Question

二氧化碳是我們早已熟悉的一種氣體，請仿照示例進行探究活動．
（1）針對二氧化碳，提出一個探究的問題：
示例：二氧化碳的密度比空氣的大？還是��？
你提的問題：______
（2）設計方案，實驗探究：

	實驗步驟	探究現(xiàn)象	結論
示例方案	用嘴吹大一個氣球，將氣球放在空氣中	氣球下沉	該氣體的密度比空氣大
你設計的方案

（3）探究：蠟燭剛熄滅時產生的白煙是什么？
提出問題：蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么？
提出假設：A．白煙是燃燒時生成的二氧化碳；B．白煙是燃燒時生成的水蒸氣；C．白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體．
實驗探究：①吹滅蠟燭，立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設______（填序號），但這樣做并不能得出正確的結論．原因是蠟燭燃燒時也會產生______．
②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是______．
③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙．（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為假設______（填序號）提供了證據(jù)．同時可排除假設______，因為______．

Answer 1

【答案】分析：（1）根據(jù)二氧化碳的性質來提出問題；
（2）根據(jù)所提出的問題來設計實驗進行驗證；
（3）實驗探究：①根據(jù)二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁的性質判斷是驗證哪種假設即可；不能得出正確的結論是因為空氣中有二氧化碳，剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳；
②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有水霧，是為證明是否是水蒸氣；
③吹滅蠟燭，立即燃著的木條去點白煙（不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，是為假設C提供依據(jù)；又因為水蒸氣和二氧化碳都不能燃燒，所以同時可排除假設AB，可以據(jù)此來完成該題的解答．
解答：解：（1）根據(jù)二氧化碳不能支持燃燒的性質，我們可以提出問題：二氧化碳能否支持燃燒；
（2）驗證二氧化碳能否支持燃燒，只要選擇一燃著的木條即可進行驗證；
（3）實驗探究：①二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁，吹滅蠟燭立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設A、白煙是燃燒時生成的二氧化碳；但由于剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳，所以不能得出正確的結論；
②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有水霧，說明白煙不是水蒸氣；
③吹滅蠟燭，立即將燃著的木條去點白煙（不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這就證明了假設C的正確性；又因為水蒸氣和二氧化碳都不能燃燒，所以同時證明了假設AB是不正確的．
故答案為：
（1）二氧化碳能否支持燃燒；
（2）

	實驗步驟	探究現(xiàn)象	結論
示例方案	用嘴吹大一個氣球，將氣球放在空氣中	氣球下沉	該氣體的密度比空氣大
你設計的方案	把燃著的木條深入到盛有二氧化碳的氧氣瓶中	木條熄滅	二氧化碳不支持燃燒

（3）實驗探究：①A；二氧化碳；
②水蒸氣；
③C；AB；水蒸氣和二氧化碳都不能燃燒．
點評：熟練掌握二氧化碳的性質，并能設計實驗進行驗證，學會探究問題的一般方法，例如探究吹滅蠟燭后產生的白煙的成分的過程，其中的問題需要同學們細心考慮方可做好．