【題目】下列實驗方案中，設(shè)計合理的是（ ）

A. 實驗室制備Cu，將CuO中加入足量的水

B. 鑒別NaOH溶液和Ca溶液，取樣分別通入適量的C

C. 除去生石灰中的少量CaC：將混合物中加入過量的稀鹽酸

D. 分離Ba固體和NaCl固體，加入適量的NaC溶液過濾

【答案】B

【解析】

A、CuO與水不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成氫氧化銅，故A錯誤；

D、二氧化碳能和Ca（OH）2溶液生成碳酸鈣沉淀和水，二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，沒有明顯的現(xiàn)象，可用二氧化碳鑒別NaOH溶液和Ca（OH）2溶液，故B正確；

C、碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，氧化鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，除去生石灰中的少量碳酸鈣加入過量的稀鹽酸，能除去雜質(zhì)，也會將主要物質(zhì)除去，故C錯誤；

D、氯化鋇能與適量碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉溶液，充分反應(yīng)后，過濾，只是分離出氯化鈉，沒有得到氯化鋇，故D錯誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從微觀的角度了解物質(zhì)及其變化，有助于更好地認(rèn)識物質(zhì)的組成和變化的本質(zhì)。圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：

（1）圖中A、B、C、D粒子共表示_______種元素。

（2）A、B、C、D中的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學(xué)式為________。

（3）晶體硅（Si）是制造半導(dǎo)體芯片的原料，如圖E是硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中 x的值是_______。

（4）硅元素的化學(xué)性質(zhì)與A、B、C、D中__________（填字母序號）對應(yīng)的元素的化學(xué)性質(zhì)相似。參照B及其氧化物CO2的性質(zhì)試寫出二氧化硅與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的方程式____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）學(xué)習(xí)化學(xué)要使用化學(xué)符號，請用化學(xué)符號填空：

①兩個氫分子_____②兩個金原子_____③三個碳酸根離子_____④負(fù)1價的氟元素_____⑤氯化鈣的化學(xué)式_____。

（2）寫出4SO2中“4”的含義_____，“2”的含義_____。

（3）我國臺灣發(fā)生近千種食品、保健品等受到具有強毒性“塑化劑”的污染，其中一種“塑化劑”的化學(xué)式為：C6H4（COOC2H5）2，該化學(xué)式除表示鄰苯二甲酸乙酯這種物質(zhì)和一個鄰苯二甲酸乙酯分子外，請你再寫出兩條該化學(xué)式的信息：

①_____。②_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)鋅元素的相關(guān)信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列判斷不正確的是（　�。�

A.

B. 鋅原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個電子

C. 鋅原子的中子數(shù)為30

D. 鋅原子質(zhì)量由原子中質(zhì)子和中子的質(zhì)量決定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，但不知它們分別對應(yīng)哪條曲線。

已知：①甲和乙不可能配制成相同濃度的飽和溶液

②甲和丙中有一種物質(zhì)，其接近飽和的溶液可通過升溫達(dá)到飽和

③將t3℃時三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，乙的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于丙根據(jù)上面信息，回答下列問題：

（1）曲線Z代表______（填“甲”、“乙”或“內(nèi)”）。

（2）t1℃時，三種物質(zhì)的溶解度大小為______。

（3）結(jié)合題意，下列說法正確的是______。

a．t3℃時，等質(zhì)量的甲、乙、丙飽和溶液中，甲的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

b．將t3℃時等質(zhì)量乙和丙的飽和溶液降溫到t2℃時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

c．t3℃時，分別將乙和丙的飽和溶液降溫至t1℃，丙析出的晶體一定比乙多

d．改變同一條件可以使甲、乙、丙不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】粗鹽中含有Mg、Ca等雜質(zhì)，工業(yè)提純粗鹽的工藝流程如圖所示

（1）Ca(OH)2溶液的pH____________（填“＞”、“＝”或“＜”）

（2）步驟①反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________；

（3）步驟④加入適量鹽酸的目的是除去濾液中的_____________；

（4）若步驟①和步驟②的順序顛倒，則最后所得的精鹽水中還含有___________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題。

(1)寫出標(biāo)號①的儀器名稱：①__________；

(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ______；收集氧氣選擇的裝置是______(填字母)。氯酸鉀制取氧氣完全反應(yīng)后的固體殘渣，通過以下操作可回收得到較純的二氧化錳(殘渣中只有二氧化錳難溶于水)。正確操作的先后順序是____(填寫選項符號)。

a．烘干 b．溶解 c．過濾 d．洗滌

(3)用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，可選用的裝置組合為______，E裝置相對于B裝置有的優(yōu)點是______；并寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

(4)為了驗證二氧化碳與氫氧化鈉可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，某興趣小組用下圖所示裝置進(jìn)行實驗，請分析回答下列問題：

①打開止水夾a和c，關(guān)閉b，從長頸漏斗中加入足量的稀鹽酸，當(dāng)觀察到___，說明集氣瓶中已集滿二氧化碳?xì)怏w,然后待錐形瓶中反應(yīng)停止后，關(guān)閉a，打開b，滴入足量氫氧化鈉溶液后關(guān)閉活塞b，一段時間后可觀察到___，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式____。

②小紅認(rèn)為僅做上述實驗有不足之處，可再利用如圖裝置做一個對比實驗即可證明，該對比實驗只需將所用的氫氧化鈉溶液換成____即可。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖解水的裝置：

（1）在圖的括號中標(biāo)出電源的正極和負(fù)極_____（用“＋”“－”表示）。

（2）與電源正極相連的試管里產(chǎn)生是_____氣，正負(fù)兩極氣體的體積比是_________，質(zhì)量比是__________。電解水實驗說明水是由________ 組成的。

（3）水是生命之源，保護(hù)水資源，防止水體污染是每個公民和全社會的責(zé)任。下列做法有利于防止水體污染的是_____（ ）

①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥； ② 不用含磷洗衣粉；

③工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放； ④將海水淡化

A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列涉及學(xué)科觀點的有關(guān)說法正確的是

A. 能量觀：硝酸銨固體溶于水放出熱量，天然氣燃燒放出熱量

B. 轉(zhuǎn)化觀：任何不飽和溶液降低溫度后，一定會轉(zhuǎn)化為飽和溶液

C. 微粒觀：和兩個粒子核外電子數(shù)相同，屬于同種元素

D. 結(jié)構(gòu)觀：金剛石和石墨物理性質(zhì)差異較大是由于碳原子排列方式不同

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