【題目】美國普度大學研發(fā)出一種利用金屬鋁和金屬鎵的混合物制備氫氣的新工藝，流程如下圖所示：

（1）氧化鋁中的氧元素來自于__________。

（2）上述過程中，涉及到的非金屬單質(zhì)有__________。

（3）氧化鋁可以借助太陽能電池重新變成氧氣與金屬鋁，該反應(yīng)的反應(yīng)類型是_____（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）。

【答案】H2O H2 、 O2 分解反應(yīng)

【解析】

（1）由工藝流程圖可知，水和金屬鋁和金屬鎵的混合物反應(yīng)生成氫氣、氧化鋁和鎵，所以氧化鋁中的氧元素來自于水，故填水（或H2O）。

（2）由工藝流程圖可知，屬于非金屬單質(zhì)的是氫氣和氧氣，故填氫氣和氧氣（或H2、O2）.

（3）由工藝流程圖可以看出，氧化鋁一種物質(zhì)反應(yīng)生成了氧氣和鋁兩種物質(zhì)，反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng)，故填分解反應(yīng)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】張南同學和小崗?fù)瑢W以探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性為課題，進行科學探究活 動，請根據(jù)已學知識完成下列問題。

（提出問題）鋅、鐵、銅的金屬活動性順序是怎樣的？

（制訂計劃）張南同學、小崗?fù)瑢W設(shè)計的實驗（一次性探究）如圖所示，張南實驗的燒杯中盛有一種酸溶液，小崗實驗的燒杯中盛有一種硝酸鹽溶液。他們在實驗中都進行了規(guī)范的操作和細致的觀察，通過實驗他們都得出了正確的結(jié)論。

（收集證據(jù)）你認為張南同學的實驗中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是

（1）__________。

（2）由此得出三種金屬的活動性順序是_________。

（3）（解釋與結(jié)論）小崗?fù)瑢W的實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____________；

（4）實驗后小崗?fù)瑢W燒杯中溶液一定含有的離子有___________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語是學好化學的重要工具。

（1）按要求寫出對應(yīng)的化學符號（“ ”表示氮原子）。

化學符號

_______

_______

（2）寫出下列物質(zhì)化學式。

名 稱

氫氧化鈣

硝酸銀

硫酸銅

碳酸鉀

化學式

_____

_____

_____

_____

名 稱

氯化亞鐵

硫酸

氧化鋁

氫氧化鎂

化學式

_____

_____

_____

_____

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學在實驗操作考核中，要完成的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”。

（1）上面是實驗桌上擺放好的該實驗所需的用品，小明同學發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種實驗儀器和一種藥品，請你寫出所缺儀器的名稱____；所缺藥品的名稱是____；

（2）寫出制取氣體反應(yīng)的化學符號表達式：____；

（3）下圖是小明實驗時的主要步驟，這些步驟的正確順序是（填字母，下同）____，其中操作有誤的是____；

（4）如圖是醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺，若用它作微型實驗裝置檢驗二氧化碳，則二氧化碳應(yīng)從____（填c或d）端通入，其中所裝的液體____（填“能”或“不能”）裝滿，該反應(yīng)的化學符號表達式為____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖示回答問題。

（1）下列微觀示意圖中，能表示化合物的是______（填字母序號，下同），能表示3個原子的是______。

（2）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，在高溫條件下，A和B反應(yīng)生成C和D，微觀示意圖如下所示。

下列結(jié)論中，正確的是_______。

a．B和C屬于氧化物 b．反應(yīng)前后各元素化合價均不變

c．反應(yīng)前后原子的種類沒有改變 d．A物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為25%

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W研究性學習小組通過實驗研究高爐煉鐵的化學原理，設(shè)計了如下實 驗裝置：（查閱資料：①堿石灰具有吸水性，能與二氧化碳反應(yīng)且不生成新的雜質(zhì)氣體。②濃硫酸具有吸水性）

（1）查閱資料后，已知 HCOOHCO↑+H2O，根據(jù)該反應(yīng)制取 CO，A 處應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是_____（填字母序號 a、b 或 c）。

（2）裝置中儀器①名稱是_____；裝置 B 內(nèi)所盛放濃硫酸作用是_____， D 裝置的作用為_____（用化學方程式表示）。

（3）實驗開始時應(yīng)先點燃_______（填“A” 或“C” ）的熱源；反應(yīng)后 C 裝置的現(xiàn)象是___________ ，待硬質(zhì)粗玻璃管內(nèi)物質(zhì)冷卻后再停止通 CO 的目的是______ 。

（4）檢驗 C 中的產(chǎn)物是否為鐵的方法是_____。

（5）該裝置有一個明顯的缺陷是_____，改進方法__________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組通過如圖中的簡易裝置來探究水的組成。 試回答下列問題：

（1）a試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體為___，b試管產(chǎn)生的氣體為____， 正極和負極產(chǎn)生的氣體體積比為_______；

（2）電解水的實驗證明水是由_______組成；

（3）已知相同條件下氧氣在水中的溶解性強于氫氣，那么，在實驗中a、b兩管氣體的體積比的測得結(jié)果比理論值會偏______（填“小”或“大”） ；

（4）寫出電解水的文字表達式______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】煤(主要成分為碳)是社會生產(chǎn)、生活中最重要的能源。但煤燃燒時，會產(chǎn)生二氧化硫(SO2)等有害氣體而造成酸雨，所以工業(yè)上常把煤進行氣化和液化處理，使煤變成清潔能源。煤氣化和液化示意圖如下圖所示：

(1)第①步操作主要有溶解、_________、洗滌。

(2)第③步反應(yīng)的基本類型屬于_________。

(3)從“綠色化學”的角度分析，“煤的氣化和液化”生產(chǎn)的優(yōu)點是_____________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們用下圖所示儀器和裝置探究制取氣體的方法，請回答下列問題：

(1)圖中儀器B的名稱為____________。

(2)裝配KClO3制備O2的發(fā)生裝置，上圖中還缺少的玻璃儀器是__________(寫名稱)；該反應(yīng)的化學方程式為__________________________。

(3)圖中的微型裝置F可用于實驗室制備O2，該裝置在操作上的優(yōu)點是__________________。G是醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺，若用它作微型的O2干燥裝置，氣體應(yīng)從_____(填選“a”或“b”)進入。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案