【題目】下列有關敘述、對應的化學方程式、所屬基本反應類型一一對應且都正確的是( )
選項 | 敘述和化學方程式 | 基本反應類型 |
A | 拉瓦錫測得空氣中氧氣含量: | 分解反應 |
B | 酸雨的形成: | 化合反應 |
C | 實驗室用鋅和稀硫酸反應制氫氣: | 置換反應 |
D | 碳與灼熱的氧化銅反應: | 還原反應 |
A.AB.BC.CD.D
【答案】C
【解析】
書寫化學方程式的步驟一般有四步:1.根據實驗事實,在式子的左、右兩邊分別寫出反應物和生成物的化學式,并在式子的左、右兩邊之間畫一條短線;當反應物或生成物有多種時,中間用加號(即“+”)連接起來。2.配平化學方程式,并檢查后,將剛才畫的短線改寫成等號(表示式子左、右兩邊每一種元素原子的總數相等)。3.標明化學反應發(fā)生的條件(因為化學反應只有在一定的條件下才能發(fā)生);如點燃、加熱(常用“△”號表示)、催化劑、通電等。并且,一般都寫在等號的上面,若有兩個條件,等號上面寫一個下面寫一個。4.注明生成物中氣體或固體的狀態(tài)符號(即“↑”、“↓”);一般標注在氣體或固體生成物的化學式的右邊。但是,如果反應物和生成物中都有氣體或固體時,其狀態(tài)符號就不用標注了。
A、 拉瓦錫測得空氣中氧氣含量: 2,是由一種物質生產多種物質的分解反應,選項錯誤;
B、酸雨的形成是二氧化硫和水反應生成亞硫酸: ,是化合反應,選項錯誤;
C、 實驗室用鋅和稀硫酸反應制氫氣: ,,是由一種化合物和一種單質生成另一種化合物和另一種單質的置換反應,選項正確;
D、碳與灼熱的氧化銅反應高溫條件下生成銅和二氧化碳:,氧化銅發(fā)生的是還原反應,碳發(fā)生的是氧化反應,還原反應不是基本反應類型,選項錯誤。
故選C。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯系,是學習化學特有的思維方式。
(1)下表是11-17號元素的最高正價和最低負價。
原子序數 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 |
最高正價 | +1 | +2 | +3 | +4 | +5 | +6 | +7 |
最低負價 | 0 | 0 | 0 | -4 | -3 | -2 | -1 |
下圖為四種粒子的結構示意圖。
①上表中,若某元素既可呈正價,又可以呈負價,則其最高正價與最低負價絕對值的和為_____。
②上圖中,若A為原子,則X=_____, A的化學性質與_____相似(選填字母B、C、D)。
③上圖中,共有_____種元素,B元素的原子核外共有_____個電子層。
(2)A、B、C、D表示4種物質,其構成粒子的微觀示意圖見下表。
物質 | A | B | C | D | |
微觀示意圖 |
A和B在一定條件下反應生成C和D.A、B、C、D四種物質中屬于氧化物的是_____(填字母序號);該反應的化學方程式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】據下列儀器裝置圖,請回答有關問題。
(1)圖中儀器①的名稱_____。
(2)若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置應選_____(填字母序號),反應的化學方程式為_____。用裝置F收集一瓶O2,如何檢驗O2是否已收集滿?_____。
(3)實驗室沒有大理石和石灰石,只有碳酸鈉粉末和鹽酸,為了順利制取一瓶CO2氣體,請你選擇最佳的裝置組合_____(填字母序號),反應的化學方程式為_____,選擇該氣體發(fā)生裝置的理由是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(不含結晶水)的溶解度曲線。下列敘述正確的是( 。
A. t1℃時,a、c兩種物質飽和溶液的溶質質量分數為20%
B. 將接近飽和的c物質的溶液變成飽和溶液,可采用加溶質、降溫等方法
C. 將a、b、c三種物質的飽和溶液從t2℃降溫至t1℃,所得溶液中溶質質量分數的大小關系為b>a=c
D. 將150g a物質的飽和溶液從t3℃降溫至t1℃,可析出30g a物質
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【題目】某興趣小組為探究金屬活動性強弱,分別做了鎂、鋁、銅與稀鹽酸反應的實驗。
(1)比較金屬活動性強弱:鋁比銅________(填“強”或“弱”),比較的依據:_________。寫出鎂與稀鹽酸反應的化學方程式:_____________。
(2)小芳同學做鎂與稀鹽酸反應的實驗時,發(fā)現試管中出現灰白色沉淀,該小組同學對灰白色沉淀的成分進行如下探究:
(提出假設)
假設一:含有氯化鎂
假設二:含有鎂粉
假設三:含有氫氧化鎂 ……
(查閱資料)①氯化鎂易溶于水;②在一定條件下,鎂可與冷水緩慢反應。
(設計并進行實驗)各取少量灰白色沉淀加入兩支試管中,進行如下實驗:
編號 | 實驗操作 | 實驗現象 |
實驗1 | 加入適量蒸餾水,攪拌 | 沉淀未見減少 |
實驗2 | 加入適量稀鹽酸 | 沉淀全部溶解,沒有氣泡產生 |
(得出結論)由實驗1可知,假設__________不成立;由實驗2可知,沉淀中不含_______。
假設三_____________(填“成立”、“可能成立”或“不成立”)。
(實驗反思)實驗后同學們請教老師得知,灰白色沉淀的主要成分是堿式氯化鎂,堿式氯化鎂受熱易分解產生氯化氫氣體。于是小芳再取少量灰白色沉淀于試管中加熱,并將蘸有紫色石蕊溶液的濾紙條懸于試管口,預期的實驗現象是_____________。
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【題目】根據下列實驗探究,回答相關問題。
質量守恒定律是自然界的普遍規(guī)律,請用相關知識完成下列問題。
(1)某化合物在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,推測該化合物中一定含有的元素是____________________(填元素符號);
(2)衛(wèi)星運載火箭的動力由高氯酸銨(NH4CIO4)發(fā)生反應提供,化學方程式為: ,則X的化學式為____________________。
(3)用圖1所示的三個實驗驗證質量守恒定律,其中實驗前后天平不能保持平衡的是___________________(填序號), 理由是____________________。
(4)鎂帶在一密閉容器中與氧氣完全燃燒后生成氧化鎂,其固體質量變化可用圖2表示,則質量差(m2-m1) 表示的意義是____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室有一瓶敞口放置一段時間的氫氧化鈉固體,為測定這瓶樣品中氫氧化鈉的質量分數,做如下實驗:現取 Wg 樣品放入盛有足量水的燒杯中(充分溶解),向燒杯中逐滴加入200g一定溶質質量分數的稀鹽酸。實驗數據如圖1所示,試分析計算回答:
(1)恰好完全反應時,產生氣體的質量是_____g,與 P 點對應的溶液溶質是_____。
(2)Wg 樣品中氫氧化鈉的質量分數是______?(精確到 0.1%)
(3)在往燒杯內逐滴加入稀鹽酸的過程中,燒杯中溶液各個量隨鹽酸質量的變化圖象如圖2所示,則正確的有_____(可多選)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~F是初中化學常見的物質,它們的相互轉化關系如圖所示。已知A、B組成相同,E是天然氣的主要成分。
請回答下列問題:
(1)A的化學式為 。
(2)C的用途之一為 。
(3)反應②的基本反應類型為 。
(4)反應④的化學方程式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,許多化學重大發(fā)現和研究成果都是通過實驗得到的。下列實驗操作或設計中正確的是( )
A.用100mL量筒量取8.2mL水B.收集CO2氣體
C.驗證質量守恒定律D.分離出水中的二氧化錳
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