【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出圖中儀器①的名稱_______。
(2)若用加熱高錳酸鉀的方法制取較純凈的氧氣,選擇發(fā)生和收集裝置的組合是___填字母序號),當導(dǎo)管口_____時,開始收集氣體。若選擇A裝置制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____,發(fā)生裝置選擇G的優(yōu)點是_____。
(4)某同學(xué)若選擇F裝置收集二氧化碳,檢驗二氧化碳已收集滿的方法是:將燃著的木條放在____(填“a”或“b”)導(dǎo)管口,若木條熄滅,則已收滿。
(5)若要證明制取二氧化碳實驗后的廢液呈酸性,不能選用的試劑是____(填字母序號)。
A 酚酞溶液
B 紫色石蕊溶液
C 碳酸鈉
D 鋅粒
【答案】集氣瓶 BE 氣泡連續(xù)均勻冒出 2H2O2 2H2O+O2↑ CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 b A
【解析】
(1)圖中儀器①的名集氣瓶;
(2)若用加熱高錳酸鉀的方法制取較純凈的氧氣,應(yīng)該用固固加熱型發(fā)生裝置,氧氣的密度比空氣的大,可以用向上排空氣法收集,氧氣不易溶于水可以用排水法收集,排水法收集的氣體較純,選擇發(fā)生和收集裝置的組合是BE,當導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時,開始收集氣體,收集太早,易導(dǎo)致收集的氣體不純。若選擇A裝置制取氧氣,說明是用過氧化氫法制氧氣,過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑;
(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)是碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳、水,方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,發(fā)生裝置選擇G的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,關(guān)閉彈簧夾,大試管內(nèi)氣體增多,壓強變大,在壓力的作用下,試管內(nèi)液面下降,當液面下降到隔板下邊時,固體反應(yīng)物與液體分離,反應(yīng)停止;反之,打開彈簧夾,反應(yīng)開始;
(4)若選擇F裝置收集二氧化碳,檢驗二氧化碳已收集滿的方法是:將燃著的木條放在b導(dǎo)管口,若木條熄滅,則已收滿,因為二氧化碳的密度比空氣的大,從a管口進入;
(5)若要證明制取二氧化碳實驗后的廢液呈酸性(即鹽酸過量),所選擇的物質(zhì)應(yīng)能與鹽酸反應(yīng),而且有明顯的現(xiàn)象。
A、酚酞溶液在酸性溶液和中性溶液中都不變色,不能證明溶液呈酸性;
B、紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅,遇堿性溶液變藍,在中性溶液中呈紫色,可證明溶液呈酸性;
C、碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,產(chǎn)生氣泡,可證明溶液呈酸性;
D、鋅粒和鹽酸反應(yīng)生成氫氣,產(chǎn)生氣泡,可證明溶液呈酸性。
故選A。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用氫氧化鈉和水來配制一定質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液,有關(guān)操作如圖所示:。
(1)以上實驗的正確操作順序為_____(用字母代號表示);
(2)操作中出現(xiàn)的錯誤是_____(用字母代號表示);
(3)若C中砝碼的質(zhì)量為l5g,游碼的讀數(shù)為3.5g,則氫氧化鈉和燒杯的實際總質(zhì)量為_____;
(4)這樣配得的溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會_____(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是碳酸鈉和氯化鈉的溶解度曲線,下列敘述錯誤的是:
A.t1℃時,NaCl的溶解度大于Na2CO3的溶解度
B.t2℃時,NaCl和Na2CO3溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等
C.t1℃時,將NaCl的飽和溶液加熱蒸發(fā),一定有晶體析出
D.Na2CO3固體中含有少量的NaCl,可用降溫結(jié)晶的方法提純Na2CO3
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】揚州既是世界美食之都,更是一座擁有兩千多年歷史的文化旅游名城。
(1)揚州早點是一張靚麗的城市名片。
①揚州包子面皮如雪。面皮的主要成分為淀粉,淀粉屬于_____(填字母)。
A 糖類
B 油脂
C 蛋白質(zhì)
②大煮干絲富含蛋白質(zhì)。蛋白質(zhì)在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化為能被吸收的小分子化合物,這類化合物稱為______。
③翡翠燒賣色澤翠潤,所用天然色素來自新鮮綠色蔬菜。獲取天然色素時,將菜渣與菜汁分離開可采用_______的方法。
(2)青磚黛瓦訴說著揚州的歷史。
①《天工開物》中介組了燒制青磚的方法,其中載有“灌水其上”“水火既濟”。相關(guān)反應(yīng)為水蒸氣與灼熱的碳生成CO和一種氣體單質(zhì),其化學(xué)方程式為________。
②古代建筑工匠常用糯米灰漿粘合墻磚,糯米灰漿由糯米汁、熟石灰和砂土等混合制成。糯米灰漿屬于_________(填“復(fù)合材料”或“金屬材料”),熟石灰的化學(xué)式為_____,在空氣中熟石灰最終轉(zhuǎn)化為_______(填化學(xué)式)。
③“簾外芭蕉惹驟雨,門環(huán)惹銅綠。”銅綠是銅發(fā)生一系列復(fù)雜反應(yīng)的產(chǎn)物,空氣中參與該反應(yīng)過程的物質(zhì)有________(填化學(xué)式)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某固體由鎂、鋅、鐵三種金屬中的一種或幾種組成,現(xiàn)取ag固體于燒杯中,再加入足量稀鹽酸,充分反應(yīng)后,將所得溶液小心蒸干(不考慮操作過程中物質(zhì)的損耗),得到(a+14.2)g不含結(jié)晶水的固體,則a的取值范圍是
A.48≤a≤13.0B.11.2<a≤13.0
C.3.6≤a≤11.2D.4.8≤a<11.2
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)為驗證鎂、鐵、銅、銀的金屬活動性順序,設(shè)計了下圖所示的四個實驗(金屬片均已打磨,且其形狀大小相同;實驗①②③所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)和體積均相同)。下列分析不正確的是
A.對比實驗①②反應(yīng)的劇烈程度,能判斷出鎂和鐵的金屬活動性強弱
B.分析實驗②④的現(xiàn)象,能判斷出鐵、銅、銀的金屬活動性強弱
C.分析實驗④的現(xiàn)象,能判斷出銅和銀的金屬活動性強弱
D.分析四個實驗的現(xiàn)象,能判斷出鎂、鐵、銅、銀的金屬活動性順序
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氣體時需要的部分裝置如下圖所示,請回答下列問題。
(信息)二氧化碳不易溶于飽和碳酸氫鈉溶液。
(1)實驗室中可用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(選填裝置字母序號)。
(2)實驗室中用石灰石和稀鹽酸制取一瓶干燥、純凈的二氧化碳氣體,所選裝置的連接順序為:氣體發(fā)生裝置→____ → _______→D(選填裝置字母序號)。
(3)確定實驗室制取氣體的反應(yīng)原理時,下列因素中不需要考慮的是___(選填字母序號)。
A 藥品容易獲得,能生成所要制取的氣體
B 反應(yīng)條件易于控制,反應(yīng)速率適中
C 操作簡便易行,安全可靠,節(jié)能環(huán)保
D 所要制取氣體的顏色和氣味
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗操作是學(xué)習(xí)化學(xué)必備的技能。下列除去雜質(zhì)的化學(xué)原理和操作方法不能達到目的的是
選項 | 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 操作方法 | 解釋或相關(guān)的化學(xué)方程式 |
A | 銅粉(鐵粉) | 用磁鐵吸 | 磁鐵能吸引鐵粉而不能吸引銅粉,剩余物質(zhì)為銅粉 |
B | NaCl( Na2CO3) | 配成溶液,滴加過量的稀鹽酸,振蕩,蒸干 | |
C | Co(CO2) | 將混合氣體通過灼熱的CuO | |
D | Na2CO3( NaHCO3) | 將混合物加熱至質(zhì)量不再減少為止 |
A.AB.BC.CD.D
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com