【題目】如圖是城市污水處理的流程圖:

閱讀流程圖,回答下列問題:

1)在污水處理流程中,一級處理過程中使用的處理方法發(fā)生的是_____變化(填物理化學),該過程中的處理方法主要是除去_____物質(zhì);

2)在消毒清水池中常用二氧化氯這種物質(zhì)對水進行消毒,二氧化氯的化學式是_____,其中氯元素的化合價是_____價;

3)硬水在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)中常帶來不便,長期飲用硬水會增加人體過濾系統(tǒng)結(jié)石的得病率。生活中常用_____的方法將硬水進行軟化,而區(qū)別硬水和軟水常使用_____。

4)該污水處理流程中,活性炭的作用是_____

5)高鐵酸鈉( Na2FeO4)是水處理過程中使用的一種新型凈水劑,制取高鐵酸鈉的化學方程式如下:

2FeNO33+16NaOH+3Cl26NaNO3+2Na2FeO4+6X+8H2O,則X的化學式是_____。

6)節(jié)約用水是每個公民的義務,下列用水方式應該提倡的有_____(填字母序號)

A 洗澡擦沐浴露時,暫時關閉水龍頭

B 不間斷地邊流水邊洗衣

C 用淘米水和洗菜水澆花或沖廁所

D 用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林

【答案】物理 難溶性 ClO2 +4 煮沸 肥皂水 吸附作用 NaCl ACD

【解析】

1)在污水處理流程中,一級處理過程中使用的處理方法過程中沒有新的物質(zhì)生成,屬于物理變化,該過程中的處理方法主要是除去難溶性物質(zhì);

2)二氧化氯的化學式是ClO2,根據(jù)化合物中化合價代數(shù)和為零的原則,氧元素化合價為-2,故氯元素的化合價是+4。

3)硬水在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)中常帶來不便,長期飲用硬水會增加人體過濾系統(tǒng)結(jié)石的得病率。生活中常用煮沸的方法將硬水進行軟化,而區(qū)別硬水和軟水常使用肥皂水,遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水,遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多的是軟水。

4)該污水處理流程中,活性炭的作用是吸附作用。

5)由質(zhì)量守恒定律反應前后原子的種類及數(shù)目不變可知,在2FeNO33+16NaOH+3Cl26NaNO3+2Na2FeO4+6x+8H2O,中X的化學式是:NaCl。

6A、洗澡擦沐浴露時,暫時關閉水龍頭,能節(jié)約用水,該提倡;

B、不間斷地邊流水邊洗衣,會浪費水,不該提倡;

C、用淘米水和洗菜水澆花或沖廁所,一水多用,能節(jié)約用水,該提倡;

D、用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林,能節(jié)約用水,該提倡;故填: ACD。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是不含結(jié)晶水的a、b、c 三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是 ( )

A.t2時,將50g a 物質(zhì)加入到50g 水中充分攪拌,得到100g a的飽和溶液

B.用等質(zhì)量的a、b、c 三種固體配制成t2時的飽和溶液,所得溶液質(zhì)量的大小關系是:c溶液 > b溶液 > a溶液

C.將t1時三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小關系是: b > a = c

D.將t2時a、b 兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1時,析出晶體的質(zhì)量: a > b

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】天然氣作為燃料已進入千家萬戶,天然氣屬于_____(可再生或不可再生)能源,天然氣主要成分甲烷在空氣中完全燃燒的化學方程式是_______如果它不完全燃燒會生成什么物質(zhì)呢?某研究性學習小組對此展開探究:

【提出猜想】生成物中一定有_________(填化學式),可能有CO2CO

【實驗探究】該小組同學將燃燒生成的混合氣體依次通過如圖所示裝置,驗證猜想

【現(xiàn)象與結(jié)論】(1)觀察到A__________,證明混合氣體中有CO2

(2)C中濃硫酸的作用是________

(3)觀察到D中粉末由黑色變成________色,證明混合氣體中有CO,該反應的化學方程式為_________

【交流與討論】(4)小武認為:從E裝置中澄清石灰水變渾濁也能推斷出混合氣體中有一氧化碳,那么BNaOH溶液的作用是______,發(fā)生反應的方程式是________為了得到更可靠的結(jié)論,同學們建議在BC之間連接一個與A相同的裝置,則該裝置的作用是________

(5)小文則提出:從環(huán)保的角度看,此裝置有一個不足之處,你認為是_______

解釋與應用(6)日常生活中廚房里的燃氣不完全燃燒也會產(chǎn)生CO,人吸入較多CO會發(fā)生中毒,中毒的原理是CO與人體血液中_______結(jié)合使它失去輸氧功能,因此廚房里要注意經(jīng)常開窗通風透氣,防止發(fā)生中毒事故

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用已知溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液可以測定未知溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。實驗室有一瓶標簽模糊的稀鹽酸,某同學為了測定其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),進行了如下實驗:

①取一潔凈的錐形瓶稱量,然后往其中加入一定量的稀鹽酸,并滴入幾滴紫色石蕊試液(質(zhì)量忽略不計),重新稱量。

②往上述錐形瓶中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 16%的氫氧化鈉溶液,邊滴加邊振蕩,當觀察到溶液由紅色恰好變?yōu)樽仙珪r,停止滴加,再次稱量。數(shù)據(jù)如下表:

錐形瓶

錐形瓶+稀鹽酸

錐形瓶+反應后溶液

質(zhì)量/

35.5

55.5

80.5

1)實驗中消耗的氫氧化鈉溶液質(zhì)量為______克。

2)反應后溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少______?

3)另有同學做了同樣的實驗,卻得到不同的結(jié)果。用精密pH試紙測得反應后錐形瓶內(nèi)溶液的pH7.8,則他測出的鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大還是偏小,造成偏差的原因是______。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】廚師在廚房炒菜時加了料后再加醋,就讓菜肴變得香美可口,這其實隱藏了一個化學的小秘密:醋中的乙酸與料酒中的乙醇反應生成了有香味的乙酸乙酯,下表中是幾種常見的酯,請完成下列問題:

酯的名稱

甲酸甲酯

乙酸乙酯

丙酸丙酯

丁酸丁酯

化學式

C2H4O2

C4H8O2

C6H12O2

X

1)甲酸甲酯中碳元素、氫元素、氟元素的質(zhì)量比為_____,其中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為_____;(保留0.1%

2)比較歸納是學習的重要方法,根據(jù)表推測X的化學式是_____;

3)丙酸丙酯中氧元素的質(zhì)量分數(shù)_____(填大于小于等于)丁酸丁酯中氧元素的質(zhì)量分數(shù);

4)若菜肴中的乙酸乙酯在人體內(nèi)代謝時其中的碳元素完全部轉(zhuǎn)化為CO2,則44mg的乙酸乙酯完全代謝產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量為多少?(請寫出計算過程)_________

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】向一定質(zhì)量FeCl2CuCl2的混合溶液中加入鋅粉,反應過程中,混合物中溶液的質(zhì)量與加入鋅的質(zhì)量關系如圖所示,該反應過程中混合物中的溶液和固體的有關說法正確的是

A. a點時,溶液中只含有兩種溶質(zhì)

B. c點時,向固體中滴加稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生

C. d點時,溶液中的溶質(zhì)為ZnCl2

D. e點時,固體中只含兩種物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明設計實驗探究鋅與硫酸反應快慢的影響因素實驗數(shù)據(jù)如表

實驗編號

硫酸的質(zhì)量分數(shù)

硫酸的體積/mL

鋅的質(zhì)量/g

3分鐘收集的氫氣體積/mL

20%

20

鋅塊

1

31.7

20%

20

鋅箔

1

50.9

30%

20

鋅塊

1

61.7

30%

20

鋅箔

1

79.9

1)小明做此實驗想要驗證的假設是______;

2)小明用如圖裝置收集并測量氫氣的體積,導管c應與______相連(填“a”“b”

3)如表是小明第組實驗的詳細數(shù)據(jù):

記錄數(shù)據(jù)時間

1分鐘末

2分鐘末

3分鐘末

4分鐘末

5分鐘末

6分鐘末

量筒中水的體積/mL

3.1

19.8

31.7

41.3

48.9

54.9

已知鋅和硫酸反應是放熱反應,請據(jù)如表數(shù)據(jù)描述鋅與硫酸反應的速率變化情況,并作出合理解釋______

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列裝罝回答問題:

(1)寫出標號儀器名稱:a_________;b________。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集干燥的氧氣時,裝罝應選用_______(填字母),該發(fā)生裝罝不足之處是________,所發(fā)生反應的化學方程式為_________,若用E裝罝收集,判斷氧氣是否收集滿的方法是______。氧氣收集完畢后,測得其純度明顯偏低,原因可能是:______(填字母,可多選);

(A)高錳酸鉀中混入了二氧化錳 (B)收集前,集氣瓶中未注滿水

(C)收集后,集氣瓶中仍有少量水 (D)加熱前就將導管伸入集氣瓶

(3)將 30.9g 氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳的固體混合物裝入試管中,加熱制取氧氣,同時生成氯化鉀。待反應完全后,將試管冷卻,稱量,可以得到21.3g 固體物質(zhì)。請計算原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量_______。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組同學進行如下實驗探究。

(一)實驗室常用的制取氣體的裝置如下:

1)儀器 a 的名稱_________

2)實驗室制二氧化碳的反應方程式為________________________________,該反應屬于________________(填寫基本反應類型)

3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣,選用的裝置組合可以是______,裝置B中注射器的作用是______________。

4)若用G裝置收集氧氣,寫出驗滿的方法____________________,用制得的氧氣做鐵絲燃燒實驗時沒看見火星四射,原因可能是 _____________________。

5)某同學用一定濃度鹽酸與石灰石在一個密閉性良好的裝置里反應,將生成的氣體通入澄清石灰水中,始終未見渾濁,造成此現(xiàn)象的可能原因:______________________________

(二) 碘化鉀(KI)是白色固體,保存不當會被氧化為單質(zhì)碘(I2)而泛黃變質(zhì);瘜W小組查得以下資料:

Ⅰ.對于碘化鉀變質(zhì)的原理,有兩種不同的反應:

甲:4KI + O2 + 2CO2 == 2K2CO3 + 2I2

乙:4KI + O2 + 2H2O == 4KOH + 2I2

Ⅱ.KOHNaOH的化學性質(zhì)相似。

為探究碘化鉀變質(zhì)原理的合理性,開展以下實驗。

(實驗過程)

[實驗1]取適量碘化鉀固體暴露于空氣中一段時間,觀察到固體泛黃。往泛黃的固體中加入足量稀硫酸,產(chǎn)生無色無味的氣體,通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁。

石灰水變渾濁的原因是_______________________________(用化學方程式表示)。

化學小組認為:據(jù)此現(xiàn)象,還不能得出“反應甲是造成碘化鉀變質(zhì)的原因”的結(jié)論。理由是____________________________________。

[實驗2]如下圖所示裝置進行實驗,數(shù)日后,觀察到碘化鉀固體無泛黃現(xiàn)象。

據(jù)此現(xiàn)象,可得出的結(jié)論是_____________________________ 。

[實驗3]按下圖所示裝置進行實驗,數(shù)日后,觀察到碘化鉀固體無泛黃現(xiàn)象。查閱文獻獲知,常溫下某些氣體和固體反應須在潮濕環(huán)境中進行。

化學小組據(jù)此改進實驗,很快觀察到固體泛黃的現(xiàn)象。

(實驗結(jié)論)④ 根據(jù)上述實驗,化學小組得出結(jié)論,碘化鉀固體泛黃變質(zhì)是碘化鉀與_______________共同作用的結(jié)果。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案