7.控制一定條件,F(xiàn)e2+、H2O2能用于處理含某類有機(jī)污染物(用p-CP表示)的廢液.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,對(duì)該反應(yīng)中的“一定條件”進(jìn)行如下的探究.
探究活動(dòng)一:Fe2+、H2O2處理有機(jī)廢液的可行性實(shí)驗(yàn)
取一定量已知p-CP含量的有機(jī)廢液(15℃,下稱試樣),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(1)若步驟①測(cè)得試樣的pH大于7,則步驟③中欲使試樣的pH小于7,可加入b(填標(biāo)號(hào)).
a.NaOH溶液        b.稀HCl           c.NaCl溶液        d.水
(2)步驟④有多個(gè)反應(yīng)發(fā)生,其中產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2═2H2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)測(cè)得試樣中p-CP的含量明顯減少.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)證明試樣中p-CP含量的減少與產(chǎn)生氧氣的反應(yīng)無關(guān):取樣,加入MnO2和H2O2溶液,測(cè)得p-CP含量沒有變化(或取樣,通入氧氣,測(cè)得p-CP含量沒有變化).
探究活動(dòng)二:影響Fe2+、H2O2處理有機(jī)廢液的因素探究
將四份相同的試樣,控制不同的實(shí)驗(yàn)條件(即調(diào)節(jié)溫度為25℃或40℃、pH為10或3),加入Fe2+和H2O2溶液,分別測(cè)定試樣中p-CP含量隨時(shí)間的變化情況,所得數(shù)據(jù)如下表示.
實(shí)驗(yàn)編號(hào)溫度/℃pH測(cè)得p-CP的含量隨時(shí)間變化的關(guān)系圖
a2510
b253
c403
d4010
(4)為探究pH對(duì)Fe2+、H2O2處理p-CP的反應(yīng)快慢影響,可比較實(shí)驗(yàn)a(填實(shí)驗(yàn)編號(hào),下同)和b或c和d.從兩組實(shí)驗(yàn)對(duì)比中得到的結(jié)論是pH越小,F(xiàn)e2+、H2O2處理p-CP的反應(yīng)速率越快;.
(5)比較實(shí)驗(yàn)b和c,可以得到的結(jié)論是溫度越高,F(xiàn)e2+、H2O2處理p-CP的反應(yīng)速率越快.
(6)實(shí)驗(yàn)a和d說明pH=10時(shí),F(xiàn)e2+、H2O2處理p-CP的反應(yīng)不發(fā)生.
(7)實(shí)驗(yàn)時(shí)需在不同時(shí)間從反應(yīng)器中取樣,并使所取樣品中反應(yīng)立即停止下來.根據(jù)實(shí)驗(yàn)獲得的結(jié)論,寫出一種迅速停止反應(yīng)的方法:往樣品中加入氫氧化鈉使溶液的pH等于10(或快速降溫).

分析 (1)根據(jù)pH大于7溶液顯堿性,欲使試樣的pH小于7,應(yīng)加入酸性物質(zhì)解答;
(2)根據(jù)反應(yīng)原理寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式解答;
(3)根據(jù)通入氧氣,測(cè)得p-CP含量沒有變化解答;
(4)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的基本思想是控制變量法,可以在溫度相同時(shí),變化濃度,或者在濃度相等時(shí),變化溫度;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)bc的數(shù)據(jù)來回答;
(6)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)內(nèi)容進(jìn)行分析;
(7)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)內(nèi)容進(jìn)行分析.

解答 解;
(1)pH大于7溶液顯堿性,欲使試樣的pH小于7,應(yīng)加入酸性物質(zhì),NaOH溶液顯堿性,稀HCl 呈酸性,NaCl溶液和水呈中性,故選b;
(2)步驟④有多個(gè)反應(yīng)發(fā)生,其中產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式為:2H2O2═2H2O+O2↑.
(3)取樣,加入MnO2和H2O2溶液,測(cè)得p-CP含量沒有變化(或取樣,通入氧氣,測(cè)得p-CP含量沒有變化),說明試樣中p-CP含量的減少與產(chǎn)生氧氣的反應(yīng)無關(guān);
(4)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的基本思想是控制變量法,為探究pH對(duì)Fe2+、H2O2處理p-CP的反應(yīng)快慢影響,可比較實(shí)驗(yàn)a和b或c或d.從兩組實(shí)驗(yàn)對(duì)比中得到的結(jié)論是
pH越小,F(xiàn)e2+、H2O2處理p-CP的反應(yīng)速率越快;
(5)比較實(shí)驗(yàn)b和c,可以得到的結(jié)論是溫度越高,F(xiàn)e2+、H2O2處理p-CP的反應(yīng)速率越快;
(6)實(shí)驗(yàn)a和d說明pH=10時(shí),F(xiàn)e2+、H2O2處理p-CP的反應(yīng)不發(fā)生;
(7)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)內(nèi)容可以看出,將所取樣品迅速加入到一定量的NaOH溶液中,使pH為10,就可使樣品中的降解反應(yīng)立即停止下來.
答案:(化學(xué)方程式(3分),第(3)小題(2分),余每空1分)
(1)b;
(2)2H2O2═2H2O+O2↑;
(3)取樣,加入MnO2和H2O2溶液,測(cè)得p-CP含量沒有變化(或取樣,通入氧氣,測(cè)得p-CP含量沒有變化);
(4)ab;cd;pH越小,F(xiàn)e2+、H2O2處理p-CP的反應(yīng)速率越快;
(5)溫度越高,F(xiàn)e2+、H2O2處理p-CP的反應(yīng)速率越快;
(6)pH=10時(shí),F(xiàn)e2+、H2O2處理p-CP的反應(yīng)不發(fā)生;
(7)往樣品中加入氫氧化鈉使溶液的pH等于10(或快速降溫).

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生化學(xué)平衡狀態(tài)以及化學(xué)反應(yīng)速率知識(shí),要求學(xué)生具有分析和解決問題的能力,難度較大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列對(duì)分子、原子與離子的認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A.原子是最小的粒子,不可再分B.離子不能直接構(gòu)成物質(zhì)
C.“花香四溢”是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)D.空氣是由空氣分子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列化學(xué)方程式書寫正確的是( 。
A.氧化汞受熱分解       HgO2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Hg+O2
B.紅磷在氧氣中燃燒     P+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$P2O5
C.鐵絲在氧氣中燃燒     3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
D.電解水              2H2O═2H2↑+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.在日常生活中應(yīng)注意合理攝取營養(yǎng)物質(zhì)和人體必需的元素.有些青少年不愛吃蔬菜、水果,影響生長發(fā)育,這主要是由于攝入維生素不足而引起的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.同學(xué)們正在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室完成“實(shí)驗(yàn)活動(dòng)6--酸、堿的化學(xué)性質(zhì)”
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?br />加深對(duì)酸和堿的主要性質(zhì)的認(rèn)識(shí).
【實(shí)驗(yàn)探究】
A組:在試管中加入約2mL硫酸銅溶液,然后滴入幾滴氫氧化鈉溶液,觀察現(xiàn)象.然后再向試管中加入適量稀鹽酸,振蕩.能證明酸和堿能夠發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是藍(lán)色沉淀溶解.
B組:(沒有仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)步驟)在試管中加入約2mL硫酸銅溶液,然后倒入氫氧化鈉溶液.觀察到有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生,溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o色.然后滴加幾滴稀鹽酸,沒有觀察到明顯現(xiàn)象.十分疑惑,猜測(cè)所加稀鹽酸變質(zhì).
【討論交流】
A、B兩組仔細(xì)比較試管,嘗試解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(1)A組對(duì)B組實(shí)驗(yàn)中“滴加幾滴稀鹽酸,沒有觀察到明顯現(xiàn)象”作出了猜想(用化學(xué)方程式表示)HCl+NaOH═NaCl+H2O.然后,A組用pH試紙快速證明了自己的猜想,操作是用玻璃棒蘸取上層待測(cè)液,涂在pH試紙上,將顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照.
(2)B組明白了,于是在試管中繼續(xù)滴加試劑:鹽酸溶液,觀察到了明顯的現(xiàn)象.
(3)再次對(duì)比A、B組試管,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)兩支試管中溶液的顏色明顯不同,解釋是所加的氫氧化鈉的量不同.
【反思評(píng)價(jià)】
A組與B組同學(xué)所用試劑一樣,但實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同,最主要的原因是所加試劑的量不同.
實(shí)驗(yàn)活動(dòng)結(jié)束了,同學(xué)們深刻體會(huì)到仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)步驟是獲得試驗(yàn)成功的重要保證.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物,是實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑,如與空氣長時(shí)間接觸就會(huì)放生變質(zhì).實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)一瓶久置的堿石灰的成分進(jìn)行探究.
【提出問題】這瓶久置的堿石灰成分有哪些?
【猜想與假設(shè)】I氧化鈣、氫氧化鈉    II 氧化鈣、碳酸鈉   III  氫氧化鈣、氫氧化鈉   IV 氫氧化鈉、碳酸鈉和碳酸鈣   V碳酸鈣、碳酸鈉
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】他們?nèi)〔糠謽悠酚跓校尤肷倭克,有大量熱放出,猜想V不成立.
(2)繼續(xù)加水、攪拌、靜置,杯底有不溶物,過濾,向?yàn)V渣中滴入稀鹽酸,有氣泡生成,猜想I不成立.
(3)取濾液,加入過量的氯化鋇溶液,有白色沉淀生成,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl;在溶液中滴加無色酚酞溶液,溶液變紅.
【反思評(píng)價(jià)】(1)有同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)(2)(3)的現(xiàn)象判斷猜想 II不成立,你的看法是如果久置的堿石灰成分有氧化鈣、碳酸鈉,CaO+H2O=Ca(OH)2,Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH,如果碳酸鈉過量,則濾渣中含有碳酸鈣,同時(shí)濾液中含有碳酸鈉,符合實(shí)驗(yàn)(2)(3)的現(xiàn)象,無法判斷猜想 II不成立
(2)堿石灰成分里沒有碳酸鈉,但探究結(jié)果是存在碳酸鈉,你認(rèn)為碳酸鈉來自氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)
【拓展遷移】根據(jù)堿石灰的成分,制取下列氣體時(shí),不能用堿石灰作干燥劑的是BD
A.Y氧氣     B.二氧化碳   C.氨氣    D.二氧化硫.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)中屬于具有還原性氣體態(tài)單質(zhì)的是( 。
A.氧氣B.一氧化碳C.D.氫氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.硫化氫是一種有毒的氣體,其密度比空氣大,能溶于水,它的水溶液叫氫硫酸,有揮發(fā)性.它與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+H2S=Na2S+2H2O根據(jù)如圖甲試驗(yàn)裝置圖回答問題(裝置用序號(hào)表示):

(1)實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體,制取氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,收集裝置是D,氣體由b(填導(dǎo)管口代號(hào))導(dǎo)入集氣瓶.
(2)收集氣體后,對(duì)H2S尾氣要進(jìn)行特別處理,以防止污染化境.現(xiàn)有如圖乙裝置:處理H2S尾氣的效果最好的裝置是H.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列物質(zhì)中均含有OH-,其中不屬于堿類的是( 。
A.NaOHB.Mg(OH)2C.Ba(OH)2D.Cu2(OH)2CO3

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