【題目】我國(guó)約在南北朝時(shí)就開(kāi)始冶煉黃銅。黃銅是銅和鋅的合金(Cu-Zn) ,它可用來(lái)制造電器零件及日用品。為了測(cè)定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(不考慮黃銅中的其他雜質(zhì)),興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別測(cè)定H2的質(zhì)量和體積。
實(shí)驗(yàn)一:
稱(chēng)取10g黃銅樣品粉末于大燒杯中,30g 稀鹽酸于小燒杯中,將小燒杯中的稀鹽酸分三次加入到大燒杯中,每次充分反應(yīng)后,測(cè)定本次生成氫氣的質(zhì)量。
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表。
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
加入稀鹽酸的質(zhì)量(g) | 10 | 10 | 10 |
本次生成氫氣的質(zhì)量(g) | 0.04 | m | 0.02 |
(1)m=_____,
(2)此黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?_____,
(3)在坐標(biāo)系中畫(huà)出生成氫氣總質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系圖像_____,
實(shí)驗(yàn)二:
(4)先連接好裝置并檢查裝置氣密性,然后裝好一定量樣品,最后將10mL稀鹽酸快速推入錐形瓶中。若緩慢推入,則可能造成的后果是_____。
(5) 實(shí)驗(yàn)記錄如下(表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強(qiáng)條件下測(cè)定):
時(shí)間/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
注射器讀數(shù)/mL | 70.0 | 95.0 | 98.0 | 99.0 | 99.5 | 99.8 | 99.9 | 100.0 | 100.0 | 100.0 |
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程和數(shù)據(jù)綜合分析,最終生成H2的體積是_____mL。
【答案】0.04 67.5% 注射器中的鹽酸不能全部擠入錐形瓶中 90
【解析】
解:(1)因?yàn)榈谌渭尤胂←}酸依然能產(chǎn)生氫氣,則第二次加入10g稀鹽酸產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量m=0.04g;一共產(chǎn)生氫氣質(zhì)量為0.04g+0.04g+0.02g=0.1g;
x=3.25g
此黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是=;
(3)在坐標(biāo)系中畫(huà)出生成氫氣總質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系圖像
(4)若緩慢推入,則可能造成的后果是:注射器中的鹽酸不能全部擠入錐形瓶中,因?yàn)橄←}酸與鋅反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變大,使注射器的活塞向右移動(dòng);
(5)未開(kāi)始注射時(shí),注射器中有10mL的稀鹽酸,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,注射器的度數(shù)為100mL,體積變化為90mL,最終生成H2的體積是90mL。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1所示是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的常見(jiàn)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a_____;b_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____;欲收集比較純凈的氧氣可選用的收集裝置為_____(填字母);使用該裝置收集氣體時(shí),要等_____時(shí),才能把導(dǎo)管口伸入集氣瓶,否則會(huì)導(dǎo)致收集的氣體不純。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的藥品是_____和_____,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____;可選用的發(fā)生裝置為_____(填字母),
(4)把盛有甲、乙兩種氣體的試管分別同時(shí)倒插入盛有水的燒杯中,一段時(shí)間后,觀察到如圖2所示的現(xiàn)象,則甲、乙兩種氣體中可能是氧氣的是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)好化學(xué),能解決生產(chǎn)生活中的很多問(wèn)題。
(1)硬水中溶有較多的___,檢驗(yàn)硬水常用___。
(2)洗潔精可以清除油污,是因?yàn)樗哂?/span>___作用。
(3)工業(yè)上用赤鐵礦石煉鐵的主要原理是___(用化學(xué)方程式說(shuō)明)。
(4)防止鐵制品銹蝕常用噴漆的方法,其防銹原理是___。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某些銅制品在空氣中久置,表面生成綠色的銅銹(又稱(chēng)銅綠),主要成分是Cu2(OH)2CO3。某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究銅生銹的條件。
(提出猜想)根據(jù)銅銹的組成推測(cè),銅生銹可能與CO2、H2O和O2有關(guān)。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)取直徑、長(zhǎng)度均相同的銅絲,并打磨光亮。設(shè)計(jì)了如下圖所示的5個(gè)實(shí)驗(yàn)并持續(xù)觀察。
編號(hào) | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
實(shí)驗(yàn) | |||||
現(xiàn)象 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | 銅絲表面有綠色物質(zhì) | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 |
(解釋與結(jié)論)
(1)實(shí)驗(yàn)中使用“經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水”,其目的是_____。
(2)得出“銅生銹一定與CO2有關(guān)”的結(jié)論,依據(jù)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是_____(填編號(hào))。
(3)對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和③,得出的結(jié)論是_____
(4)為驗(yàn)證猜想,請(qǐng)?jiān)谙聢D中將實(shí)驗(yàn)⑤補(bǔ)充完整。__________
(5)結(jié)合上述實(shí)驗(yàn),你對(duì)保存銅制品的建議是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對(duì)化學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
(1)某同學(xué)用圖1所示的裝置驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),將錐形瓶?jī)A斜,使稀鹽酸與大理石接觸,反應(yīng)方程式是_____。 待充分反應(yīng)后,發(fā)現(xiàn)天平指針指向_____(填“a方向”、 “b方向”或“O”),實(shí)驗(yàn)中氣球的作用:①使裝置密閉,②_____;
(2)某化學(xué)反應(yīng)微觀過(guò)程如圖2所示,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;反應(yīng)前后不改變的是_____;
①原子種類(lèi) ②分 子種類(lèi) ③物質(zhì)質(zhì)量 ④元素種類(lèi) ⑤分子個(gè)數(shù)
(3)加熱一定量的高錳酸鉀固體,生成的氧氣質(zhì)量如圖3所示。從反應(yīng)條件分析,在t1前沒(méi)有氧氣生成的原因是_____。寫(xiě)出高錳酸鉀分解制氧氣的化學(xué)方程式_____。 該 反應(yīng)的理論產(chǎn)氧率為_____。[,結(jié)果精確到0.1%]。 而實(shí)際產(chǎn)氧率遠(yuǎn)高于上述數(shù)值,則可能的原因有_____ ( 測(cè)定過(guò)程中產(chǎn)生的誤差可忽略)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為防治碘缺乏病,我國(guó)正推廣食用加碘鹽,即在食鹽中加入適量碘酸鉀(化學(xué)式為KIO3),嚴(yán)禁出售不含碘的工業(yè)鹽.下面請(qǐng)按要求解題.
(1)KIO3中碘元素的化合價(jià)為______
A +1 B +3 C +4 D +5
(2)KIO3中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______?(結(jié)果保留三位數(shù)字)
(3)正常人每天需要補(bǔ)充大約0.1mg碘元素.若1000g碘鹽中約含33.7mg碘酸鉀,那么一個(gè)正常人一天大約需要吃______克這種含碘鹽?(結(jié)果取整數(shù))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】世界上每年因銹蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料,高達(dá)產(chǎn)量的20%-40%,某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)鐵的燃燒和銹蝕進(jìn)行了如下探究。
(探究一:鐵絲燃燒)
如圖所示,取三根粗細(xì)、長(zhǎng)度均相同的光亮細(xì)鐵絲,將其中兩根盤(pán)成螺旋狀。在每根鐵絲一端系上一火柴桿一根粗銅絲,另一端系一根火柴桿。點(diǎn)燃火柴桿,待快燃盡時(shí),分別插入盛有氧氣的集氣瓶中。觀察到:Ⅰ和Ⅱ中的鐵絲都劇烈燃燒,且Ⅱ中鐵絲燃燒比Ⅰ中更劇烈,Ⅲ中鐵絲沒(méi)有燃燒。
(1)集氣瓶中裝少量水的作用_____。
(2)Ⅱ中鐵絲燃燒比Ⅰ中更劇烈的原因是_____。
(3)Ⅲ中鐵絲沒(méi)有燃燒是因?yàn)?/span>_____。
(探究二:鐵粉銹蝕的條件)
如圖所示,將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,觀察到量筒內(nèi)的水沿著導(dǎo)管慢慢進(jìn)入廣口瓶(容積為146 ml)。當(dāng)溫度恢復(fù)到室溫,量筒內(nèi)水面高度不變時(shí)讀數(shù)(此時(shí)廣口瓶?jī)?nèi)氧氣含量幾乎為零),記錄量筒內(nèi)的起始和最終讀數(shù)以及所需時(shí)間如下表:
序號(hào) | 樣品 | 量筒起始讀數(shù)/mL | 量筒最后讀數(shù)/mL | 所需時(shí)間/min |
① | 1.0g鐵粉、0.2g碳粉和10滴水 | 100 | 72 | 約120 |
② | 1.0g鐵粉、0.2g碳粉、10滴水和少量氯化鈉 | 100 | 72 | 約70 |
③ | / | / | / |
(4)鐵銹屬于________(填“純凈物”或“混合物”)。
(5)實(shí)驗(yàn)①和②說(shuō)明NaCl可以_____(填“加快”或“減慢”)鐵銹蝕的過(guò)程。
(6)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后廣口瓶溫度升高,說(shuō)明鐵銹蝕是____(填“吸熱”或“放熱”)的過(guò)程。
(7)實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)③是探究碳對(duì)鐵銹蝕速率的影響,實(shí)驗(yàn)③表格的空白處樣品的組成是___。
(8)該裝置還可用于測(cè)量空氣中氧氣的含量,根據(jù)上述數(shù)據(jù)計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是__%(精確到小數(shù)點(diǎn)后一位),試分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差的原因是_____(寫(xiě)出一條即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】乙酸(CH3COOH)、葡萄糖(C6H12O6)和葡萄糖酸鋅都是日常使用藥品。
(1)如圖為某補(bǔ)鋅口服液說(shuō)明書(shū)的部分信息,圖中葡萄糖酸鋅化學(xué)式已不完整,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息回答下列問(wèn)題:葡萄糖酸鋅的化學(xué)相對(duì)分子質(zhì)量是455,則葡萄糖酸鋅化學(xué)式氫原子右下角的數(shù)字X值為________,若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅,每天從食物中只能攝入所需鋅的一半。體重為20kg的兒童,理論上一天還需服該口服液_______支。
(2)將乙酸(CH3COOH)和葡萄糖(C6H12O6)溶于水得到混合溶液,測(cè)得溶液中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a,則溶液中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。
A 1-9a B 1-8a C 12a D 8a
(3)計(jì)算多少克乙酸(CH3COOH)中含有2.4克碳元素?_______(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生鐵用途十分廣泛。工業(yè)上利用赤鐵礦(主要成分是 Fe2O3,還含少量 SiO2 等雜質(zhì))冶煉生鐵的過(guò)程如下:
回答下列問(wèn)題:
(1)生鐵屬于_____(填“合金”或“純金屬”),“高爐氣體”中的_____(填化學(xué)式)會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)。
(2)用化學(xué)方程式表示利用CO煉鐵的原理_____,CaCO3和SiO2 固體在高溫條件下發(fā)生反應(yīng),生成CO2氣體和CaSiO3,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)生鐵的出口低于爐渣的出口,原因是_____。
(4)生活中鐵制品銹蝕的過(guò)程,實(shí)際上是Fe與空氣中_____、_____等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程。下列措施能防止鐵制品銹蝕的是_____(填標(biāo)號(hào))。
A 涂油、噴漆 B 鍍耐腐蝕的鉻層
C 用鹽水清洗 D 久置于酸性環(huán)境
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