【題目】化學(xué)就在身邊。打火機(jī)是我們身邊常見的物品,它給人們的生活帶來了方便,下圖為打火機(jī)的示意圖,根據(jù)有圖叫資下列間題

1)鐵塊可以制成鐵皮,體現(xiàn)了鐵具有良好的_____

2)打火機(jī)偶然未打著火時(shí)會(huì)聞到一股異味,說明分子具有的一種性質(zhì)是_____

3)使用結(jié)束時(shí),松開燃燒閥,打火機(jī)就會(huì)熄滅,說明燃燒需要_____:請(qǐng)?jiān)倥e出一種利用此原理滅火的實(shí)例_____

4)丁烷常溫、常壓下為氣態(tài),而大家看到它在打火機(jī)里為液態(tài),用分子的觀點(diǎn)解釋其原因是_____

5)丁烷(C4H10)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____

【答案】延展性 不停地運(yùn)動(dòng) 可燃物 森林火災(zāi)滅火時(shí),設(shè)置隔離帶(合理即可) 分子間有間隔,氣體物質(zhì)分子間間隔比液體的大(或加大壓強(qiáng),分子間距離變小,物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)等,合理即可)

【解析】

1)鐵塊屬于金屬材料,具有金屬特性,可以制成鐵皮,體現(xiàn)了鐵具有良好的:延展性;

2)打火機(jī)偶然未打著火時(shí)會(huì)聞到一股異味,說明分子具有的一種性質(zhì)是:分子在做永不停息的無規(guī)則運(yùn)動(dòng);

3)使用結(jié)束時(shí),松開燃燒閥,打火機(jī)就會(huì)熄滅,說明燃燒需要:可燃物;利用此原理滅火的實(shí)例:森林火災(zāi)滅火時(shí),設(shè)置隔離帶,清除可燃物;

4)丁烷常溫、常壓下為氣態(tài),而大家看到它在打火機(jī)里為液態(tài),用分子的觀點(diǎn)解釋其原因是:加大壓強(qiáng),分子間距離變小,物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài);

5)丁烷(C4H10)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式:。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,試根據(jù)圖回答相應(yīng)問題:

1)圖中的甲是鉛元素在元素周期表中的信息,它的原子序數(shù)是___________,其中207.2表示的是_______________。

2)圖中的乙表示的元素周期表的一部分,A、BC代表三種不同的元素,它們的原子序數(shù)由大到小的順序是_________________。

3)圖乙中的B、C元素化學(xué)性質(zhì)相似,是因?yàn)樗鼈冊拥?/span>_______________相同。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國科學(xué)家研制出在可見光下將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷的復(fù)合光催化劑,其催化反應(yīng)的微觀示意圖如下,下列說法正確的是(

A. 反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)不變B. 反應(yīng)前后碳元素的化合價(jià)不變

C. 反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為1:1D. 對(duì)緩解人類能源危機(jī)有重要意義

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鎂條在空氣中燃燒時(shí),不僅能與O2CO2反應(yīng),還能與N2反應(yīng)生成氮化鎂。

1)已知氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為-3,則氮化鎂的化學(xué)式為_____。

2)如圖是鎂與二氧化碳反應(yīng)的微觀示意圖。

請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;該反應(yīng)屬于_____(填基本反應(yīng)類型)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行碳還原性的性質(zhì)驗(yàn)證。

1)證明碳具有還原性的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____

2)寫出澄清石灰水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

3)該同學(xué)將木炭和氧化銅的粉末混合物45g,加熱一段時(shí)間后冷卻,稱得剩余固體的質(zhì)量為38.4g,請(qǐng)計(jì)算參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。

1)請(qǐng)寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

2)小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量,認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律。我_____同意不同意)小明的觀點(diǎn),因?yàn)?/span>_____。

3)小紅按下圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色同體。

[提出問題]黃色固體是什么呢?

①氧化鎂為白色同體

②鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;

③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。

[做出猜想]黃色固體為Mg3N2

[實(shí)驗(yàn)探究]請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想:

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

_____

_____

[反思與交流]空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂,為什么?請(qǐng)給出合理的解釋_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了圖所示的實(shí)驗(yàn),其中①③為濕潤的紫色石蕊試紙,②為干燥的紫色石蕊試紙,請(qǐng)寫出該實(shí)驗(yàn)中能說明二氧化碳的密度大于空氣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(寫出兩條)。

________________________________,________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】研究小組設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)方案探究CO2NaOH溶液是否發(fā)生反應(yīng)。

方案一:

[查閱資料]

①乙醇不與NaOHNa2CO3、CO2反應(yīng);

25℃時(shí),NaOHNa2CO3在乙醇中的溶解度如下表:

物質(zhì)

NaOH

Na2CO3

溶解度/g

17.3

0.01

[實(shí)驗(yàn)裝置] 如圖1

[實(shí)驗(yàn)步驟]

i.打開K1,關(guān)閉K2,從導(dǎo)管口a通入CO2氣體,直至觀察到飽和NaOH的乙醇溶液中產(chǎn)生大量沉淀,停止通CO2;

ii.從導(dǎo)管口a通入足量氮?dú)猓?/span>

iii.關(guān)閉K1,打開K2,向裝置甲的試管中滴入足量的稀鹽酸,觀察裝置乙的現(xiàn)象。

1)步驟i產(chǎn)生沉淀的原因是___________________。

2)步驟ii的目的是____________________

3)步驟iii裝置乙中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是__________(用化學(xué)方程式表示)。

方案二:

[實(shí)驗(yàn)裝置]

如圖2(三頸瓶內(nèi)集滿CO2氣體;裝藥品后的注射器B的活塞用夾子固定)。

[實(shí)驗(yàn)步驟]

按以下步驟完成實(shí)驗(yàn),通過相對(duì)壓強(qiáng)傳感器測量瓶內(nèi)壓強(qiáng)的變化。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程的壓強(qiáng)隨時(shí)間變化如圖3。

i.將注射器A內(nèi)的NaOH溶液注入瓶中,測量壓強(qiáng)直至不再改變;

ii.取下夾子,將注射器B內(nèi)的鹽酸注入瓶中,測量壓強(qiáng)直至不再改變;

iii.將兩個(gè)注射器的活塞都拉回原位,并都用夾子固定,測量壓強(qiáng)直至不再改變。

4)檢查圖2裝置氣密性的方法:____________。

5)為縮短①④中反應(yīng)的時(shí)間,可采取的操作是______________。

6)寫出導(dǎo)致⑤⑥壓強(qiáng)變化的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式:________。

7)步驟iii結(jié)束后瓶內(nèi)壓強(qiáng)比注入NaOH溶液前小,其原因是__________。

8)請(qǐng)結(jié)合圖3信息,說明NaOHCO2發(fā)生了反應(yīng)。_________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲烷是家用天然氣的主要成分,它的開發(fā)和利用給人們的生活帶來了很大的便利,但是天然氣使用不當(dāng)時(shí),也會(huì)引發(fā)極大的災(zāi)害。幾位同學(xué)想探究甲烷燃燒時(shí)會(huì)生成哪些物質(zhì),請(qǐng)幫助他們完成以下實(shí)驗(yàn)探究。

(提出問題)甲烷在氧氣中燃燒后生成哪些物質(zhì)?

(查閱資料)含碳元素的物質(zhì)在氧氣中完全燃燒生成CO2不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水會(huì)由白色變?yōu)樗{(lán)色。

(猜想與假設(shè))

產(chǎn)物

猜想

CO2、H2O

COH2O

NH3、CO2H2O

CO2、COH2O

1)你認(rèn)為______同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是______

(實(shí)驗(yàn)探究)為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)將甲烷在一定量的氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:

2A、B裝置的順序______顛倒(填“能”或“不能”),原因是:______。

3)實(shí)驗(yàn)中用純凈氧氣而不用空氣的原因是______。

4)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中現(xiàn)象是______B,D中澄清石灰水變渾濁,C中現(xiàn)象是______,由此推斷丁同學(xué)猜想成立。

5)請(qǐng)寫出C中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:______,B中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為______

(反思與交流)

6)大氣球的作用是______,還可以換成______。

7)為避免天然氣燃燒生成有毒氣體,請(qǐng)你給使用天然氣的家庭提出建議______

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同步練習(xí)冊答案