9.小明選擇“鋁絲和鹽酸反應(yīng)的快慢與什么因素有關(guān)”的課題開(kāi)展探究.如表是他分別用相同質(zhì)量的鋁絲和足量稀鹽酸反應(yīng)的三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
試驗(yàn)編號(hào)鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%反應(yīng)溫度鋁絲消失時(shí)間/s
320500
620300
63080
(1)寫(xiě)出鋁和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑.
(2)能表明鹽酸濃度對(duì)反應(yīng)快慢有影響的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是:①和②.
(3)如果把實(shí)驗(yàn)①中鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)改為4.5%,請(qǐng)你推出鋁絲消失時(shí)間(用t表示)的取值范圍:300<t<500.
(4)除了用鋁絲消失的時(shí)間,請(qǐng)你再想一個(gè)方法來(lái)衡量該反應(yīng)的快慢:用排水法收集一瓶氫氣所需時(shí)間的多少來(lái)衡量(或通過(guò)單位時(shí)間內(nèi)生成氫氣的量、溫度變化來(lái)衡量等,其他合理答案均可).

分析 (1)熟練掌握鋁與鹽酸的反應(yīng);
(2)②和③中鹽酸濃度相等,故能表明鹽酸濃度對(duì)反應(yīng)影響的是①和②;
(3)把鹽酸濃度改為4%那么此時(shí)濃度在3%和6%之間,所以反應(yīng)所需時(shí)間也應(yīng)該在這之間;
(4)計(jì)算反應(yīng)快慢的方法很多,例如產(chǎn)生相同體積的氣體的所需時(shí)間長(zhǎng)短、產(chǎn)生氣泡的快慢等都能夠衡量反應(yīng)快慢.

解答 解:(1)鋁與鹽酸反應(yīng)是置換反應(yīng),要生成氫氣,故本題答案為:2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑;
(2)比較①和②中的數(shù)據(jù)可知濃度越大反應(yīng)所需時(shí)間越短,故本題答案為:①②;
(3)濃度為3%所需時(shí)間為500秒,濃度為6%所需時(shí)間為300秒,那么當(dāng)濃度為4%時(shí),所需時(shí)間應(yīng)該在300秒至500秒之間;故本題答案為:300<t<500;
(4)判斷一個(gè)反應(yīng)的快慢有多種方法,有氣體產(chǎn)生的可以通過(guò)產(chǎn)生氣泡的快慢來(lái)判斷反應(yīng)的快慢,還可以通過(guò)溫度升高的快慢來(lái)判斷等,故本題答案為:用排水法收集一瓶氫氣所需時(shí)間的多少來(lái)衡量(或通過(guò)單位時(shí)間內(nèi)生成氫氣的量、溫度變化來(lái)衡量等,其他合理答案均可).

點(diǎn)評(píng) 本題是通過(guò)控制不同的量來(lái)探究能夠影響反應(yīng)速度的因素的,這類(lèi)似于物理上所學(xué)的控制變量法來(lái)解決問(wèn)題,我們?cè)诮獯饡r(shí)要注意仔細(xì)分析比較,從而得出正確的解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.水與人類(lèi)的生產(chǎn)、生活密切相關(guān).
(1)水通電分解的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,由此可證明水是由氫、氧元素組成的.
(2)水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、生活污染和農(nóng)業(yè)污染.可以采用多種方法凈水,凈化程度最高的方法是蒸餾.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.85歲中國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥青蒿素和雙氫青蒿素而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).頒獎(jiǎng)理由是“因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5)--種用于治療瘧疾的藥物,挽救了全球特別是發(fā)展中國(guó)家的數(shù)百萬(wàn)人的生命.”
(1)一個(gè)青蒿素分子中含有42個(gè)原子,其中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為9:4.
(2)早在東晉時(shí)期,名醫(yī)葛洪(公元283~343年)的著作《肘后備急方》中就有抗瘧法“青蒿一握,以水二升漬,絞取汁,盡服之”,這里的“水”作溶劑.
(3)上述水煎青蒿治療瘧疾,藥性很不穩(wěn)定,效果很差.屠呦呦改用乙醇控溫60℃,藥效顯著提高,這說(shuō)明青蒿素的化學(xué)性質(zhì):青蒿素幾乎不溶于水、對(duì)熱不穩(wěn)定.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教材部分原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,氧元素和硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是( 。
A.質(zhì)子數(shù)相同B.電子數(shù)相同
C.最外層電子數(shù)相同D.相對(duì)原子質(zhì)量相同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.R電纜廠是一家以生產(chǎn)電纜類(lèi)產(chǎn)品為主的企業(yè),在電纜生產(chǎn)過(guò)程中,不可避免會(huì)產(chǎn)生一定量的含銅廢料(如:零碎電纜).某化學(xué)興趣小組的同學(xué)得知這一情況后,圍繞“從含銅廢料中回收銅”提出了各自的看法.

甲同學(xué)根據(jù)已學(xué)知識(shí),提出了一套回收方案(圖1),銅可與濃硫酸在溶液中發(fā)生反應(yīng)(方程式為:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+2H2O+SO2↑);
乙同學(xué)在查閱資料后得知:在通入空氣并加熱的務(wù)件下,銅可與稀硫酸在溶液中發(fā)生反應(yīng)(方程式為:2Cu+2H2SO4+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O),于是他提出了另一套方案(圖2):
(1)乙方案在濾液中加入鐵屑的步驟中,涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu、Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;
(2)從環(huán)保角度對(duì)兩套方案的不同部分進(jìn)行比較,你認(rèn)為甲(選填“甲”或“乙”)的方案不合理.理由是:銅和濃硫酸反應(yīng)生成污染環(huán)境的氣體二氧化硫.
(3)無(wú)論是甲或乙的方案,加入略過(guò)量的鐵屑的目的是使硫酸銅中的銅完全置換出來(lái).如果鐵過(guò)量,該用什么化學(xué)方法去除紅色粉末中的鐵加入適量的稀鹽酸,充分反應(yīng)后過(guò)濾.
(4)最后,老師肯定了同學(xué)們的積極思考,但同時(shí)指出:方案最后一步所得淺綠色濾液結(jié)晶后,會(huì)得到一種俗稱(chēng)“綠礬”的工業(yè)產(chǎn)品,可增加經(jīng)濟(jì)效益.請(qǐng)寫(xiě)出使綠礬結(jié)晶的方法:降溫結(jié)晶.(“綠礬”的溶解度隨溫度升高而增大).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

14.有A、B、C、D四種元素,其原子結(jié)構(gòu)示意圖表示如圖:
(1)D元素的名稱(chēng)為硫,D元素與圖中B(填寫(xiě)字母序號(hào))元素的化學(xué)性質(zhì)相似,D元素的離子符號(hào)為S2-
(2)A、B、C三種元素能形成一種化合物,其水溶液pH>7 (填>、<、=)
(3)A、B兩種元素的原子以1:1的比例形成的化合物為(寫(xiě)化學(xué)式)H2O2,其中B元素化合價(jià)為-1.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.KNO3與NH4Cl兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.t1℃時(shí)用等質(zhì)量的固體配制飽和溶液,NH4Cl溶液質(zhì)量更大
B.t2℃時(shí)兩種飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
C.t3℃時(shí)KNO3的溶解度大于NH4Cl的溶解度
D.兩種飽和溶液從t2℃降到t1℃時(shí),均有晶體析出

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.化學(xué)與生產(chǎn)、生活密不可分,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )
A.萬(wàn)一所住樓房失火,應(yīng)立即開(kāi)窗通風(fēng)
B.誤食重金屬鹽可先喝下大量鮮牛奶解毒
C.長(zhǎng)期飲用蒸餾水不利于身體健康
D.燃煤使用脫硫技術(shù)可減少酸雨的形成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.(1)現(xiàn)有四種物質(zhì),選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空:
A.不銹鋼     B.食鹽     C.干冰      D.熟石灰
①可用于廚房調(diào)味品的是B;     ②可用于人工降雨的是C;
③可用于制造醫(yī)療器械的是A;  、芸捎糜谥泻退嵝酝寥赖氖荄.
(2)“五一”期間,同學(xué)們?yōu)榱烁惺艽笞匀,相約到海邊生態(tài)園野炊和游玩.
①小明準(zhǔn)備的物品有:一次性筷子、保鮮袋、鐵鍋、菜刀等,這些用品中由有機(jī)合成材料制成的是保鮮袋;
②小紅采購(gòu)食物時(shí),已購(gòu)買(mǎi)了食鹽、礦泉水、羊肉、土豆和黃油,從營(yíng)養(yǎng)均衡的角度看,還需采購(gòu)富含維生素(填營(yíng)養(yǎng)元素的名稱(chēng))的食物;
③小青切完菜后,為了防止菜刀生銹,她將菜刀洗凈擦干;
④小強(qiáng)燒烤食物時(shí),將燃燒的木材架空的目的增大與空氣的接觸面積;
⑤小芳清洗餐具時(shí)使用了洗潔精,利用了其乳化作用將餐具洗得更潔凈.

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同步練習(xí)冊(cè)答案