Question

通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道有多種途徑可以制取氧氣．如：A．電解水；B．分離空氣；C．加熱高錳酸鉀；D．分解過氧化氫；E．

加熱分解氯酸鉀和二氧化錳的混合物

．
（1）請在E處填寫另一種制取氧氣的方法．

（2）若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標號儀器的名稱①

鐵架臺

，②

集氣瓶

．實驗結(jié)束后，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是

防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管炸裂

．
此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是

試管口內(nèi)沒塞一小團棉花，造成高錳酸鉀粉末進入水槽

．
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如右圖所示，實驗中要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

A

（選填“A”或“B”）．
（4）方法E制取氧氣的化學(xué)方程式為：

2KClO₃

MnO2 .

△

2KCl+3O₂↑

．

Answer 1

分析：（1）實驗室通常利用分解高錳酸鉀、加熱分解氯酸鉀和二氧化錳的混合物、過氧化氫溶液的方法制取氧氣；
（2）根據(jù)實驗室常用儀器的認識進行解答；
根據(jù)實驗室制取氧氣的操作步驟和注意事項：在停止加熱前，應(yīng)先撤出導(dǎo)管，以防水沿導(dǎo)管流入試管；在加熱過程中，高錳酸鉀顆粒變小，會隨氣流進入水槽而使水變紅，為防止高錳酸鉀流出，應(yīng)在試管口放一團棉花；
（3）通過控制藥品加入量及加入速度，可使反應(yīng)持續(xù)平穩(wěn)地發(fā)生；
（4）根據(jù)書寫化學(xué)方程式的步驟：寫配注等，正確書寫化學(xué)方程式即可．

解答：解：（1）加熱分解氯酸鉀和二氧化錳的混合物可制取氧氣；
（2）儀器①為裝置中用作加熱分解高錳酸鉀反應(yīng)容器的試管；
儀器②為裝置中用于收集氣體的集氣瓶；
根據(jù)實驗操作步驟和注意事項：先撤出導(dǎo)管，防止停止加熱后試管冷卻過程中，水沿導(dǎo)管倒流入試管，造成試管破裂；  為預(yù)防高錳酸鉀隨氣流進入水槽，通常在試管口放一團棉花，過濾混在氣體中的高錳酸鉀小顆粒；
（3）裝置甲使用注射器可控制過氧化氫溶液的加入量及加入速度，從而得到平穩(wěn)的氣流；故選A裝置；
（4）根據(jù)書寫化學(xué)方程式的步驟，加熱分解氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方程式為：
2KClO₃

MnO2 .

△

2KCl+3O₂↑；
故答案為：（1）加熱分解氯酸鉀和二氧化錳的混合物；
（2）①鐵架臺；②集氣瓶；防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管炸裂；
試管口內(nèi)沒塞一小團棉花，造成高錳酸鉀粉末進入水槽（或?qū)Ч埽��?nbsp; 
（3）A； （4）2KClO₃

MnO2 .

△

2KCl+3O₂↑．

點評：本題考查學(xué)生對實驗室制取氧氣的操作步驟和注意事項的理解及正確書寫化學(xué)方程式的能力．