【題目】(1)下圖為實驗室常用的實驗裝置,請回答有關問題。
①若用A、C裝置組合制取氧氣,實驗中,觀察到水槽中氣泡________(填“剛一冒出”或“連續(xù)均勻冒出”)時開始收集,一段時間收集完氧氣后,將收集滿氧氣的瓶子______(填“倒”或“正”)放在桌面上。
②寫出用B、E裝置組合制取某氣體的化學反應方程式________________。
③硫化氫是有毒氣體,能溶于水形成氫硫酸(其化學性質與鹽酸相似)。常用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫發(fā)生復分解反應制H2S,某同學用F裝置來收集處理H2S。實驗室制H2S的化學方程式為_________________________;該裝置用于收集H2S,說明其密度比空氣________(填“大”或“小”)。氫氧化鈉溶液的作用是_______________________________________
(2)某白色固體A可能含有碳酸鈉、氯化鋇(水溶液呈中性)、氫氧化鈉中的一種或幾種,進行如下實驗:
完成下列填空:根據上述實驗分析,
①沉淀B的化學式為________________
②白色固A中一定含有的物質是______________(填化學式),
③C中一定含有的溶質是____________。為進一步確定固體A中可能存在的物質,對濾液C進行實驗,完成下表。
實驗操作 | 現象 | 結論 |
______________ | ______________ | A中有氫氧化鈉 |
【答案】 連續(xù)均勻冒出 正 H2SO4+Zn===ZnSO4+H2↑ H2SO4+FeS===FeSO4+H2S↑ 大 吸收有毒氣體,防止污染環(huán)境 BaCO3 BaCl2和Na2CO3 NaCl 向濾液C中加入足量的BaCl2溶液,充分反應后,靜置,取上層清液滴加無色酚酞試液 無色酚酞變紅色
【解析】 (1). ①用排水法收集氣體,開始出來的氣體中有空氣,不能立即收集,當氣泡連續(xù)均勻放出時才是純凈的氣體,此時開始收集。氧氣的密度比空氣大,收集滿氧氣的集氣瓶正放在實驗桌上。②發(fā)生裝置B是固液常溫型制取氣體,收集裝置E是向下排空氣法收集氣體,此氣體的密度比空氣的密度小,而氧氣、二氧化碳的密度都比空氣的密度大,故BE組合制取的氣體是氫氣,反應的化學方程式為:H2SO4+Zn===ZnSO4+H2↑ ③化學反應前后元素的種類不變,各種原子個數相等,故反應的化學方程式為:H2SO4+FeS===FeSO4+H2S↑ ,用F裝置收集氣體,氣體從左端進入,空氣從右端排除,說明此氣體的密度比空氣的密度大。氫氧化鈉溶液的作用是吸收有毒氣體,防止污染環(huán)境。(2)①三種物質中只有碳酸鈉與氯化鋇能發(fā)生反應生成白色沉淀,Na2CO3 + BaCl2==BaCO3↓+ 2NaCl,故B是BaCO3 。②白色固體A中一定含有的物質是BaCl2和Na2CO3。C中一定含有的溶質是生成的氯化鈉。碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液都能使酚酞溶液變紅,所以想驗證氫氧化鈉是否存在,首先要將碳酸鈉轉化為沉淀除去,防止對氫氧化鈉驗證的干擾,而氯化鋇溶液是中性的,故向濾液C中加入足量的BaCl2溶液,將碳酸鈉完全除去,充分反應后,靜置,取上層清液,滴加無色酚酞試液,酚酞溶液變紅,說明氫氧化鈉存在。
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【題目】
(題文)
用化學用語填空:
(1)碘酒中的溶劑:______________
(2)汽水中能使紫色石蕊試劑變紅的物質______________;
(3)表示出氯化亞鐵中鐵元素的化合價:__________;
(4)2個銨根離子______________。
(5)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑。高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應為4K2FeO42R+4K2O+3O2↑,R是________(填化學式)
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【題目】如圖,A-G是實驗室制備某些常見氣體的裝置示意圖。
(1)裝置圖中儀器a的名稱為_______________。
(2)用紫黑色固體加熱制取氧氣,寫出反應的化學方程式:_______________________。 選用A裝置作為發(fā)生裝置則需要補充操作是________________________________
(3)實驗室利用C裝置制取氧氣的化學方程式為________________________,如果利用G裝置收集氧氣,氣體應從_______端通入 (填“b”或“c”),C裝置相比較B裝置作為發(fā)生裝置,其主要優(yōu)點是__________________________________________。
(4) 思考:如果用小試管來代替集氣瓶收集二氧化碳,倒入1/3體積的澄清石灰水并振蕩(見下圖)。用膠塞旋緊小試管口的目的是_______________,同時用力上下振蕩試管的目的是________________。
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【題目】根據下列實驗裝置圖,回答有關問題。
(1)圖中標號儀器的名稱:①_____。
(2)利用上圖中 A、D 裝置的組合可以制取某種氣體,實驗室制取該氣體的化學方程式為________________。
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_______。 若用 C 裝置代替 B 裝置進行實驗,優(yōu)點為_______。
(4)實驗室將 A 裝置加以改動,在高溫下使碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳,據此反應, 試計算工業(yè)上要制取 5.6t 氧化鈣,理論上需要含碳酸鈣 80%的石灰石的質量是______?
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【題目】某校化學小組在研究燃燒的條件時,采用了控制變量的方法,如圖所示實驗,其中紅磷和白磷均放在薄銅片上,觀察到白磷燃燒,紅磷不燃燒.由此判斷該小組同學控制不變的因素是________(填字母序號).
A.紅磷、白磷均可為可燃物 B.紅磷、白磷都暴露在空氣中
C.紅磷、白磷具有相同的溫度 D.紅磷在銅片上的位置對稱
依據燃燒條件,變化的因素是________.
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【題目】下列圖像能正確反應對應的變化關系的是( )
A. 加水稀釋濃鹽酸
B. 兩份等質量的過氧化氫溶液在有、無MnO2 的情況下加熱產生氧氣
C. 向稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加入碳酸鈉溶液
D. 將足量粉末狀的鐵和鎂分別與等質量、等質量分數的稀鹽酸反應
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【題目】請結合圖回答問題:
(1)標號①②的儀器名稱:①:______________,②:________________.
(2)實驗室選用B、D裝置制取O2并做鐵絲在其中燃燒實驗,當集氣瓶中水__________時停止收集。(填“全部排出”或“大部分排出”).
(3)選擇_________裝置組合(選填序號)可以用于實驗室制取干燥的O2或CO2,若將發(fā)生裝置改為F制CO2,其優(yōu)點是:________________________.
(4)用化學反應方程式表示在制取純凈的CO2的過程中飽和碳酸氫鈉溶液的作用:_____.
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【題目】水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關注,請你討論下列有關問題:
(1)政府組織了人工降雨活動,下列物質可用于人工降雨的是 (填序號)
①食鹽 ②干冰 ③面粉 ④木炭粉
(2)有些村民取渾濁的河水作生活用水,將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化,其中小卵石的作用是 ,用此裝置凈化后得到的水屬于 (填“純凈物”或“混合物”)
(3)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是 ;
(4)為了防止水的污染:
①抑制水中所有動、植物的生長;
②不任意排放工業(yè)廢水;
③禁止使用農藥和化肥;
④生活污水經過凈化處理后再排放.
其中可以采用的方法是 (填序號)
A.①② B.②③ C.①④ D.②④
(5)我們應大力提倡節(jié)約用水,請你寫出一種節(jié)水措施 .
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【題目】閱讀思考并回答問題:
經過一段時間的初中化學學習,我對氫、氧、碳三種元素組成的單質及其化合物有所認識。
(1)我知道實驗室可用___________________來制取氧氣,氧氣能與_____________等非金屬單質發(fā)生反應,也能與___________________等化合物發(fā)生反應,氧氣有很多重要用途,如①______________________;②_______________________________。
(2)水是由___________兩種元素組成的化合物。地球上約20億人口面臨淡水危機,目前,造成水污染主要是________________________________,我們要愛護水資源。水在一定條件下能發(fā)生分解反應,化學反應方程式為________________________,其中氫氣不僅是高能燃料, 也可作________________________等化工原料,還可利用氫氣與金屬氧化物反應來冶煉金屬,如___________(用化學方程式表示)。做實驗時,點燃氫氣前,一定要________。
(3)由于碳原子的排列不同,能形成___________________等多種單質,其中硬度最大的是__________。由碳元素組成的化合物是一個龐大的家族,我能寫出由碳元素組成的氧化物_____________,有機物____________________。為降低汽車尾氣對空氣的污染,可用納米級的某種氧化物作催化劑,使尾氣中的CO與氮氧化物(NO2)反應,轉化為空氣中含有的兩種氣體(其中一種為單質),該反應的化學方程式為:_____________________。
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