【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在參觀(guān)電纜廠(chǎng)時(shí),了解到電纜生產(chǎn)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一定量的含銅廢料(如:零碎電纜). 通過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn),在通入空氣并加熱的條件下,銅與稀硫酸反應(yīng)轉(zhuǎn)化為硫酸銅

（1）請(qǐng)完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+___________________。

（2）若選用的稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,則用 100mL98%的濃硫酸(密度為 1.8g/cm3)配制該稀硫酸,需加水___________________g.

（3）某化工廠(chǎng)現(xiàn)有含銅為 80%廢銅屑 100kg(假設(shè)廢銅屑中雜質(zhì)不參加反應(yīng))試計(jì)算通過(guò)以上方法能得到硫酸銅的質(zhì)量是________________________?

【答案】2H2O 1584g 200kg

【解析】

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的個(gè)數(shù)和元素的種類(lèi)不變，反應(yīng)前有氫元素，反應(yīng)后也必須有氫元素，所以空白處為：2H2O；

（2）設(shè)需要加水為x，根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量在稀釋前后不變，則有：

100mL×98%×1.8g/cm3=（100mL×1.8g/cm3+x）×10% 解得：x=1584g；

（3）設(shè)：通過(guò)以上方法能得到硫酸銅的質(zhì)量是為y。


解得：y=200kg；

答：能得到硫酸銅的質(zhì)量為200kg。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在“宏觀(guān)一微觀(guān)一符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．

（1）分子、原子、離子是構(gòu)成物質(zhì)的常見(jiàn)基本粒子，例如：金剛石是由_____構(gòu)成的，二氧化碳是由_____構(gòu)成的，氯化鈉是由_____構(gòu)成的．

（2）地殼中含有豐富的氧、硅、鋁、鐵等元素，如圖為四種元素的有關(guān)信息．

①地殼中含量最多的非金屬元素是（寫(xiě)元素符號(hào)）_____；

②鋁原子的最外層電子數(shù)x=_____；

③鐵元素與鋁元素兩種元素本質(zhì)區(qū)別是_____不同；

④當(dāng)硅元素顯+4價(jià)時(shí)，其氧化物的化學(xué)式為_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”。

（1）從分類(lèi)角度：空氣屬于_____________（填“混合物”或“純凈物”）。

（2）從微觀(guān)角度：用“○”表示氮原子，“●”表示氧原子。

①“○○”可表示的微粒是_____________（填微粒符號(hào)）。

②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其他成分忽略不計(jì)，如下圖可表示空氣微觀(guān)模型的是___________（填標(biāo)號(hào)）。

（3）從變化角度,已知：常壓下，氮?dú)夥悬c(diǎn)-196℃，氧氣沸點(diǎn)-183℃。將燃著的木條置于盛滿(mǎn)液態(tài)空氣的燒杯口，觀(guān)察到的現(xiàn)象是_______________。該燒杯放置一段時(shí)間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約體積，其主要成分是____________（填名稱(chēng)）。

（4）從環(huán)保角度：下列保護(hù)空氣措施合理的有__________（填標(biāo)號(hào)）。

A 工廠(chǎng)通過(guò)加高煙囪直接排放廢氣

B 禁止燃燒秸稈，將秸稈轉(zhuǎn)化為生物燃料

C 提倡步行、騎自行車(chē)等“低碳”出行方式

D 增加使用太陽(yáng)能、核能等新能源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)如圖所示是硫粉、紅磷、光亮的細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）小明是個(gè)善于思考、善于總結(jié)的學(xué)生。做完實(shí)驗(yàn)后,他發(fā)現(xiàn)了一些共同點(diǎn)：在反應(yīng)條件方面,三個(gè)實(shí)驗(yàn)都要__________,在能量變化方面,三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是________反應(yīng)填“吸熱”或“放熱”,在反應(yīng)基本類(lèi)型方面,三個(gè)化學(xué)反應(yīng)都是________反應(yīng)。

（2）乙中觀(guān)察到的反應(yīng)現(xiàn)象是__________

（3）小明還總結(jié)出：三個(gè)實(shí)驗(yàn)的集氣瓶底部都放有少量水,其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是__________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

（1）請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)儀器的名稱(chēng)① ___________________。②___________________。

（2）若選擇 A、D 裝置,連接導(dǎo)管口a、d 可以制取某種氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________。若選擇 C、D 裝置,連接導(dǎo)管口 c、e 可以制取的氣體是____________。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________。

（3）相對(duì)于 B 裝置來(lái)說(shuō)，C 裝置的優(yōu)點(diǎn)是___________________。

（4）簡(jiǎn)述用D裝置收集二氧化碳時(shí)的驗(yàn)滿(mǎn)方法___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將質(zhì)量相同的A、B兩種金屬，同時(shí)分別放入兩份完全相同的稀鹽酸中

（已知：A、B在生成物中均顯＋2價(jià)），反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示。下列根據(jù)右圖所示信息得到的結(jié)論中，正確的選項(xiàng)是

①金屬活動(dòng)性A>B ②兩種金屬的相對(duì)原子質(zhì)量A>B

③兩份鹽酸可能同時(shí)反應(yīng)完 ④與鹽酸完全反應(yīng)時(shí)，生成氫氣的質(zhì)量A>B

A.①②B.②③C.①④D.③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀至完全分解，則生成氧氣的質(zhì)量占高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________________。

（2）小宇同學(xué)將16 g高錳酸鉀放在試管里加熱制取氧氣，反應(yīng)一段時(shí)間后，稱(chēng)量試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量為14.4 g。

①剩余固體中，含有的物質(zhì)是____________。

②生成二氧化錳的質(zhì)量__________________（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>( )

A.測(cè)空氣中氧氣含量

B.驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

C.探究分子不斷運(yùn)動(dòng)

D.驗(yàn)證二氧化碳密度比空氣大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B……H八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系：其中A是紫黑色固體，D能供給呼吸，F是最常見(jiàn)的液體，H是一種黑色固體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。試推斷：

（1）B在反應(yīng)中起_____作用；

（2）寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為_____；

（3）上述關(guān)系中屬于分解反應(yīng)的是_____（填數(shù)字編號(hào)）。

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