【題目】下圖是某同學(xué)對(duì)二氧化碳部分知識(shí)構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)圖(部分反應(yīng)條件和部分生成物省略)。按下列要求填空:
(1)寫(xiě)出a燃燒的化學(xué)方程式_________________________。
(2)物質(zhì)d的化學(xué)式是_______________。
(3)二氧化碳轉(zhuǎn)化為C屬于____變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
(4)固體二氧化碳稱為_________,可用于人工降雨。
(5)二氧化碳過(guò)多會(huì)引起溫室效應(yīng),有研究指出可用地下鹽水儲(chǔ)存CO2,此過(guò)程中涉及到反應(yīng)2Mg2SiO4+2H2O+CO2═Mg3Si2O5(OH)4+ X ,則生成物X 為____________(填化學(xué)式)。
(6)含碳物質(zhì)燃燒會(huì)污染空氣,研制和開(kāi)發(fā)不含碳并可用于工業(yè)生產(chǎn)的清潔能源,一直是科學(xué)家不懈追求的目標(biāo)。氨氣(NH3)在空氣中充分燃燒的產(chǎn)物是氮?dú)夂退,目前液氨被人們稱為一種潛在的清潔燃料。
液氨和液氫燃料相比有關(guān)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表,據(jù)此判斷不正確的是__________(填序號(hào))
燃料 | 沸點(diǎn)(℃) | 燃燒放熱(kJ/g) | 相對(duì)分子質(zhì)量 | 氣體含量爆炸范圍 | 液態(tài)密度(g/cm3) |
氫氣 | -252.6 | 119.20 | 2.0 | 4.0%~75.6% | 0.07 |
氨氣 | -33.50 | 18.65 | 17.0 | 16%~25% | 0.61 |
A.氨泄漏到空氣中比氫氣更易發(fā)生爆炸 B.以氨和氫為燃料時(shí),可以減緩溫室效應(yīng)
C.氨的液化比氫氣容易得多 D.等質(zhì)量的氨和氫分別燃燒,氫放出的熱量多
【答案】 CH4 + 2O2CO2 + 2 H2O H2CO3 化學(xué) 干冰 MgCO3 A
【解析】(1)a是天然氣,主要成份是甲烷,燃燒生成了二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CH4+2O2CO2 + 2 H2O;
(2)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸的化學(xué)式為:H2CO3;
(3)二氧化碳轉(zhuǎn)化為C,有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化;
(4)固體二氧化碳稱為干冰,可用于人工降雨;
(5)在反應(yīng)2Mg2SiO4+2H2O+CO2═Mg3Si2O5(OH)4+X中,反應(yīng)前含有4個(gè)Mg原子,2個(gè)Si原子,12個(gè)O原子,4個(gè)H原子,1個(gè)O原子,反應(yīng)后含有3個(gè)Mg原子,2個(gè)Si原子,9個(gè)O原子,4個(gè)H原子,故X中含有一個(gè)Mg原子,1個(gè)C原子,3個(gè)O原子,則生成物X為:MgCO3;
(6)A、氫氣容易和氧氣發(fā)生反應(yīng),而氨氣不易和氧氣反應(yīng),且氨氣有特殊的氣味,容易被發(fā)覺(jué),因此氫氣更易發(fā)生爆炸,錯(cuò)誤;B、以氨和氫為燃料時(shí),反應(yīng)物中沒(méi)有碳元素,因此不會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,可以減緩溫室效應(yīng),正確;C、氨的沸點(diǎn)比氫氣高的多,因此氨的液化比氫容易得多,正確;D、從表格可以看出,等質(zhì)量的氨和氫分別燃燒,氫放出的熱量多,正確。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2022年冬奧會(huì)將在我國(guó)北京和張家口兩市聯(lián)合舉辦,速度滑冰是備受人們喜愛(ài)的一項(xiàng)冬季運(yùn)動(dòng)。冰刀鞋是速度滑冰的標(biāo)準(zhǔn)裝備,如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)圖中標(biāo)示的物質(zhì)中,屬于金屬材料的是____,屬于有機(jī)合成材料的是____。
(2)用滌綸做鞋帶而不用棉線做鞋帶的主要原因是__________________。
(3)冰刀中含有鎂和銅,請(qǐng)指出金屬鎂的作用__________________(寫(xiě)一點(diǎn))
(4)某同學(xué)將金屬鎂和鐵分別放入稀鹽酸中,比較反應(yīng)劇烈程度來(lái)判斷二者的金屬活動(dòng)性。你認(rèn)為方案_________(填“合理”或“不合理”),理由是___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)生活中的化學(xué),解釋生活中的現(xiàn)象,化學(xué)就在我們身邊。
(1)小萌發(fā)現(xiàn)梔子花長(zhǎng)出了花蕾,為了使梔子早開(kāi)花、香味濃,他將少量剩牛奶沖稀后澆入土中,補(bǔ)充磷肥。下列物質(zhì)同樣可以作為磷肥的是________(填字母序號(hào))。
A.CO(NH2)2 B.Ca(H2PO4)2 C.KNO3
(2)防曬霜主要成分是二氧化鈦(TiO2)等,主要靠反射或散射作用阻擋紫外線,屬于物理防曬劑。二氧化鈦中鈦元素的化合價(jià)為____________。
(3)家用鐵鍋洗刷后未晾干,放置一段時(shí)間后出現(xiàn)紅棕色銹斑,其主要原因是鐵與________共同作用的結(jié)果,寫(xiě)出防止家中鐵鍋生銹的一種方法_____________________。
(4)在生日慶祝會(huì)上,小萍用嘴吹滅蠟燭,其滅火的原理是__________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某科學(xué)小組的同學(xué)利用混有少最H2O、CO2的CO氣體還原四氧化三鐵實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(不可重復(fù)使用,氣體均為左進(jìn)右出)。
(1)請(qǐng)寫(xiě)出硬質(zhì)玻璃管內(nèi)所涉及的反應(yīng)方程式_____。
(2)欲用上述不純的CO氣體還原四氧化三鐵,并驗(yàn)證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物,請(qǐng)用字母表示上述裝置正確的連接順序。_____
(3)如何驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)后的乙裝置中仍還有氫氧化鈉?_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】M 元素的單質(zhì)可用于原子反應(yīng)堆的導(dǎo)熱劑,其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖 1:
(1)X 的值是_____,M 元素屬于_____(填“金屬”或“非金屬)元素;
(2)M 元素的化學(xué)性質(zhì)與圖 2 中 _____(填序號(hào))元素的化學(xué)性質(zhì)相似;
(3)M 元素的離子符號(hào)是_____(用化學(xué)式填空);
(4)M 元素和圖 2 中的 D 元索形成化合物的化學(xué)式是_____;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)室選擇裝置B和C制取和收集二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________。
(2)若實(shí)驗(yàn)室用用AC或AE來(lái)制取和收集氧氣,則應(yīng)選用的藥品是____________。
(3)天然氣的主要成分是甲烷,如果實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰制取甲烷。通常情況下甲烷的密度比空氣小,難溶于水.實(shí)驗(yàn)室制取甲烷選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_______________(填字母,從A~E中選擇)。
(4)若選用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)該從_________口進(jìn)入(填“a”或“b”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】組成我們周圍世界的物質(zhì)時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生著化學(xué)變化,這些變化是有規(guī)律可循的。有些化學(xué)變化能用“A+B==C+D”式子來(lái)表示。
(1)在四種基本反應(yīng)類型中,可用上式表示的是______________和______________。
(2)在上式中,若A是H2SO4,B是化合物,那么B可以是(寫(xiě)出三種符合要求的不同類別的物質(zhì)的化學(xué)式)____、_____、______
(3)在上式中,若A是Fe2O3,則B是(寫(xiě)出符合要求的一種物質(zhì)的化學(xué)式)________。
(4)不屬于基本反應(yīng)類型,但能用上式表示的化學(xué)方程式有_______________, _________ (任寫(xiě)兩個(gè)即可)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的溶解度曲線圖中,分別通過(guò)增加溶質(zhì)、降低溫度和溫度不變的條件下蒸發(fā)溶劑這三種方法,均可使其不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱氖?/span>( )
A. 溶液甲
B. 溶液丙
C. 甲和丙的混合溶液
D. 丙和乙的混合溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】去年黨的十九大會(huì)議使用了一種含碳酸鈣的“石頭紙”。為測(cè)定其中碳酸鈣的含量,課外活動(dòng)小組的同學(xué)共稱取50g碎紙樣品,分別放在5只燒杯中并編號(hào),再分別向5只燒杯中加入濃度相同的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表(假設(shè)紙張中的其他成分既不溶于水,也不與鹽酸反應(yīng)):
燒杯① | 燒杯② | 燒杯③ | 燒杯④ | 燒杯⑤ | |
加入樣品的質(zhì)量/g | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
充分反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量/g | 0.88 | 1.76 | 2.64 | m | 3.52 |
(1)表中m的值為___________。
(2)求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________。
(3)求樣品中碳酸鈣和鹽酸剛好完全反應(yīng)后得到溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后第二位)___
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