【題目】黃銅礦(主要成分是CuFeS2)經(jīng)初步處理后,所得溶液甲中溶質(zhì)為Fe2(SO4)3、CuSO4及H2SO4。某同學通過廢鐵屑與溶液甲反應,制取補血劑原料碳酸亞鐵并回收銅。主要步驟如圖所示[Fe2(SO4)3+Fe═3FeSO4]:
圖1 圖2
(1)步驟Ⅰ加入的廢鐵屑中含有少量鐵銹,但對產(chǎn)物的成分沒有影響,原因是_____.
(2)步驟Ⅱ中加入一種可溶性試劑可實現(xiàn)其轉(zhuǎn)化,該試劑可以是_____。
(3)為了測定步驟Ⅲ中所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),該同學取兩份相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸各100g,分別加入等質(zhì)量的鐵和鋅,相同條件下充分反應,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨時間變化的曲線如圖2所示,則下列說法正確的是_____。
A 表示鋅和稀硫酸反應的情況的是曲線a
B 稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為9.8%
C 加入鐵的質(zhì)量至少有5.6g
D 加入鋅的質(zhì)量可能是13g
【答案】硫酸能與鐵銹反應生成硫酸鐵,鐵與硫酸鐵反應生成硫酸亞鐵 Na2CO3 A、B、D
【解析】
(1)硫酸能與鐵銹反應生成硫酸鐵,鐵與硫酸鐵反應生成硫酸亞鐵,不一些產(chǎn)物,故填硫酸能與鐵銹反應生成硫酸鐵,鐵與硫酸鐵反應生成硫酸亞鐵。
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,參加反應的試劑中一定含有碳酸根,屬于碳酸鹽,常見溶于水的碳酸鹽為碳酸鈉,故填Na2CO3。
(3)A 金屬鋅的活動性比金屬鐵的活動性強,所以與酸反應生成等質(zhì)量的氫氣,鋅與酸反應速率快,需要的時間短,所以表示鋅和稀硫酸反應的情況的是曲線a,選項正確;
B 由圖可知,兩種金屬與硫酸反應后生成氫氣的質(zhì)量相等,所以加入的硫酸均完全反應,生成0.2g氫氣需要純硫酸的質(zhì)量為0.2g÷ ×100%=9.8g,所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 ×100%=9.8%,選項正確;
C 生成0.2g氫氣需要鐵的質(zhì)量為5.6g,需要鋅的質(zhì)量為13g,反應時加入等質(zhì)量的鐵和鋅,所以加入鐵的質(zhì)量為13g,選項錯誤;
D 生成0.2g氫氣,至少需要13g鋅與酸反應,所以加入鋅的質(zhì)量可能是13g,選項正確,故填ABD。
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【題目】為了測定金屬鎂樣品中鎂的質(zhì)量分數(shù)(雜質(zhì)不含鎂元素,不溶于水,也不與其它物質(zhì)發(fā)生反應),進行了如下實驗:請回答下列問題:
(1)上述實驗過程中發(fā)生反應的化學方程式為________________________________。
(2)根據(jù)已知條件列出求解第一次所加的稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量(x)的比例式________________。
(3)此鎂樣品中鎂的質(zhì)量分數(shù)為________________。
(4)用36.5%的濃鹽酸配制200g上述稀鹽酸,所需濃鹽酸的質(zhì)量為________________。
(5)若將反應后的濾液蒸發(fā)104.4g水,無晶體析出,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為__________。
(6)若要生產(chǎn)含鎂4.5%的鋁合金960t,需要上述金屬鎂樣品的質(zhì)量為________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取氣體的部分裝置,請根據(jù)實驗裝置(部分固定裝置已省略)回答問題:
(l)圖中標識①儀器的名稱是:___________。
(2)用A裝置制取氧氣的化學方程式為:_____________________。
(3)實驗室既可以制取CO2,又可以制取O2的發(fā)生和收集裝置組合為_________。(在A一E中選),用該裝置制取CO2的化學方程式為:_______________________。
(4)若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體,則該氣體可能是_____。(填字母)
A H2 B O2 C NH3 D CH4
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象不能正確反映對應變化關系的是
A. 向等質(zhì)量的氧化鈣、氫氧化鈣中分別加入等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸至過量
B. 向等質(zhì)量的鎂、鋁中分別加入等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸至過量
C. 向一定質(zhì)量氯化亞鐵和氯化鋁的混合溶液中加入鎂粉至過量
D. 向一定量的飽和石灰水中加入少量氧化鈣
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【題目】有A、B、C、D、E五種物質(zhì),A是無色無味的氣體;B在A中燃燒有藍紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體C;D是黑色固體,在A中燃燒生成氣體E;將燃燒的B放入E中可熄滅。請根據(jù)以上所述回答下列問題:
則:A是_____;B是______;C是_____;D是_________;E是________。
B與A發(fā)生反應的符號表達式是:__________;
D與A發(fā)生反應的符號表達式是:___________。
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【題目】教育部從2018年開始,要求在學校普及垃圾分類回收處理的相關知識。某化學活動小組結(jié)合所學的知識對此進行一系列實踐活動。
I.活動探究
(1)學會識圖分揀垃圾:下列垃圾應投人帶有下圖圖標的垃圾箱內(nèi)的是_________ (填字母序號)。
A 塑料瓶 B 果皮 C 碎瓷片
(2)學會檢驗有害氣體含氯塑科焚燒時會產(chǎn)生氯化氫等氣體。若要檢驗焚燒后的氣體中有氯化氫,可將其通入__________溶液中,有白色沉淀生成即可。
II.實驗探究:
[提出問題]如何回收處理廢舊電池中的鎘?
[查閱資料]
(1)廢舊電池中含有鍋、汞等元素,這些元素會危害人類健康。
(2)鎘(Cd)從溶液中析出時呈海綿狀固體.在化合物中通常表現(xiàn)為+2價。
(3)碳酸鎘(CdCO3)、氫氧化鎘Cd(OH)2都是白色固體、難溶于水。
[設計實驗]先將廢舊電池進行處理以制得硫酸鎘(CdSO4)溶液,用于以下實驗。
實驗設計 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
與金屬反應 | 取少許溶液于試管中,加入足量的Zn粉,充分反應 | ________ | Zn可以置換出Cd |
與堿反應 | 取少許溶液于試管中,加入足量的氫氧化鈉溶液,充分反應 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 用化學方程式表示為_________ |
與鹽反應 | 取少許溶液于試管中,加入足量的________ 溶液,充分反應。 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 可用該試劑除去CdSO4 |
[回收處理]
實驗結(jié)束后,將反應后的混合物通過過濾洗滌、加熱,進而再制得鎘。
[交流反思]
請同學們]基于化學視角說明垃圾分類回收處理的重要意義_____(答一點即可)。
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【題目】(1)用化學用語回答下列問題:
三個水分子_____;
兩個氧原子_____;
二氧化碳中氧元素的化合價_____;
四個鈉離子_____;
氫氧根離子_____。
(2)有C、CO、H2 、CO2、CH4 、H2 O六種物質(zhì)中。
可作理想燃料,且燃燒產(chǎn)物不污染環(huán)境的是_____;
具有毒性的是_____;
溫室氣體的主要成分是_____;
相對分子質(zhì)量最小的氧化物是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學化學知識回答下列問題。
(1)請寫出圖中標號儀器的名稱:①________: ②________。
(2)實驗室制取少量二氧化碳時,發(fā)生裝置最好選用____,收集裝置應選用_____:如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用_______(填編號),反應的化學方程式是__________.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應選用_____(填編號):寫出其反應的化學方程式:_____。
E、F裝置都可以用來收集氧氣,說明氧氣具有的性質(zhì)是__________。
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