【題目】用下圖氣體發(fā)生裝置制取二氧化碳，小明把石灰石和100克稀鹽酸裝進(jìn)發(fā)生器中，用天平稱量發(fā)生器和里面物質(zhì)的總質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)總質(zhì)量的減小值m與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系如圖所示，

反應(yīng)結(jié)束后還有少量石灰石剩余。

請(qǐng)根據(jù)圖像完成下列各題：

（1）最終生成二氧化碳的質(zhì)量為 克。

（2）所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？ （要求列式計(jì)算）

（3）反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為 克。

（4）要配置實(shí)驗(yàn)所用的稀鹽酸需37%、密度為1.18克/cm3的濃鹽酸 毫升

【答案】（1）4.4；（2）7.3%；（3）105.6g；（4）17

【解析】

試題分析：（1）根據(jù)題中敘述可知，物質(zhì)總質(zhì)量的減少質(zhì)為生成的二氧化碳散失到空氣中，減少的最大值為4.4g；故生成的二氧化碳的質(zhì)量為4.4g

（2）設(shè)所用稀鹽酸中溶質(zhì)氯化氫的質(zhì)量為X，參加反應(yīng)的石灰石的質(zhì)量為y

CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑

100 73 44

Y X 4.4g

73:44= X ：4.4g 100:44=y：4.4g

解得：X=7.3g y=10g

稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=7.3g/100g=7.3%

（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為：100g+10g-4.4g=105.6

（4）配置實(shí)驗(yàn)所用的稀鹽酸需37%、密度為1.18克/cm3的濃鹽酸的體積為：根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，(100×7.3%）÷(1.18×37%)= 17

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是硫和鐵在氧氣中燃燒的反應(yīng)裝置圖，回答下列問(wèn)題：

（1）甲、乙兩個(gè)集氣瓶底部的水各有什么作用？

甲：________________________________。

乙：________________________________。

（2）甲、乙兩個(gè)集氣瓶底部的水能否都換成細(xì)沙？為什么？

________________________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，隨著中國(guó)的迅速崛起，一些別有用心的國(guó)家為了遏制中國(guó)的發(fā)展，頻頻做出“過(guò)格”之舉！我國(guó)也進(jìn)行了強(qiáng)有力的回應(yīng)。如圖，是一次演習(xí)中，我國(guó)導(dǎo)彈部隊(duì)下的一次“導(dǎo)彈雨”，威力驚人！請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)知識(shí)試回答：

（1）比較先進(jìn)的導(dǎo)彈，其外殼都含有鈦合金，該合金具有的性質(zhì)是

A、強(qiáng)度好、硬度大 B、密度小、硬度小 C、抗腐蝕性能好

（2）現(xiàn)在部分導(dǎo)彈應(yīng)用的推進(jìn)劑是偏二甲肼（C2H8N2)和四氧化二氮（N2O4），二者在點(diǎn)燃的條件下會(huì)生成參與植物光合作用的氣體和一種最常見的無(wú)色液體及一種單質(zhì)。則上述反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；在導(dǎo)彈運(yùn)行過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化是 ； 該反應(yīng)的生成物中碳元素的化合價(jià)是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2014年南京青奧會(huì)召開在即，以化學(xué)的視角來(lái)認(rèn)識(shí)青奧會(huì)。

（1）圖中金可以壓制成金幣，說(shuō)明金具有良好的 性。某紀(jì)念幣是由合金鑄造的，其熔點(diǎn)比成分金屬熔點(diǎn) （填“高”或“低”）。

（2）為減少傳統(tǒng)燃油汽車的尾氣污染,南京近期投入了一批液化天然氣公交車和電動(dòng)公交車

①寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式 。

電動(dòng)公交車上的電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成 能的裝置。

②電動(dòng)車一般使用鉛酸蓄電池。某鉛酸蓄電池使用的酸溶液是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸。若用50 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸配制該稀硫酸時(shí)，需要加水 mL（水的密度為1g/mL）；在實(shí)驗(yàn)室用濃硫酸配制稀硫酸的主要步驟有：計(jì)算、 、混勻、裝瓶并貼上標(biāo)簽；若用量筒量取濃硫酸時(shí)俯視讀數(shù)，所配溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 20％（填“大于”、“小于”或“等于”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。回答下列問(wèn)題：

（1）下圖是水通電分解的示意圖。

試管a中產(chǎn)生的氣體是 ，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（2）經(jīng)檢驗(yàn)?zāi)车叵滤怯菜�，若使用硬水�?huì)給生產(chǎn)和生活帶來(lái)許多麻煩，如何檢驗(yàn)?zāi)硺悠肥怯菜�是軟水： 。

（3）愛護(hù)水資源人人有責(zé)，下列做法錯(cuò)誤的是（填字母序號(hào)） 。

A．工業(yè)廢水直接排放

B．農(nóng)田灌溉，改大水漫灌為噴灌或滴灌

C．禁止使用含磷洗衣粉

D．大量使用化肥、農(nóng)藥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（9分）氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì)。

（1）氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是_______（填序號(hào)）。

（2）氧氣能跟很多物質(zhì)反應(yīng)。根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)，并閱讀小資料，回答下列問(wèn)題。

圖I中的反應(yīng)現(xiàn)象為________________________________________________________,

反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______________________________________________________，

集氣瓶中加入液體的作用是_________________________________________________

②圖2中的反應(yīng)現(xiàn)象為________________________________________________________

集氣瓶中加入的液體可能是___________________，其主要目的是_________________

③木炭在一集氣瓶氧氣中燃燒后，為了驗(yàn)證其生成物，后續(xù)的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象是

_______________________________________________________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)于水，你一定很熟悉，請(qǐng)回答下面的問(wèn)題：

(1)H2O中2的含義是 ；兩個(gè)水分子用符號(hào)表示為 ；表示水中氧元素顯－2價(jià)的符號(hào)為 ；上圖形可以表示為水分子的是 。

(2)電解水時(shí)，需要加入少量稀硫酸溶液，目的是 ，

反應(yīng)結(jié)束后，硫酸濃度的變化情況為 （填“變大”、“不變”或“變小”），正極產(chǎn)生的氣體的化學(xué)式為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（3分）鐵粉和硫粉以適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量比混合，堆放在石棉網(wǎng)上，然后用燒紅的玻璃棒一端接觸混合物，這時(shí)部分混合物迅速變紅熱狀態(tài)，撤離玻璃棒后，反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行，直至全部混合物都呈紅熱的狀態(tài)，冷卻后得到一種黑色的固態(tài)物質(zhì)。

（1）該黑色固態(tài)物質(zhì)在物質(zhì)分類上屬于 （選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）。

（2）鐵與硫的反應(yīng)是 反應(yīng)（選填“吸熱”、“放熱”或“既不吸熱也不放熱的”）。

（3）可以證實(shí)反應(yīng)中鐵已從游離態(tài)變成化合態(tài)的方法是 。

（4）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（5）從理論上計(jì)算，為使鐵粉和硫粉都能全部反應(yīng)，兩者最佳質(zhì)量比應(yīng)是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）在“宏觀—微觀—符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式。下圖是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）上圖四種元素中，屬于非金屬元素的是 （填元素符號(hào)）。

（2）2個(gè)鎂離子的符號(hào)為 ，鋁原子的核電荷數(shù)x為 ，硅的氧化物的化學(xué)式為 。相對(duì)原子質(zhì)量與原子真實(shí)質(zhì)量之間存在緊密聯(lián)系（見下表），根據(jù)下表判斷6．02×1023個(gè)鈉原子的質(zhì)量y為 。請(qǐng)歸納下表的規(guī)律： 。

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