4.某學習小組的同學為了探究二氧化碳性質,設計了以下實驗:
如圖所示,A瓶盛有澄清的石灰水,B瓶盛有紫色石蕊試液,C杯有高低不同的燃著的蠟燭.回答下列問題:
(1)A處能出現(xiàn)的現(xiàn)象:澄清石灰水變渾濁;發(fā)生化學變化的化學方程式:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(2)B處能出現(xiàn)的現(xiàn)象:紫色石蕊溶液變成紅色;發(fā)生化學變化的化學方程式:CO2+H2O=H2CO3,若將反應后的溶液加熱,則可觀察到的實驗現(xiàn)象是:紅色溶液變成紫色.
(3)C處能出現(xiàn)的現(xiàn)象:低的蠟燭先熄滅,高的后熄滅,由此現(xiàn)象你獲得的信息是氧化碳可以滅火.

分析 根據(jù)圖示情況,我們可以得出有關二氧化碳的一些性質和實驗的現(xiàn)象,因為A瓶盛有澄清的石灰水,遇到CO2會變渾濁;CO2能溶于水,與其反應生成碳酸,能使紫色石蕊變紅,但是碳酸不穩(wěn)定,受熱又會分解,所以顏色又變回紫色;由于二氧化碳不支持燃燒,C處根據(jù)二氧化碳的密度的大小和濃度判斷那個蠟燭先熄滅.

解答 解:(1)由于二氧化碳能與石灰水反應,生成不溶于水的碳酸鈣,故A處能出現(xiàn)的現(xiàn)象:澄清石灰水變渾濁;
(2)二氧化碳與水反應生成碳酸,碳酸能使石蕊試液變成紅色,故B處能出現(xiàn)的現(xiàn)象:紫色石蕊試液變成紅色;碳酸不穩(wěn)定,在加熱的條件下分解生成二氧化碳和水,由于溶液中不存在碳酸,故看到溶液由紅色變成紫色;
(3)由于二氧化碳密度比空氣大,既不燃燒也不支持燃燒,因此C處能出現(xiàn)的現(xiàn)象是:低的蠟燭先熄滅,高的蠟燭后熄滅;由此現(xiàn)象可以得出:二氧化碳可以滅火或二氧化碳密度比空氣大,既不燃燒也不支持燃燒的性質.
故正確答案:(1)澄清石灰水變渾濁;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(2)紫色石蕊溶液變成紅色;CO2+H2O=H2CO3;紅色溶液變成紫色
(3)低的蠟燭先熄滅,高的后熄滅;二氧化碳可以滅火.

點評 本題考查學生對二氧化碳化學性質的掌握情況,只要熟練掌握二氧化碳的化學性質,便能準確描述實驗現(xiàn)象.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.如圖是元素周期表中鋁元素的示意圖,據(jù)此你能獲取的信息是:
(1)鋁元素的原子序數(shù)為13;
(2)鋁元素的元素符號為Al;
(3)鋁元素的相對原子質量為26.98;
(4)鋁元素屬于金屬元素.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.現(xiàn)有A、B、C、D、E五種實驗裝置圖(如圖1所示),根據(jù)裝置圖回答下列問題

①寫出下列儀器的名稱:a酒精燈、b試管、c鐵架臺.
②實驗室制取氧氣的藥品有高錳酸鉀、氯酸鉀、過氧化氫和二氧化錳.用過氧化氫制氧氣時,二氧化錳起催化作用③用高錳酸鉀制氧氣時,發(fā)生裝置選A(填序號,下同)原因是反應物是固體,反應條件需加熱,用過氧化氫制氧氣時,發(fā)生裝置選B,原因是反應物是固體和液體,反應條件不需加熱.
④收集氧氣可選C,原因是氧氣不易溶于水.還可選E原因是氧氣密度比空氣大
⑤用高錳酸鉀制氧氣時的步驟有:a.停止加熱b.加熱c.檢查、裝置的氣密性.d.裝藥品,組裝儀器,固定在鐵夾臺上e.收集氣體,其正確的操作順序是cdbea.
⑥加熱高錳酸鉀時,試管口放棉花的目的是防止高錳酸鉀隨氣流進入導氣管
⑦某同學用排水法收集到的氣呈紅棕色,其原因是試管口沒放棉花.
⑧用派水法收集氧氣時,待管口均勻、連續(xù)氣泡時再收集.收集滿氧氣的集氣瓶應正放在桌面上.
⑨檢驗氧氣的方法是燃著的木條伸入集氣瓶,木條燃燒的更旺,說明是氧氣.
⑩驗滿的方法是帶火星木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明是氧氣
⑪停止加熱時先將導管移出水槽,再熄滅酒精燈,原因是防止水倒流入試管將試管炸裂
⑫指出圖2中的錯誤,并改正.
錯誤試管口向上傾斜
改正應試管口低于試管底
⑬寫出用高錳酸鉀、過氧化氫、氯酸鉀制取氧氣的化學方程式.2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑; 2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑..

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.能源、資源、環(huán)境與人類的生活和社會的發(fā)展密切相關.
(1)鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵與空氣中的水和氧氣發(fā)生化學反應的過程.
(2)鐵釘浸入硫酸銅溶液中,發(fā)生反應的化學方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,反應后溶液的質量會減。ㄟx填“增大”、“減小”或““不變”)
(3)某工廠的廢液中含有硝酸銀和硝酸銅,為回收資源和防止污染,向廢液中加入一定量的鐵粉,反應停止后過濾,向濾液中加入少量的稀鹽酸,無沉淀產(chǎn)生.下列說法在的是A(選填字母)
A.濾渣中一定含有銀,可能含有銅
B.濾渣中一定含有銀和銅,一定沒有鐵
C.濾渣中一定含有硝酸亞鐵,一定沒有硝酸銀
D.濾液中運動含有硝酸亞鐵,運動沒有硝酸銅.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列物質中,含有氧分子的是(  )
A.2B.2OC.CO 2D.SO 2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.某學生想通過如圖裝置,測定植物的種子(如黃豆)在萌發(fā)過程中是否產(chǎn)生二氧化碳氣體.

試回答下列問題:
(1)A瓶中NaOH溶液的作用是除去空氣中的CO2氣體,排除空氣中的CO2對實驗的干擾.
(2)B瓶中澄清石灰水的作用是檢驗CO2氣體是否已除凈.
(3)如果黃豆在萌發(fā)過程中產(chǎn)生了二氧化碳,則觀察到的現(xiàn)象是D瓶中的澄清石灰水變渾濁.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.某學生設計了下面制取少量一氧化碳的實驗裝置,按裝置圖及實驗要求回答問題

(1)寫出圖中各標號儀器的名稱.
①長頸漏斗,②玻璃管,③錐形瓶,④水槽,⑤集氣瓶.
(2)指出A、B、C、D各局部裝置的作用.
A產(chǎn)生二氧化碳,B生成一氧化碳,C除去二氧化碳,D收集一氧化碳.
(3)C中產(chǎn)生的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列做法正確,且所涉及到的化學反應的化學方程式書寫正確的是( 。
A.工業(yè)上用熟石灰和純堿制取燒堿:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3+2NaOH
B.用含Mg(OH)2的藥物治療胃酸過多:Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O
C.不能用鐵桶稀釋濃鹽酸Fe+6HCl=2FeCl+3H2
D.用點燃的方法除去二氧化碳氣體中混有的少量一氧化碳:2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.小明和小亮同學在實驗室?guī)屠蠋熍渲剖宜畷r,將兩藥匙熟石灰樣品放入小燒杯中,向其中加入一定量的蒸餾水,充分攪拌后發(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有不溶性的固體,于是小明認為熟石灰樣品已經(jīng)變質.小亮同學不同意他的判斷,你認為小亮同學的理由Ca(OH)2微溶于水.同學們針對該熟石灰樣品的成分展開了討論,請你參與討論并完成實驗報告.
【提出問題】熟石灰樣品的主要成分是什么?
【作出猜想】甲同學猜想是Ca(OH)2;乙同學猜想是CaCO3;你認為還可能是Ca(OH)2和CaCO3
【實驗與結論】請你通過實驗驗證你的猜想:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量的熟石灰樣品于燒杯中,加適量的水充分溶解后過濾.向濾液中加入適量的無色酚酞溶液;溶液變?yōu)榧t色;
乙的猜想不正確
向濾出固體中加入適量稀鹽酸.
固體溶解,有氣泡產(chǎn)生.
你的猜想正確
【拓展與應用】小組同學反思了熟石灰變質的原因,認識到實驗室應密封保存熟石灰.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案