【題目】A、B、D,E、F、G,M是初中常見物質(zhì),分別由c、H、0中的一種或兩種元素組成,M完全燃燒生成A和D,A能使澄清石灰水變渾濁,E、G為單質(zhì)。它們之間關(guān)系如圖所示,圖中“→”表示由某一物質(zhì)可生成另一物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去)

(1)M—定含有的元素是______;

(2)F的化學(xué)式:______;

(3)①A使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式:______;②G→B的化學(xué)方程式:______。

【答案】C、H H2O2 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 2CO2 2CO

【解析】

A、B、DE、FG、M是初中常見物質(zhì),分別由C、H、O中的一種或兩種元素組成,A能使澄清石灰水變渾濁,所以A是二氧化碳,E、G為單質(zhì),G會轉(zhuǎn)化成二氧化碳,G轉(zhuǎn)化的B也會轉(zhuǎn)化為二氧化碳,所以G是碳或氧氣,B是一氧化碳;M完全燃燒生成AD,所以M中一定含有碳、氫元素,則D是水,F會轉(zhuǎn)化為ED,所以F是過氧化氫,E是氧氣,則G為碳單質(zhì)。

綜上分析,A、BD、EF、G分別為二氧化碳、一氧化碳、水、氧氣、過氧化氫、碳。

1)由上述分析可知,M一定含有的元素是碳元素、氫元素,故答案為:CH。

2)由上述分析可知,F為過氧化氫,故答案為:H2O2;

3A使澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O,故答案為:CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O

G→B的反應(yīng)是碳和氧氣(不足量)在點燃的條件下生成一氧化碳,化學(xué)方程式為:2CO2 2CO,故答案為:2CO2 2CO。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,請用正確的化學(xué)用語填空。

12個氮原子______

24個銨根離子______。

3)氧化亞鐵______。

4)標(biāo)出過氧化氫中氫的化合價______

5)地殼中含量最多的金屬元素______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】AB、C、D、E五種物質(zhì),只有一種是單質(zhì),其中A、C為無色液體,AC組成元素相同,B、E為黑色固體,其中B在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都保持不變,它們有如圖相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,請按要求:

1B在反應(yīng)①中的作用是_____,根據(jù)現(xiàn)有知識推斷,上述反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是_____(填序號)。

2)物質(zhì)E_____(用化學(xué)符號表式),①的化學(xué)反應(yīng)的符號表達式為_____,反應(yīng)③的現(xiàn)象是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2018年中美貿(mào)易摩擦波及手機芯片。芯片是內(nèi)含集成電路的硅片,如圖是硅元素在元素周期表中的相關(guān)信息,下列說法不正確的是(

A. 該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14

B. 硅元素是地殼中含量最高的元素

C. 硅元素的相對原子質(zhì)量為28.09

D. 硅原子的原子核外有14個電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,再加入白色粉末,攪拌、溶解、吸附、沉淀,靜置一會后,用如圖1所示的裝置進行過濾,請問:

1)白色粉末的名稱是_____。

2)如圖1中還缺少的一種儀器是_____,該儀器在過濾時的作用是_____。

3)過濾后,得到了澄清透明的水,你判斷這種水是_____(填“純凈物”或“混合物”)

4)他按如圖2將該水電解(a負極):_____(填“甲”或“乙”)試管里產(chǎn)生的是氧氣。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在如圖電解水的實驗中,甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是_____,檢驗乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體方法是_____。兩者的體積之比為_____。此實驗說明水是由_____組成,寫出此反應(yīng)的文字表達式_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氮是植物體內(nèi)蛋白質(zhì)、核酸和葉綠體的組成元素,植物生長離不開氮肥。硝酸銨(NH4NO3)、尿素。[CO(NH2)2]等就是氮肥中的一種。

1)硝酸銨由_____種元素組成;

2)每個尿素分子由_____個原子構(gòu)成;

3)請計算硝酸銨的相對分子質(zhì)量和硝酸銨中氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____

48kg的硝酸銨與_____kg尿素中的含氮量相等。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:_____; _____;_____。

2)寫出實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時的符號表達式_____,若選用裝置C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為比選用裝置B的優(yōu)點是_____,用F收集氧氣,若得到的氧氣不純,可能的原因是_____(任寫一條)。若用E收集氧氣,驗滿的方法_____。

3)檢查B裝置氣密性的常用方法為先用夾子夾住右側(cè)導(dǎo)管,再往長頸漏斗中加水直到長頸漏斗頸中出現(xiàn)水柱,靜候,看到漏斗頸中液面有明顯降低,則證明裝置氣密性_____。若用B作為制取氧氣的發(fā)生裝置,長頸漏斗末端應(yīng)_____。

4)已知一氧化氮氣體難溶于水,密度略大于空氣,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置_____(填字母序號)。則氣體應(yīng)從_____(“c”或“d”)端通入。

5)查閱資料知,高鐵酸鉀(K2FeO4)固體可用于制取氧氣。

方案一:K2FeO4Fe2O3+K2O+O2

方案二:K2FeO4+H2OFeOH2+KOH+O2

若用方案一制取氧氣,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是_____(填裝置序號),選用裝置G用排空氣法收集氧氣時。氧氣應(yīng)該從_____(填“a”或“b“)端通入。

下列關(guān)于以上兩種方案制取氧氣的說法正確的是_____(填序號)

a.方案一發(fā)生的是分解反應(yīng) b.方案二更簡便,節(jié)能

請寫出高鐵酸鉀(K2FeO4)中鐵元素的化合價_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)如圖提供的實驗裝置(部分鐵架臺、鐵夾省略),回答有關(guān)問題。

1)寫出圖中標(biāo)有的儀器名稱_____。

2)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,它屬于基本反應(yīng)類型的_____。

3)小華在實驗室制取二氧化碳氣體,她需要的藥品是_____,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

4)要收集較為純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置為_____(選填字母序號),利用該裝置判斷集氣瓶內(nèi)氧氣是否收集滿的依據(jù)是_____。

5)氯氣是一種黃綠色有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大。實驗室常用加熱二氧化錳和濃鹽酸反應(yīng)制取氯氣。實驗室制取氯氣的裝置在B裝置的基礎(chǔ)上改裝時,除鐵架臺外還需要添加的兩種儀器是_____,集滿氣體后集氣瓶應(yīng)_____放桌面(填“正”或“倒”)。

6)安裝裝置A時,將導(dǎo)管塞進單孔橡膠塞的方法是_____。

7)小組成員小慧同學(xué)想用氯酸鉀制取一瓶氧氣,誤把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳,加熱時氯酸鉀的反應(yīng)速率也很快。于是她驚奇地告訴同學(xué)舒展:高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑。小明經(jīng)過思考后,認(rèn)為小慧的結(jié)論不科學(xué)。你認(rèn)為高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解的原因是_____,高錳酸鉀是否是該反應(yīng)的催化劑呢?_____(填“是”或“否”)

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