(11分)請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題:
         
圖一                                      圖二
(1)寫出圖一中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①                 ,②                    ;
(2)某同學(xué)欲用圖一裝置制取氧氣,制取氧氣的化學(xué)方程式為                    ;
(3)某化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合裝置(如圖二)。打開分液漏斗活塞放出一定量過氧化氫溶液后,關(guān)上活塞,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降,稀鹽酸逐漸進(jìn)入D中。請(qǐng)看圖回答下列問題:
①小剛想從A中反應(yīng)后的混合物中分離出MnO2固體,其主要操作是             ;
②A中裝置中用分液漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是                   (答一點(diǎn)即可);
③B中白磷能夠在熱水里燃燒的原因是                       ;
④D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                 
⑤E中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                       ;
⑥用F裝置收集氣體的依據(jù)是                              。
(1)①試管 ②鐵架臺(tái); (2)2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑(2分);
(3)①過濾 ②控制反應(yīng)速率③與氧氣接觸 ④CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(2分)
⑤溶液由紫色變紅色 ⑥氣體密度比空氣密度大。
(1)掌握常用儀器的名稱,即可得出答案.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室高錳酸鉀制氧氣的原理書寫化學(xué)方程式
(3)① 依據(jù)二氧化錳不溶于水,從反應(yīng)的混合物中分離出MnO2固體,其主要操作是過濾
②根據(jù)分液漏斗可以利用活塞控制滴液的快慢,節(jié)約藥品,便于控制反應(yīng)
③B中白磷能夠燃燒的原因是白磷的溫度達(dá)到著火點(diǎn),與氧氣接觸;
④D中發(fā)生的反應(yīng)是鹽酸和碳酸鈣反應(yīng);
⑤氧氣流進(jìn)入C,則把鹽酸壓入D和石灰石反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入E,與水反應(yīng)生成碳酸,紫色石蕊遇酸變紅色;
⑥用F裝置是向上排空氣法,適合收集密度比客氣大的氣體,故收集氣體的依據(jù)是氣體密度比空氣密度大
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

下列是實(shí)驗(yàn)室制備CO2和CO2的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)裝置圖。回答下列問題:

①指出儀器名稱:a、      
②指出圖中的一處錯(cuò)誤:             。     
③改正后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可觀察到: B處:           ;     C處:               ;  
④寫出A處、B處反應(yīng)的化學(xué)方程式A處:                  ;B處:                 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(6分)根據(jù)下圖回答問題。


 

A              B          C         D            E
(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①          ;②          。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置是(填序號(hào),下同)          ,收集裝置是C或          ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為          。
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),所選用的發(fā)生和收集裝置為          

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

近年來(lái),各種自然災(zāi)害頻頻發(fā)生。2011年3月10日,云南省德宏州盈江縣發(fā)生里氏5.8級(jí)地震,黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視抗震救災(zāi)工作。在搶救病人時(shí)常常用鋼瓶?jī)?chǔ)存的氧氣給病人輸氧。你估計(jì)該氧氣的制取方法是(    )
A.分離液態(tài)空氣B.高錳酸鉀分解法
C.過氧化氫溶液分解法D.氯酸鉀分解法

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(9分) 通過近一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí),請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖,回答問題:

⑴寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①               ;②               。
⑵實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____。若用C裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先_______________后______________,以防止水倒流,炸裂試管。若需要回收反應(yīng)后試管中的二氧化錳(二氧化錳難溶于水),可采取的方法是:將試管中的固體倒入燒杯、加足量的水溶解、_______、洗滌、干燥。
⑶若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為          。
⑷如果用D裝置收集氧氣,則氧氣由______端通入(填“a”或“b”)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(7分)如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題

小題1:寫出指定儀器的名稱:①             ;②               
小題2:寫出實(shí)驗(yàn)室中用裝置C制氣體的化學(xué)方程式                          ;
小題3: 收集CO2常用的裝置是      (填序號(hào)),若用G圖的裝置測(cè)量生成CO2氣體的體積,需在集氣瓶?jī)?nèi)的水面上放一層植物油,其目的是            
小題4:實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須控制反應(yīng)速度否則引起裝置炸裂.你認(rèn)為A~F中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是     ;如
果用H裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從      (填“a”或“b”)端管口通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(8分)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集一些氣體的裝置圖,請(qǐng)回答相關(guān)問題:

小題1:寫出實(shí)驗(yàn)室利用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式________________________,說(shuō)明裝置A的試管口放一團(tuán)棉花的目的                                
小題2:如果實(shí)驗(yàn)室要利用上述裝置制取并收集CO2,應(yīng)選用的制備和收集裝置是        ,如要收集純凈的氫氣,應(yīng)選擇的裝置是         
小題3:寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式____________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

6分)實(shí)驗(yàn)室有兩瓶失去標(biāo)簽的試劑,其中一瓶是固體,另一瓶是液體。化學(xué)學(xué)習(xí)小組分別各取少量這兩種試劑在試管中混合,發(fā)現(xiàn)立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體。老師要求他們探究這兩種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的氣體究竟是什么?驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)方案如下:
試根據(jù)你的猜想寫出產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式                              。
如果要求你制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的            (填序號(hào)).

A             B            C        D      E
有同學(xué)提出此無(wú)色氣體還有可能是另外一種氣體,也請(qǐng)寫出這種氣體____(填化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

裝滿氧氣的甲、乙兩個(gè)集氣瓶(甲瓶口向上,乙瓶口向下),用帶火星的木條分別由瓶口迅速伸入瓶底,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,且在甲瓶中比在乙瓶中燃燒旺且時(shí)間長(zhǎng)。上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了氧氣具有的性質(zhì)是:
(1)__________________________;(2)___________________________。

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