設(shè)計(jì)了一套制取氣體的簡(jiǎn)易發(fā)生裝置(見圖2).當(dāng)把盛有塊狀反應(yīng)物的試管放人儀器a的液體反應(yīng)物中時(shí),反應(yīng)發(fā)生并產(chǎn)生氣體.當(dāng)把試管提離液面時(shí),反應(yīng)即刻停止.回答下列問(wèn)題:
①若用該裝置制取CO2,則a中盛的反應(yīng)物是
 
,試管中應(yīng)放入的反應(yīng)物是
 

②該裝置還可用于制取
 
氣,但在試管底要包一層紗布.
③指出該裝置的優(yōu)點(diǎn)
 

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