【題目】贛州素有“世界鎢都”的美譽,請回答下列問題。

(1)鎢有“光明使者”之稱，用鎢制燈絲,主要是因為它______________和導電性好，燈泡中常填充氮氣，以防止燈絲氧化，這說明氮氣的化學性質(zhì)______________，燈泡使用一段時間后,由于鎢升華使燈泡變黑,鎢升華屬于_____ ( 選填“物理”或“化學" )變化。

(2)已知鎢在元素周期表中的部分信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,鎢原子核外電子層數(shù)為____________，W6+的核外電子數(shù)為______________。

(3)為獲得純度較高的鎢,可用氫氣在高溫下還原WO3,該過程中不能混入空氣，其主要原因是______________。

【答案】熔點高 較穩(wěn)定 物理 6 68 氫氣與空氣的混合物受熱可能會發(fā)生爆炸

【解析】

(1)用鎢制燈絲，主要是因為它熔點高和導電性好，燈泡中常填充氮氣，以防止燈絲氧化，這說明氮氣的化學性質(zhì)較穩(wěn)定，燈泡使用一段時間后，由于鎢升華使燈泡變黑，鎢升華，是固體鎢在高溫條件下直接變成氣態(tài)，沒有新的物質(zhì)生成，屬于物理變化；

(2)已知鎢在元素周期表中的部分信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，鎢原子核外電子層數(shù)為6，離子帶正電荷數(shù)等于原子失電子數(shù)，W6+的核外電子數(shù)為74-6=68；

(3)為獲得純度較高的鎢，可用氫氣在高溫下還原WO3，該過程中不能混入空氣，其主要原因是氫氣與空氣的混合物受熱可能會發(fā)生爆炸。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2019年是元素周期表誕生的第150周年，聯(lián)合國大會宣布2019年是“國際化學元素周期表年”。圖（a）是元素周期表的一部分，圖（b）是硒元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)要求填空：

（1）硒的相對原子質(zhì)量是_____，圖中X=_____。

（2）硒和硫元素的原子結(jié)構(gòu)具有相同的_____，所以化學性質(zhì)相似，都能形成離子，則硒的陰離子符號為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將少量液體X加入燒瓶中，觀察到氣球逐漸膨脹。下表中液體X和固體Y的組合，符合題意的是（　�。�

①

②

③

④

過氧化氫溶液

水

水

水

二氧化錳

氯化鈉

氫氧化鈉

硝酸銨

A. ①②B. ①③C. ①③④D. ②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D 四個燒杯中分別盛有相等質(zhì)量的水，在溫度相同的條件下，向四個燒杯中分別加入 20 g、15 g、10 g、5 g 某物質(zhì)，充分溶解后觀察到如圖所示的現(xiàn)象．請完成下列問題：

（1）在 A、B、C、D 四個燒杯中，_______ 中盛的一定是飽和溶液；_______ 中盛的一定不是飽和溶液；__________中盛的可能是飽和溶液．

（2）若固體是 KNO3，對盛有一定是飽和溶液的燒杯加熱，隨著溫度升高，先變成不飽和溶液的是_____．

（3）在一定溫度下，往 A、B 中加入相同質(zhì)量的水，B 中固體剛好溶解，A 中固體能否全部溶解？_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知氯化鈣溶液為中性溶液,向氯化鈣和鹽酸的混合溶液中加入碳酸鈉溶液,下列圖像不能正確表示該過程中有關量的變化關系的是

A.

B.

C.

D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用二氧化錳作過氧化氫分解制氧氣的催化劑。

[提出問題]催化劑的用量對反應速率是否有影響?

[設計實驗](1)實驗裝置如圖所示。

(2)實驗記錄:每次用30mL10%的過氧化氫溶液,采用不同量的二氧化錳粉末作催化劑進行實驗,測定相關數(shù)據(jù)記錄于下表中:

實驗序號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

二氧化錳用量/g

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.9

1.0

待測數(shù)據(jù)

[分析](1)上述實驗應該測定的“待測數(shù)據(jù)”可能是________________；裝置中原有的空氣對實驗是否有干擾?____________，試說明原因:___________________________。

(2)若第2次實驗比第3次實驗的“待測數(shù)據(jù)”更_____________(選填“大”或“小”),說明催化劑的用量越多,反應越快。

[實驗與結(jié)果]經(jīng)多次實驗證明，第1次實驗至第7次實驗中過氧化氫的分解速率依次加快，第7次實驗至第10次實驗所記錄的“待測數(shù)據(jù)”無明顯差異。

[結(jié)論]_________________________。

[拓展](1)實驗后對二氧化錳進行回收、稱量,發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量與反應前相比____________(選填“增大”“減小”或“不變”)。

(2)同一反應可用多種催化劑，為探究不同催化劑的催化效果,小組同學利用控制變量方法,探究氯化鐵溶液和硫酸銅溶液對過氧化氫分解的催化效果,實驗中的下列變量中,不需控制的是______________。

A 過氧化氫溶液的濃度和體積

B 催化劑的用量與濃度

C 反應溫度，

D 反應開始的時間

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】孔雀石[化學式:Cu2(OH)2CO3]是一種古老的玉料，顏色酷似孔雀羽毛上斑點的綠色，用作裝飾的孔雀石又被稱為“翡翠藍寶”和“藍玉髓”。下列有關孔雀石的說法正確的是( )

A.屬于有機物

B.其分子由碳、氫、氧、銅原子構(gòu)成

C.銅元素顯+1價

D.其中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們對市場上燒烤花蛤用的“錫紙”產(chǎn)生了濃厚興趣。查閱資料獲知：市售錫紙也稱作鋁箔、鋁箔錫紙等。那么“錫紙”中的金屬是什么呢？

（猜想與假設）同學們結(jié)合金屬的顏色、活動性、價格等因素。猜想：可能是錫、鋁、鎂、鐵、中的一種。

（查閱資料）金屬鋅似晶體狀，室溫下，鋅較硬且相當脆；氧化鋁的熔點2054℃；

（初步探究）同學們結(jié)合金屬的主要的物理和化學特性設計了如下實驗：

序號

實驗方案

現(xiàn)象

結(jié)論

1

_____

無明顯現(xiàn)象

金屬不可能是鐵

2

用坩堝鉗夾取打磨后的“錫紙”條，放在酒精燈上點燃。

“錫紙”條熔化但沒有滴落，也沒燃燒。

金屬不可能是_____

（深入探究）同學們對于“錫紙”到底是什么金屬，進行了深入的實驗探究。

（1）第一組同學將“錫紙”條卷成和鐵釘一樣粗細，先在20%的鹽酸中浸泡至產(chǎn)生較多氣泡，再取蒸餾水清洗，然后浸在蒸餾水中備用。浸泡在鹽酸中目的是_____。

（2）將打磨后的鐵釘和備用的“錫紙”條分別放入到裝有5mL 15% 的稀鹽酸中（如圖所示）。觀察到“錫紙”條表面產(chǎn)生的氣泡速率比鐵釘快。

（實驗結(jié)論）制作“錫紙”的金屬是_____。寫出“錫紙”條與稀鹽酸反應的化學方程式：_____。

（交流與反思）

（3）“錫紙”在酒精燈上加熱，“錫紙”熔化但沒有滴落的原因是：_____。

（4）第二組同學，將備用的“錫紙”條放入到裝有硫酸鋅溶液的試管中。一段時間后，未觀察到明顯現(xiàn)象。同學們討論分析可能的原因是：①反應速率較慢，生成物太少；②_____。

（5）同學們在老師的幫助下，將3克烘干的備用“錫紙”片放入裝有硫酸鋅溶液的試管中，5分鐘后，取出“錫紙”片，洗滌、烘干、稱量。反應后金屬質(zhì)量范圍是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究小組利用下圖所示裝置研究碳及其氧化物的性質(zhì)。(假設實驗前裝置中充滿二氧化碳)

(1)乙處玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式是______________。

(2)丁處澄清石灰水變渾濁能否檢驗乙處反應生成的二氧化碳?_________請說明理由______________。

(3)說明裝置丁的主要作用_______________。

(4)實驗過程中能夠證明甲處發(fā)生化學變化的現(xiàn)象有哪些?_______________

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